[유아교육] 우리나라 유아교육의 발전 방향

등록일 2002.11.11 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,400원

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리 나라 유아교육의 현황
2. 우리 나라 유아교육의 문제점

Ⅲ. 결론
1. 우리 나라 유아교육의 발전방향
1) 유아교육기회의 확대 및 균등화
2) 유치원과 보육시설의 일원화 체제 정립
3) 유아교육의 공교육화
4)초등학교와의 연계성
5)교사 양성 문제와 처우 개선
2. 마치며

※. 참고문헌

본문내용

2. 우리나라 유아교육의 문제점
■유아교육에 대한 올바른 인식이 부족하다.
오늘날 유아교육에 대한 인식은 여러 각도에서 다양하게 인식되고 있으며, 그 중에서도 입시경쟁을 위한 학력연마의 수단으로 유아교육을 중요시하는 입장이 있다. 우리 나라처럼 철저하게 학력을 숭배하는 사회제도에서는 수단과 방법을 가리지 않고 입시경쟁의 유리한 고지를 쟁취하려 할 수밖에 없다. 이들에게 있어서 유아교육은 보다 서둘러 입시경쟁의 대열에 서게 하고 선취점을 따게 하는 것이 목적이다. 이와 같은 시각에서 유아교육이란 조기 지능개발이나 영재교육이며 학교교육의 준비라는 개념을 형성하게 되었다. 유아교육은 초등학교에 입학하여 남을 앞지르게 하는 준비교육으로서의 예·체능 지도를 위한 특기교육이나 읽기, 쓰기, 셈하기 등을 가르치는 곳이 아니다. 유아교육은 장차 개성발달을 위한 기초교육이 진실로 필요한 때가 바로 유아교육의 시기이기 때문이다. 이와 더불어 보육시설기관과 탁아에 대한 잘못된 인식관을 가지고 있다. 보육시설은 저소득층 가정의 자녀들과 영아(0∼3세이하)들만 보육하는 곳으로 잘못 인식되어 잇는 것이 현실이다. 또한 탁아가 아동에게 해로운 영향을 주지나 않을까 우려하는 부모들의 인식관이 팽배해 있다는 점이다.
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