[원격교육론] 영일미의 원격교육과 우리가 가야할 방향

등록일 2002.06.09 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 800원

목차

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본문내용

영국은 국가수준 교육과정 없이 학교단위로 교육과정이 운영되다가 1989년 국가 과정이 적용 되었다. 영국 ICT교육의 목적은 정보 자원과 ICT도구들을 사용하여 효과적으로 정보를 검색, 탐색, 개발, 분석, 교환할 수 있고 문제 해결, 조사, 지원 할 수 있는 능력을 포함하는 학생들의 정보기법, 즉, 정보 능력을 개발하는 데에 있다.
영국 교육과정은 기본적으로 네 단계의 Key Stage로 구성되는 특징을 가지고 있으며 ICT교육과정도 이 Key Stage에 따라 독특한 형식으로 제공된다. 1~2학년에 해당하는 Key Stage 1단계에서는 ICT 활용의 시작을 통해 친숙감을 기르기 위하는 데에 강조점을 두고 있고 3~6학년에 해당하는 Key Stage 2단계는 ICT활용 확장과 정보에 대한 판단능력을 함양시키는 데에 중점을 두고 있다. 또 7~9학년, Key Stage 3단계는 필요한 영역에서 독립적으로 ICT를 활용하고 작업을 정교화 시키는 데에 중점을 두고 있으며 10~11학년을 포함하는 Key Stage 4단계는 ICT 도구 사용에 대한 책임감, 시스템 설계능력과 협동작전 및 평가능력을 부양시키는 것을 강조하고 있다. 영국 ICT 교육의 전반적인 특징은 ICT에 기초한 모형으로부터 모델링과 통제를 통한 문제 해결을 학습내용으로 제시하고 있다는 것과 모니터링이
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