집단따돌림에대한 레포트입니다.

소개글

집단 따돌림에 대한 레포트입니다. A+받은 레포트입니다.^^

목차

Ⅰ. 서론
1. 필요성 및 중요성 … … … … … … … … … … … … … 1
Ⅱ. 본론
1. 현황 … … … … … … … … … … … … … … … … … 1
2. 유형 … … … … … … … … … … … … … … … … … 2
3. 특징 … … … … … … … … … … … … … … … … … 2
1) 피해자의 특징 … … … … … … … … … … … … … … 3
2) 가해자의 특징 … … … … … … … … … … … … … … 3
4. 원인 … … … … … … … … … … … … … … … … … 4
Ⅲ. 결론
1. 방안 … … … … … … … … … … … … … … … … … 4
2. 의미 … … … … … … … … … … … … … … … … … 5
※ 참고문헌 … … … … … … … … … … … … … … … … 6

본문내용

Ⅰ. 서론 : 필요성 및 중요성
얼마 전 한창 올림픽으로 시끌벅적 했던 여름 날. 2012년 하반기를 가장 뜨겁게 만드는 핫이슈가 있었다. 이는 올림픽이 아닌 일명 ‘티아라 사태’인 걸 그룹 티아라 화영의 왕따 논란과 티아라의 집단따돌림. 심지어 ‘2012 런던 올림픽의 편파 판정을 향한 분노보다 조금 더 센 기운을 가진 것이 아닌가?’라는 생각이 절로 들 정도였다.
‘티아라 사태’에 관심을 갖게 된 이유가 있다면 예전부터 사회문제로 자리 잡아 왔던 ‘집단따돌림 문제’인 것도 있고, 무엇보다 왕따, 은따, 전따 등 각종 따가 난무했던 학창시절을 보내왔고, 무엇보다 오해로 붉어졌지만 1주일정도 따돌림을 당해보았던 나로서는 남의 일이 아니라고 느꼈기 때문이다.
그리고 집단따돌림 문제가 사회적으로 중요한 이유는 따돌림으로 인하여 피해자에게는 심각한 무력감과 우울, 대인관계에 대한 두려움 및 심하게는 자살충동을 느끼게 할 만큼 정신적으로 큰 피해를 주고, 장기적으로 보았을 때에는 피해자가 반사회적인 성격을 갖도록 할 수 있으며, 뿐만 아니라 구타 등 신체적 폭력이 있을 경우 외상적인 문제가 발생할 수 있다. 그리고 따돌림은 피해자 개인뿐만 아니라 피해자가 속한 가족에게도 정신적으로 피해를 줄 수 있고, 나아가 극도의 스트레스와 반사회적인 성격을 지닌 피해자들과 가족들이 발생하면서 사회적으로도 문제를 야기할 수 있다.

<중 략>

따라서 학교 안에서 상담체계나 따돌림을 예방하고 효과적으로 대응할 수 있는 방안을 마련해야 하는 것은 물론, 근본적으로는 교육정책 또한 보완되어야 할 것이다.
마지막으로는 우리 사회의 전반적인 측면이다. 따돌림은 피해자나 가해자, 그리고 문제가 발생한 공동체 차원으로만 해결할 수 있는 문제가 아니다. 따돌림이 일어나는 원인이 우리사회 전반에 걸쳐있기 때문이다. 따라서 가정과 정부 등 모두가 해결에 나서야 한다. 가정과 공동체에서는 개개인의 대해 관심을 기울여 그들에게 어떠한 문제가 있는지 알아야 하며, 국가는 따돌림을 당하는 피해자를 위해 상담소나 신고센터를 설치, 운영하거나 관련 프로그램을 마련해야 한다. 최근 정부에서는 사회적으로 영향이 큰 연예인을 통한 공익광고나, 최근 스마트폰의 대중화에 따라 메신저를 통한 피해 상담 등 여러 방면으로 노력하고 있다. 이러한 노력들이 단발성으로 그칠 것이 아니라, 지속적으로 이어 우리 사회의 어두운 부분들을 밝힐 수 있어야 할 것이다.

참고 자료

* 구자경(2003). 청소년 집단따돌림의 원인과 대책. 평택대학교 논문집 제17집p.329-342
* 권준모(1999). 국내외 집단 따돌림 연구방법의 개관. 경희대학교 교육문제연구소 논문집 15호p.45-56
* 김선아(2005). 중학생의 스트레스와 애착이 폭력가해와 피해경험에 미치는 영향:가해-피해중첩집단과 일반집단을 중심으로. 제16권 제2호p.5-36
* 김지혜(2011). 청소년 사이의 집단따돌림(왕따) 현상의 개념, 원인과 실제에 대하여. 가톨릭 대학교 심리학과
* 박현숙외1명(2004). 중학생의 집단따돌림 경험에 따른 학교생활 적응 실태와 성격 특성. 계명대학교생활과학연구소 과학논집 제30집p.41-58
* 백운학(1999). 학교폭력과 집단따돌림 현상의 실태와 대응방안. 한국재활심리학회지 p.223~244
* 이인철기자(2009). 초중생 41% “재미로 친구 따돌려”. dongA.com 뉴스 기사
* 정석우기자(2012). 경찰 학교폭력 실태조사 “한대 맞는 것보다 따돌림이 더 끔찍” 매일경제
* 청소년폭력예방재단(편)(1996). 학교폭력, 고통받는 아이를 위해 무엇을 할 것인가:예방에서 대책까지. 한울림
* 한준상 외(1999). 청소년집단따돌림 실태에 관한 연구. [학교내비폭력문화프로그램개발]. 서울 한국청소년개발원
* dongA.com(2011). ‘집단 따돌림 중고생 설문조사’. dongA.com 포토
* Rigby, K.(1996), Bullying in schools : And what to do about it. Jessica Kingsley
Publisher, London and Bristol, Pennsylvania.
* Olweus,D.(1978). Aggression in the schools. Bullies and whipping boys, Washington,D.C.:Hemisphere Press(Wiley)
* Stephenson,P.&Smith,D.(1989). Bullying in the junior school. In D.P. Tattum and D.A. Lane(Eds), Bullying in Schools, Cyncoed Road, Cardiff:CF26XD