개정교육과정 즐거운 생활과 수업 연구 대회 보고서 - 다양한 음악놀이 활동을 통한 리듬연주능력 신장(2학년 2학기 5. 낙엽 소리)

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ 이런 마음으로 시작하였습니다.
1.수업연구의 주제 및 필요성
2.수업연구의 목적

Ⅱ 우리 아이들을 살펴보니 이렇습니다.
1.우리 반 어린이들의 기초 실태 분석 및 지도 방안

Ⅲ 관련이론을 바탕으로 수업에 적용할 모형을 찾았습니다. 1.관련이론

Ⅳ 교육과정 운영을 소개합니다.
1.CMLS를 적용한 활동중심의 수업이 가능한 제재 선정
2.수업 공개할 단원명
3.단원의 개관
4.단원의 목표와 구성
5.단원의 평가 및 지도상의 유의점

Ⅴ 이렇게 수업하겠습니다.
1.수업 공개 내용
2.리듬 수업을 위한 수업 환경 및 음악놀이 프로그램
3.4/4/박자의 리듬패턴 분석
4.공개수업 교수∙학습 과정안

Ⅵ 창의적인 학생평가 및 가정 통지

Ⅶ 수업 연구를 통해서 기대하는 것이 있습니다.

Ⅷ 학습부진아에게 이런 도움을 주었습니다.

<참고문헌>

본문내용

우리 반 교실 바닥에는 일명‘리듬발자국’이라 부르는 놀이판에 있다. 발자국의 색깔을 달리하여 4박자 리듬꼴에 맞게 4명이 뛰면서 리듬을 익힐 수 있도록 만들어 놓은 활동 공간으로 수업 시간 뿐 아니라 쉬는 시간에 친구들끼리 나와서 리듬발자국 놀이를 즐기는 아이들을 보며 절반의 성공을 느낀다. 그렇다 문화라는 것이, 또 리듬감이라는 것이 멀리 있는 어렵고 복잡한 이론이 아니라 우리 아이들이 즐기는 가운데 자연스럽게 터득하는 느낌이고 움직임이다. 브라질의 어린이들은 전문적으로 쌈바를 배우지 않아도 음악이 흘러나오면 자연스럽게 리듬을 타듯이 우리 학생들도 놀이하며 활동하는 가운데 리듬감을 신장시킬 수 있는 방법의 모색이 계속적으로 필요하고 그러한 필요성이 이번 수업을 만들어 냈다고 생각한다.
이를 위해 이번 수업시간에는 제재곡인 ‘가을소풍’의 주요리듬을 중심으로 단계적으로 리듬패턴을 제시함으로써 리듬꼴을 익히고 리듬말판 놀이를 통하여 다양한 리듬꼴을 경험하게 한 후 여러 가지 방법으로 리듬악기를 연주하거나 신체표현 활동을 하는 과정을 통하여 쉽고 재미있게 리듬감을 익히는 경험을 제공해 주고자 한다. 재미있고 다양한 음악놀이 활동 속에서 리듬꼴을 익히는 지적인 쾌감을 느끼게 함은 물론 직접 온 몸으로 움직이며 터득한 리듬감을 표현함으로써 문화의 시대를 살아가는 자부심과 언제 어디서든 활용하는 살아있는 지식을 앎으로 학교 밖 세상과도 소통하는 리듬 연주 능력이 신장되길 소망해 본다.

참고 자료

없음