5)도덕-북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기(약안)

소개글

간략하게 요약한 수업지도안 약안입니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.

목차

없음

본문내용

수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
도덕
지도일시
대상
지도
교사
단원
5-3. 더불어 살기 위한 발걸음
차시
3/3
교과서
도덕: 100～105쪽
생·길: 88～93쪽
학습주제
북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기
수업 모형
가치분석 수업 모형
학습목표
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위해 노력할 점을 알아봅시다.
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
도덕적 문제의 제시
동기유발하기
선생님이 약간 촌스럽게 해서 문을 열고 들어온다. ppt 화면에 교생선생님의 말이 뜨면서 전학생을 소개한다. 촌스럽게 변한 교생 선생님이 칠판 속에 화이트보드에 붙여둔 말풍선을 끌어 당기고 자신을 춘자라고 북한 말투로 소개한다.
T: 한국과 다른 낯선 곳에 혼자 갔을 때 어떤 느낌이 드나요?
북한에서 온 사람들은 왜 남한 사회가 이상하게 보일까요?
이렇게 어색한 관계가 지속된다면 어떻게 될까요?
학습 문제 제시하기
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위해 노력할 점을 알아봅시다.
6분
* 화이트보드 속에 미리 부착된 말풍선
* 변장 소품: 안경, 양갈래 머리, 점, 옷, 헤어핀, 스티커,
가치 규범의 추구 및 심화
남과 북이 더불어 살기 위한 방법 알아보기
교과서 101쪽을 듣고 북한에서 온 사람들이 겪는 어려움과 그것을 극복하기 위해 노력해야 할 점을 생각해 본다.
T: 성희가 겪고 있는 어려움은 무엇일까요?

참고 자료

없음