창의인성산책프로그램
- 최초 등록일
- 2011.10.25
- 최종 저작일
- 2011.02
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소개글
창의인성산책프로그램
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 자연놀이 산책프로그램의 교육적 의의
2) 창의․인성교육
2. 연구방법
1) 연구대상
2) 연구도구
2) 연구절차
3) 자료분석
3. 유아교육 현장에서 창의․인성 신장을 위한 자연놀이 산책 프로그램의 활용방안
III. 결론
1. 자연놀이 산책프로그램이 창의․인성교육에 미치는 영향
(자연놀이 산책프로그램에 대한 교사의 인식)
본문내용
2) 창의․인성교육
창의․인성 교육이란 새로운 가치를 창출하고 동시에 더불어 살 줄 아는 인재를 양성하는 미래 교육의 본질이자 궁극적인 목표이다. 창의성교육과 인성교육의 독자적인 기능과 역할을 강조하면서, 동시에 두 교육의 유기적 결합을 통해 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적 인재를 육성하기 위한 교육철학 및 교육전략인 것이다.
자연 속에서 마음껏 나누며 즐겁게 놀이하고 서로 도움을 주고받으면서 유아들은 타인을 생각하고 배려하며 욕심보다는 나눔을 생각하는 아이가 된다. 또한 자연 속에서 스스로 놀이하는 과정에서 유아들은 창의적이고 다양한 사고를 습득하게 된다. 이러한 측면에서 자연놀이 산책활동은 유아의 창의성 및 올바른 인성 형성에 효과가 있다.
2. 연구방법
1) 연구절차
본 연구조사는 제주특별자치도에 소재한 유치원에 재직 중인 교사 명을 대상으로 하였다. 현장에서 이뤄지고 있는 자연놀이 산책프로그램에 대한 인식과 요구 -----
2) 자료분석
3. 자연놀이 산책프로그램의 구성
(유아교육 현장에서 창의․인성 신장을 위한 자연놀이 산책 프로그램의 활용방안)
참고 자료
없음