근로아동청소년 복지사업

소개글

사회복지를 공부하고, 사회복지를 위하여 일하는, 행복한 사회복지사입니다.

목차

1. 근로아동청소년의 개념
2. 근로아동 청소년의 특징
3. 유형
4. 근로조건(법적 보호 내용)

본문내용

1. 근로아동청소년의 개념

1) 근로의 개념
근로기준법 제16조에 의하면 근로란, 정신노동과 육체노동을 말하는 것으로 정의된다. 동법 제14조는 근로자를 정의하면서 직업이 종류를 불문한다고 규정하고 있는 바, 정신노동이든 육체노동이든 사용 종속적인 관계에서 노동을 제공하는 자는 근로기준법의 보호대상이 되는 근로자이고 따라서 근로의 개념은 정신노동과 육체노동을 포괄적으로 말하는 것이며, 주로 육체적 노동을 제공하는 생산적ㆍ정신적 노동을 주로 제공하는 사무직, 그 중간의 서비스직 등 모든 노동의 형태가 다 근로의 범주로 본다.

2) 근로아동청소년의 개념
아동복지법에 의하면 아동이라 함은 18세 미만의 자를 말하고 청소년기본법에 의하면 9~24세까지를 청소년이라 규정하고 있다. 따라서 근로아동청소년은 24세까지의 자로서 근로에 종사하는 자를 말한다.
근로청소년이란, 여러 가지 이유로 인하여 진학을 하지 못하고 각종 산업에 종사하여 생산 활동을 비롯한 경제활동에 참여하고 있는 근로자 계층에 속하는 청소년집단을 말한다. 따라서 근로청소년은 일련의 경제활동을 통해서 현재의 삶을 영위하고 그가 되고자 하는 모습을 장래에 실현시키기 위하여 오늘 일하고 있는 사람들이라 말할 수 있다.
그러므로 근로청소년은 사회적 학습과정에 있는 세대이면서 동시에 현실적으로 경제활동에 참여하고 있는 근로자계층이라는 두 가지 속성을 지닌다. 즉, 근로청소년들은 개인적인 욕구, 기대와 사회적 현실이나 기대와의 사이에 조화를 이루는 자아정체(self-identity)를 실현시키기 위해서 사회적 학습과정을 마무리해야할 단계에 놓인 사람이면서 동시에 개인적으로는 생활에, 사회적으로는 생산성에 직결되는 경제활동에 참여하는 근로자계층으로서 경제적ㆍ사회적 관심을 받기에 충분한 위치에 있는 사람들이다.

2. 근로아동 청소년의 특징
근로청소년은 가정환경이나 사회구조적 환경 등의 여러 가지 요인들에 의해 정상적인 학업을 중단하거나 산업체부설학교에 진학하여 노동현장에서 소득을 얻기 위해 노동을 수행하고 있다.

참고 자료

1. 청소년 노동실태와 문제점, 2002, 참여연대 사회인권팀
2. 청소년 아르바이트 참여경험의 실태 및 학교 부적응 관련 효과, 2005, 한국 청소년 개발원
3. 청소년 복지 정책 현황과 개선방안 연구, 2005, 김경준
4. 청소년 복지, 2005, 노용오, 구상출판사
5. 청소년복지론, 2005, 이소희, 나남출판사
6. 청소년복지론, 2005, 최선화, 교문사
7. 경제활동인구조사보고서, 통계청(www.kostat.go.kr)
8. 최저임금위원회(www.minimumwage.go.kr)