교육이론 - 미첼 ( 뱅크 스트리트 프로그램 ) - 개념, 정의 / 교육방법 목표 / 교육 유형 형태 / 단계 원리 평가등등 분석

소개글

교육이론 - 미첼 ( 뱅크 스트리트 프로그램 ) - 개념, 정의 / 교육방법 목표 / 교육 유형 형태 / 단계 원리 평가등등 분석

목차

서론
뱅크스트리트 소개
본론
1.이론적 배경
2.교육목표
3.교육내용 및 방법
4.환경구성
5.교사의 역할
6.한국사회 적용 및 문제점
결론
1.뱅크스트리트 요약
참고문헌

본문내용

1. 뱅크스트리트 소개
뱅크 스트리트 프로그램은 미첼(Mitchell)에 의해 1916년 뉴욕에 창설된 교육 실험국에서 비롯 됨.
1943년 뉴욕의 교육위원회와 뱅크스트리트 대학과의 협력 하에 아동발달 지식과 교육과정을 통합하는 프로그램으로 발전되어 발달적 상호작용방법(= 뱅크 스트리트 프로그램)의 보급 시작.
유아에게 민주적 태도, 가치, 신념을 길러 주는 것을 중요하게 강조
서론
1.이론적 배경
뱅크 스트리트 프로그램은
듀이의 진보주의 교육철학에 뿌리를 둠
<뱅크 스트리트의 3가지 이론적 근거>
프로이트&프로이트 학파의 역동적 심리학에 기초:
자율적 자아형성과정의 발달에 관심을 둔 에릭슨의 영향을 많이 받음
피아제 같은 형태심리학자나 발달심리학자들의 이론에 기초
듀이 존슨 아이삭 미첼과 같은 교육 이론가와 교육 실천가의 교육적 접근방법에 기초
본론
*뱅크 스트리트 프로그램은?
아동발달을 강조
듀이의 진보주의 이론에 기초
성숙주의 유아교육과정 접근법에 기초한 프로그램
뱅크 스트리트 프로그램에서는 근본적으로
인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고 인간발달에 대한 환경의 요소를 중시
2. 교육 목표
뱅크 스트리트의 목적:
-자신감 있고 발명적이며 책임감 있고 생산적인 인간을 육성한다.
뱅크 스트리트의 목표:
-능력 함양, 개별성 또는 주체성 인식, 사회화, 제 기능의 통합
3~5세 유아 목표와 유치원 및 초등학교 목표를 구체적으로 구분
3~5세 유아를 위한 교육 목표 8가지
1.직접적이고 신체적인 접촉을 통해 아동이 환경에 영향을 주고자
하는 욕구를 만족시킨다.
2.인지적 책략들을 이용하여 경험을 순서화 할 수 있는 잠재력을
증진시킨다.
3.주위 환경에 대한 지식을 증진 시킨다.
4.놀이를 통해서 경험을 통합시키도록 한다.
5.충동 억제를 내면화 하도록 도와준다.
6.발달 단계상 보이는 내적 갈등을 대처하려는 욕구를 충족시킨다.
7.독특하고 능력 있는 인간으로서 자아상을 발전시키도록 조장한다.
8.다양한 태도로 대인 간 상호작용을 할 수 있도록 지원해 준다.

참고 자료

이기숙, 개정3판 유아교육과정, 2008, 교문사

이순해 공저, 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 2005, 학지사

신화식 외, 영유아교육프로그램, 2004, 교문사