[미술관][미술관 정의][미술관 등록][미술관 기능][미술관 전시공간][미술관 접근성][미술관 지원법률]미술관의 정의, 미술관의 등록, 미술관의 기능, 미술관의 전시공간, 미술관의 접근성, 미술관의 지원법률 분석

소개글

미술관의 정의, 미술관의 등록, 미술관의 기능, 미술관의 전시공간, 미술관의 접근성, 미술관의 지원법률 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 미술관의 정의

Ⅲ. 미술관의 등록

Ⅳ. 미술관의 기능

Ⅴ. 미술관의 전시공간
1. 감상거리
2. 감상거리차이율
3. 관람시간과 감상거리
4. 감상거리와 관람빈도율의 상관관계
5. 전시작품의 속성에 따른 관람 행태

Ⅵ. 미술관의 접근성

Ⅶ. 미술관의 지원법률

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

미술관에 존재하는 실제 작품들은 미술관 경험과 미술관의 교육적 잠재력의 근원이다. 미술관에서의 교육은 미술품, 즉 인간 경험을 문화적 맥락, 시간과 공간상의 위치에서 모색하는 것을 통하여, 생각을 종합하고, 의견을 형성하며, 미적, 문화적 감수성을 형성하는 능력을 개발시키는 것을 목적으로 한다. 이러한 특성은 개방된 커뮤니케이션 과정에 작품과 생각들이 놓여있는 미술관이라는 특정한 영역에서 연구와 탐색, 보는 것과 생각하는 것, 만져보는 것을 통해 이루어진다. 미술관은 학교에 의해 제공되는 것과 근본적으로 다른 학습 환경을 제공하고, 학습자를 자극한다. 이러한 차이는 다른 효과를 가져온다. 미술관은 상상력, 예리한 관찰력, 풍부한 사고력을 자극하며, 다른 문화, 시대, 세계의 관점, 미적 표현에 대한 감상을 촉진한다. 미술관 환경에서의 학습은 실제 작품과 연결하여, 흥미를 유발하고 참여를 촉진하는 방법으로 이루어진다. 미술관에서 실제 미술작품과의 접촉을 통한 상호작용적, 참여적 접근의 미술 교육 활동을 통해 첫째, 미술이 사회적 문화적 현상을 반영하고 있음을 발견하며, 미술과 문화에 관한 새로운 지식과 정보를 얻게 된다.

참고 자료

김혜숙, 미술관에 있어서의 미술교육, 현대미술관연구, 제4집, 국립현대미술관, 1993
데이비드 딘, 전승보 역, 미술관 전시 이론에서 실천까지, 학고재, 서울 : 국립현대미술관, 미술관학 강좌, 1998
이경성 저, 어느 미술관장의 회상, 공사, 서울, 1998
이연수, 현대미술관의 미술교육 사례연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교, 1997
일본전시학회, 미술관에 있어서 내관자의 행동패턴