힙합문화와 음악교육콘텐츠 : 디제잉과 엠씨잉을 중심으로

소개글

힙합문화와 음악교육콘텐츠 : 디제잉과 엠씨잉을 중심으로

목차

1. 들어가며 : 글로벌문화로서의 힙합

2. 힙합의 음악적 요소

3. 음악교육콘텐츠로서의 힙합

4. 마치며

본문내용

교육공학
Journal of Music Education Science
2010.02.16. Vol.10.

힙합문화와 음악교육콘텐츠 : 디제잉과 엠씨잉을 중심으로
독고현
목차 1. 들어가며 : 글로벌문화로서의 힙합 2. 힙합의 음악적 요소
3. 음악교육콘텐츠로서의 힙합 4. 마치며

1.들어가며 : 글로벌문화로서의 힙합
“저급한 뒷골목 흑인문화”에서 출발한 힙합이 이제 범세계적으로 엄청난 영향력을 발휘하는 하나의 ‘문화적 현상’이 되었다. 힙합의 역사가 어느덧 30년을 훨씬 넘어 가면서 힙합문화는 전 세ㅔ계 청년집단의 대표적 문화 아이콘으로 확고히 자리 잡은 것이다. 힙합이라는 용어는 1970년대와 ‘80년대를 전후하여 뉴욕 등지의 대도시 흑인청소년들을 중심으로 형성된 다양한 표현예술, 그리고 그들의 자유와 저항 정신이 담긴 문화 및 생활방식’ 전반을 광범하게 일컫는 말이다. 힙합은 빠르고 강한 비트에 리듬을 실어 일상의 감정을 이야기하듯 표현하는 랩과, 그 음악에 맞춰 곡예에 가까운 격렬한 춤을 추는 브레이크댄스가 주종을 이룬다. 일시적으로 유행하다 곧 사라지거나 행여 지속되더라도 로컬차운에 머물러 있을 것으로 여겼던 힙합문화가 21세기에 들어 글로벌 문화로서 더욱 맹위를 떨치고 있다. 이전 세대의 세계 젊은이들이 록 음악을 매개로 하나가 된 데 이어 이제 힙합이 그 역할을 대신하고 있다. 더 이상 거역하기 어려운 글로벌문화로서의 힙합을 우리의 교육 현장에서도 적극적으로 수용할 때가 되었다.

참고 자료

없음