뱅크 스트리트 파워 포인트 자료

소개글

뱅크 스트리트에 대한 자료 이구요 정말 정성을 다해서 만든겁니다^^

목차

1.역사적 진화
2.이론적 배경
3.교육 목표
4.기본 전제
5.기본 원칙
6.커리 큘럼 학습자,교사, 지식과 경험학습, 환경공동체
가족, 평가
7.교사 교육의 밀접한 관계
8.현대적 의의및 평가
9.헤드스타트 프로그램과 뱅크 스트리트프로그램의 차이점
10.결론
11.뱅크 스트리트 적용된 기관
12.참고 문헌

본문내용

▶1930년대 :Mitchell여사가 설립한 교육 실험국에서 시작
- 유아의 학습방법이나 유아의 성장과 발달을 증진시키는 상호작용 패턴에 관한 다양한 연구 진행
▶1943년대 :발달적-상호작용 방법의 보급이 시작
- 교사들에게도 능동적으로 학습할 수 있는 기회 제공
- 뉴욕 교육위원회와 협력해 아동발달 지식과 교육과정 통합
▶1950~1960년대 :정서적 발달이 강조
-통합된 보육서비스 제공 (유아-8학년)
▶1960~1970년대 : 헤드스타트 프로그램의 요소를 통합
- 유아의 인지능력과 언어능력에 새로운 강조.
- 자아증진 방법에 대한 새로운 개념화 정립

참고 자료

-중앙대학교 아동복지학과 자료실
http://childwelfare.cau.ac.kr/databoard/
writing_01/View.asp?seq
=1280&page=1&searchtype=&searchword=
-유아교육과정. 교문사. 이기숙 저. 2000.
-21세기 유아교육. 학지사. 강문희 외 공저.2002
-영유아보육 교육 프로그램의 이해. 학지사.이순형 외 공저.2004.
-[학술자료] 교사.유아간의 상호작용 극대화를 위한 교수.
학습방법의 이론적 연구 저자 : 최규명
출처 : 순천향대 지역사회개발대학원(順天鄕大 地域社會開發大學院)