인간행동과 사회환경 과제2-피그말리온

소개글

만점 받은 레포트입니다

목차

없음

본문내용

피그말리온 효과(pygmalion effect)란 교육심리학에서 심리적 행동에 하나로 교사의 기대에 따라 학습자의 성적이 향상되는 것을 말한다. 교사기대 효과, 로젠탈 효과, 실험자 효과라고도 한다. 이 효과는 무언가에 대한 사람의 믿음, 기대, 예측이 실제적으로 일어나는 경향을 말한다. 피그말리온이라는 명칭은 그리스 신화 속의 피그말리온 왕에서 유래되었다. 피그말리온 왕은 자신이 조각한 여성상을 진심으로 사랑하게 되었고, 이를 지켜본 미의 여신 아프로디테가 그의 소원을 들어주어 조각상을 인간으로 만들어주었다는 이야기에서 기인하여 타인이 나를 존중하고 나에게 기대하는 것이 있으면 기대에 부응하는 쪽으로 변하려고 노력하여 그렇게 된다는 것을 의미하기도 한다. 이를 교육심리학적으로 적용할 경우, 교사의 관심이 학생에게 지대한 영향을 미치는 심리적 요인이 된다는 것이다.
1964년 미국의 교육심리학자 로버트 로젠탈은 쥐를 통한 미로찾기 실험을 하던 중 쥐에 대한 기대에 따라 결과가 달라진다는 것을 발견, 이를 토대로 교사와 학생 간 기대 정도에 따른 결과 차이를 실험하게 되었다. 미국의 한 초등학교에서 보통의 지능 테스트(하버드식 돌발성학습능력예측 테스트)를 했다. 학급 담임에게는 앞으로 수개월 간에 성적이 오르는 학생을 산출하기 위한 조사라고 설명했다. 그러나 실제 조사에는 아무런 의미가 없었고, 실험시행자는 조사의 결과와 관계없이 무작위로 뽑은 아동의 명부를 학생 담임에게 보여주고, 명부에 기제된 아동이 앞으로 수개월 간에 성적이 향상될 학생이라고 알려주었다.

참고 자료

없음