사회복지 실천기술론 인지이론

소개글

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목차

Ⅰ 인지이론 개념

Ⅱ 인지주의 주요 학자
1. 피아제의 이론
1) 피아제의 생애
2) 발달단계의 주요 개념
3) 발달단계
4) 피아제 이론의 평가
2. 콜버그의 이론
1) 콜버그의 생애
2) 콜버그 도덕성 발달이론의 주요 개념
3) 발달단계
4) 콜버그 이론의 평가
3. 벡의 이론
1) 벡의 생애
2) 벡의 인지치료 이론
(1) 주요 개념
(2) 치료방법
(3) 일반적 기법

Ⅲ 인지치료 적용 사례

Ⅳ 인지이론의 장? 단점 및 한계

Ⅴ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 인지이론 개념

인지(cognition) 란 일반적으로 사고의 능력을 의미하는데 넓은 의미로는 사고 외에 지각, 기억, 지능, 언어 따위를 포함하는 정신과정으로 보기도 한다. 인지이론에는 인간의 지적 능력뿐 아니라 인간의 사고, 태도, 동기 따위의 비지적 능력의 발달에 관한 인지발달 이론과 클라이언트의 왜곡된 인지구조를 변화시켜 새로운 인지구조로 재구조화하여 문제해결을 돕는 인지치료 이론이 포함된다. 인지이론에서는 인간을 매우 주관적 존재로 규정하고 있다. 이 세상에는 객관적인 현실이란 존재하지 않으며 각 개인이 나름대로 의미를 부여하는 주관적 현실만이 존재한다고 본다.
인지이론의 인간관은 무의식을 강조한 정신분석에 이론에 비해 긍정적이고 환경에 인간이 능동적으로 적응한다는 측면에서 인간의 성장 가능성을 시사하고 있다.

<중 략>

사 례 3
본 사례는 클라이언트로 하여금 자신의 정서와 이러한 정서가 어떠한 결과를 유발하는지 그리고 그 감정의 결과가 타당한 것인지 판단해보게 함으로써 적절한 행동을 선택하도록 돕는 인지행동적 과정을 잘 보여준다고 생각되어 제시하였다. 본 사례는 정신건강센터에서 인지행동모델에 입각하여 정신보건 사회복지사가 클라이언트의 개별 및 가족 상담을 실천한 사례이다

1) 사례개요
이 사례는 클라이언트는 단란한 가족의 막내이자 외아들인 청소년이다. 그의 부모는 모두 교회 임원이고, 누나들 또한 청년부와 대학부에서 임원활동을 하면서 성실하게 생활하여 어디에서나 인정받고 있다. 그러나 이 클라이언트만은 어려서부터 거짓말을 자주 하고 도벽이 있어 이로 인해 가족갈등이 많았다. 거짓말과 도벽은 초등학교 입학 전부터 나타났는데 부모는 클라이언트의 나쁜 버릇을 고쳐주기 위해서 달래도 보고 심한 체벌도 하였으나, 아들의 행동은 여전히 반복되었다. 클라이언트는 자라면서 가출을 하고 학교에 무단결석도 잦아졌다. 마침내 중학교를 중퇴하고 말았다. 이는 오로지 신용과 성실함으로 집안을 일으키고, 자녀들을 반듯하게 교육시키겠다는 각오로 한평생을 살아온 부모에게는 매우 당혹스러운 일이 되었다. 참다못한 부모는 마침내 아들과 함께 정신건강센터의 정신보건 사회복지사를 찾아오게 된 것이다.

참고 자료

최옥채외3명 인간행동과 사회환경 양서원 2011.
임규혁 발달 심리학 집문당 1996.
정휘숙 인간발달 박영사 2000.
김현택외 인간의 이해 심리학 학지사 2001.
김경희 발달심리학(생애발달) 학문사 1999.
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