[아동문학] 아동문학의 구조론

소개글

<아동문학의 구조론>에 대한 대학원 리포트입니다.

목차

1. 동시 구조론
가. 동시의 장르와 갈래
1) 구조의 요소
2) 구조와 의미작용


2. 동화 구조론
가. 동화의 장르와 갈래
나. 동화의 장르적 특성
다. 동화의 구조와 의미작용

본문내용

구조(structure)-문학 작품 전체의 구성요소들(부분)의 상호관계의 총합,

문학을 구조로 보는 것은 20세기의 주된 특징의 하나이다. 문학을 구조로 봄으로써 문학의 짜임에 대한 인식을 더욱 명료히 할 수 있고, 나아가서 문학 작품을 이루는 여러 요소들로 개별적으로 보지 않고 유기적인 관련성에 의해 파악할 수 있기도 하다. 문학적 구조를 통해 작품은 스스로의 문학성을 유지하고 미적 가치를 구현하게 되는데, 개별 작품들이 그 구조를 통해 미적 가치를 구현하는 일, 또는 그 구현되는 가치의 총체를 의미작용이라고 한다.

1. 동시 구조론
가. 동시의 장르와 갈래
동시는 하나의 구조이고 그 구조는 그것을 이루는 유사성을 중심으로 또한 몇 개의 하위 갈래로의 분류가 가능해진다. 동시의 구조 이해는 하위 갈래의 형식적 고찰에서 출발할 수 있다.
<이재철의 분류>
동요-전래동요/창작동요
시
동시-정형동시/ 자유동시/ 산문동시

1) 구조의 요소
(1) 언술적 요소-작중화자, 화자의 언술 시점, 태도, 목소리
(2) 허구적 상상요소-보이는 것과 보이지 않는 것, 현실적인 것(reality)과 비현실적인 것(fantasy), 서사적인 것과 서정적인 것.
(3) 형식적 요소-행, 연, 운율
(4) 표현(수사)적 요소-비유, 상징, 심상, 묘사와 서술
(5) 함축적 의미 요소-지시적 의미, 함축적 의미, 주제: 애매성
(6) 정서적 요소

참고 자료

<아동문학의 시학>, 박민수, 양서원, 1993.
<현대문학 비평론>, 곽상수 외 8인 공저, 한신문화사, 1994.
<현대 아동 문학론>, 유창근, 동문사, 1989.
<아동문학개론>, 이재철, 서문당, 1983.
<아동문학의 이해와 활용>, 김신연 ; 최재선 [공]지음, 민속원, 2001.
<아동문학이론>, 이재철, 형설출판사, 1983