교육심리학 학지사 저자 신명희 외 지음 요약본(2장내외+느낀점포함) 파일입니다.

소개글

교육심리학 요약 파일로
1장~6장까지
9~11장까지 요약되어있으며 요약 단원 내용은

교육심리학의 기초, 인지발달 ,성격 및 사회성 발달, 도덕성발달, 지능, 창의성, 행동주의 학습이론,
인지주의 학습이론, 동기화 입니다.

이 자료들 모두 400원에 드립니다.

목차

10장 인지주의 학습이론.hwp
9장 행동주의 학습이론.hwp
교육 심리학 2장 요약.hwp
교육 심리학 3장.hwp
교육 심리학 6장 창의성 요약.hwp
교육_심리학1장_요약_.hwp
교육심리학 11장 요약 동기화.hwp
교육심리학 4장 요약.hwp
교육심리학 5장 요약 지능 발표.hwp
교육심리학 5장 요약 지능.hwp

본문내용

1.교육전문가로서의 교사
교사의 전문성이 학생의 학습에 미치는 효과에 대한 관심은 교육의 질은 곧 교사의 질이라는 말로 표현된다. 교사의 전문적인 자질은 다양하지만 학습자에 대한 소명감과 전공지식 그리고 가르치고 배우는 과정에 관한 전문지식으로 정리 할 수 있다. 즉 유능한 교사는 학습자에 대한 소명감을 가지고 학생의 특성을 잘 이해하며, 전공영역 지식을 잘 전달하며 교육상황에서 일어나는 모든 문제를 해결하기 위해 자신의 지식과 경험을 효율적으로 사용한다.

1) 전공에 관한 지식
교사가 첫 번째로 갖추어야 하는 것은 풍부한 전공영역의 지식이다. 어떤 주제를 충분히 이해하지 못한다면 그것을 잘 가르치는 것 역시 어렵다. 이런 명제는 교사의 지식과 교수행위의 관계를 조사한 연구들에 잘 정리되어 있다. 지식을 체계적으로 조직하고 효율적으로 전달할 수 있는 통찰력과 융통성은 그 주제에 관하여 폭 넓은 지식을 가지고 있을 때 가능해진다.

2)교육에 관한 지식
많이 아는 것과 잘 가르치는 것은 다르다. 이런 현상은 대학교수나 전공분야에 괄목한 연구 업적을 가진 사람이 가르치는 일에는 서툰 경우를 보면 알 수 있다. 즉, 전공지식과 교육에 관한 전문지식은 밀접한 관계가 있지만 완전히 같은 것은 아니다. 교육에 관한 지식이란, 어떻게 가르칠 것인가에 관한 지식, 학생의 특성을 이해하는 방법에 관한 지식, 학습과 학습방법에 관한 지식, 학습동기를 향상시키는 방법에 관한 지식, 교실에서 학생을 관리하는 방법에 관한 지식, 평가를 계획하고 시행하는 방법에 관한 지식 등과 같이 교수와 학습과정에 관련된 지식을 말한다. 아무리 풍부한 전공지식을 갖고 있더라도 그것을 어떤 방법으로 언제 어떻게 제시하여 어떻게 배우게 할 것인지를 알지 못한다면 유능한 교사가 되기 어렵다.

3) 학습자에 대한 헌신적 소명감
풍부한 전공지식과 교육에 관련된 전문지식을 갖추는 것만으로는 유능한 교사가 될 수 없다.
가르치는 일과 학생에 대한 끊임없는 열정과 소명의식이 없다면 유능한 교사가 될 수 없다.
좋은 교사는 자신의 일을 단순히 직업으로 보기보다는 학생을 돌보는 소명으로 생각한다. 깊은 관심과 뜨거운 열정으로 학생을 대하고, 학생의 특성을 잘 이해하여 지도하며, 학습동기를 유발하여 자발적인 학습참여를 유도한다. 또한 효율적인 교육 방안을 끊임없이 연구하고 시도한다.

2. 교육심리학의 성격
1)교육심리학의 정의
교육심리학의 성격에 관한 논쟁의 핵심은 교육심리학이 심리학의 이론과 법칙을 적용하는 심리학의 응용분야인지, 아니면 그 자체의 이론구조를 가진 독립적인 기초학문인지 하는 것이다. 그러나 많은 학자가 동의하는 일반적인 견해는 교육심리학이 심리학의 이론이나 방법을 교실과 학교에서 그대로 적용하는 응용학문이 아니라, 그 자체의 이론과 연구주제, 연구방법을 가진 독자적인 학문이라는 것이다. 역사적으로 볼 때 학습과 측정, 개인차, 발달, 인지 등 많은 분야에서 교육 심리학의 연구는 일반 심리학의 발전에 많은 공헌을 하였기 때문이다. 예를 들어 E.L Thorndike의 학습에 관한 교육심리학 연구는 심리학의 학습이론 구축의 공헌을 하였고, D. P. Ausubel의 유의미 학습이나 J. S Bruner의 발견학습과 같은 교육심리 연구는 심리학의 초기 인지 모형의 성립에 중요한 역할을 하였다. 이와 같은 이유로 교육심리학을 단지 심리학의 응용학문이 아니라 독자적인 이론체제와 연구방법을 가진 독립적인 학문으로 보는 것이 타당하다. 즉 교육심리학 연구의 핵심은 교수-학습과정을 이해하고, 그 과정을 개선하는 방법을 개발 하는 것이다.

2) 교육심리학의 역할

참고 자료

없음

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9장 행동주의 학습이론.hwp
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교육 심리학 6장 창의성 요약.hwp
교육_심리학1장_요약_.hwp
교육심리학 4장 요약.hwp
교육심리학 5장 요약 지능 발표.hwp
교육심리학 5장 요약 지능.hwp
교육심리학 11장 요약 동기화.hwp