개정교육과정 국어과 수업연구대회 보고서 - 생각 넓혀 표현하기 활동을 통한 창의적 언어사용 능력 신장(2학년 3. 생각을 나타내요 세안 지도안)

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 1

Ⅱ. 연구의 목적 1

Ⅲ. 우리 학급 실태 분석 2

Ⅳ. 좋은 수업 준비 5
1. 기초 학습 훈련 5
2. 신나는 수업을 위해 5
3. 서로를 알아가며 6

Ⅴ. 국어과 특색교육 활동 7

Ⅵ. 교수․학습 활동의 실제 8
1. 무엇을 가르칠 것인가? 8
2. 무슨 매체를 사용할 것인가? 8
3. 어떤 맥락으로 접근해야 하는가? 8
4. 수준별 학습 어떻게 할 것인가? 9
5. 무엇을 어떻게 평가할 것인가? 9
6. 학생의 실태 분석 10
7. 본시 수업을 위한 전략 11
8. 수업의 흐름도 12
9. 본시 지도 계획 12
10. 수업의 분석 17

Ⅶ. 수업 공개 및 수업 분석 18

Ⅷ. 학습부진아 지도 과정 및 실적 19

Ⅸ. 수업을 마치며 20

본문내용

7 본시 수업을 위한 전략
가. 자기중심적이고 다른 사람에 대한 배려가 부족한 시대적 흐름에 따라 진심으로 다른 사람의 잘못을 충고해 주는 것은 어려운 일이다. 그래서 상담 기법 중 하나인 `나 전달법(I-message)` 와 `마법의 비율 5:1` 방법을 적용하여 마음을 다치지 않게 충고하는 말하기 지도를 계획한다.

1) 나-전달법(I-message)
나-전달법은 다른 사람을 평가하고 해석하는 것이 아니라 나 자신이 느껴지는 감정과 경험을 표현하는 것이다. 나-전달법의 활용은 자신을 더 잘 이해하게 하며 상대에게 나 자신을 더 잘 알릴 수 있도록 도와주며 궁극적으로는 상대에게 그들의 마음을 정직하게 개방하도록 용기를 주게 된다. 나-전달법은 상대의 행동을 수용할 수 없다고 느낄 때에 특별히 활용될 수 있다. 상대 행동을 비난하지 않고 나의 진실한 마음과 감정을 드러내기 때문에 내가 상대의 도움이 필요하다는 것을 깨닫게 되어 방어적이 되지 않고 상대가 책임감을 느끼게 된다.
나-전달법으로 말할 때의 3가지 구성요소는 다음과 같다.
수용할 수 없는 행동에 대해 비난없이 서술해야 하고, 그 행동이 나에게 미치는 구체적인 영향을 말하며, 상대방의 행동이나 구체적인 영향에 대한 내 감정이나 느낌을 표현해야 한다.

참고 자료

없음