프로이덴탈 수학화에 따른 함수지도 및 음수지도

소개글

프로이덴탈 수학화에 따른 함수지도 및 음수지도

목차

<<프로이덴탈의 수학화 학습>>
-프로이덴탈의 수학화
-프로이덴탈의 수학화 활동
-프로이덴탈의 수학화 학습 지도 방법론

프로이덴탈의 교수 학습법을 이용한 함수지도의 예
-수학화 활동을 통한 함수 개념의 지도

프로이덴탈의 교수 학습법을 이용한 음수 지도
1.음수의 지도
2.국소적 조직화의 예
3.평행사변형을 정의하는 학습 지도 과정
4.수직선 위에서 두 수 a,b의 중점을 구하는 방법

본문내용

3.평행사변형을 정의하는 학습 지도 과정
①학생들은 평행사변형의 모형을 이용하여 그 여려가지 성질을 시각적으로 발견할 수 있으며 학급에서 논의를 거쳐 이를 열거할 수 있다.
②이들 성질은 조직화를 요구하는 평행사변형의 성질이며, 그 사이에서 논리적 연관성이 있다는 것을 자연스럽게 알게 된다.
③이들은 서로 관련되며 이 가운데 하나는 다른 것이 나오는 근원이 될 수 있으며, 여기서 평행사변형의 정의가 발견될 수 있다.
훌륭한 기하교육
내용을 조직하는것을 배우고 조직화가 무엇인지를 배우는 것이며, 개념화하는 것을 배우고 개념화가 무엇인가를 배우는 것이며, 정의하는 것을 배우고 정의가 무엇인지를 배우는 것이다.
도형의 성질을 발견하고 경험을 시키고 그러한 성질을 조직하는 기회를 제공해야 한다.

참고 자료

없음