학교경영계획의 요소, 학교경영계획의 수립, 학교경영계획의 과정, 학교경영계획의 사례, 학교경영계획의 모형, 학교경영계획 관련 제언 분석(학교경영계획, 학교경영, 경영계획, 학교, 학교경영계획모형)

소개글

학교경영계획의 요소, 학교경영계획의 수립, 학교경영계획의 과정, 학교경영계획의 사례, 학교경영계획의 모형, 학교경영계획 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교경영계획의 요소
1. 학교교육에 대한 요구와 문제의 규명
2. 교육계획의 기저
3. 교육목표 및 방침의 설정
4. 학교조직
5. 활동계획
6. 평가계획

Ⅲ. 학교경영계획의 수립
1. 계획 단계
1) 교육계획의 기저
2) 교육목표 설정
3) 경영 목표 및 방침
4) 학교 경영 조직
2. 실천 단계
3. 평가 단계

Ⅳ. 학교경영계획의 과정

Ⅴ. 학교경영계획의 사례
1. 학교경영체제를 설계하기 위한 기초 과정의 이해
2. 학교경영계획의 구체화
1) 학교교육계획의 기저 분석
2) 학교교육목표 및 경영목표의 설정
3) 학교경영조직 설계
4) 학교경영활동과 교육경비 마련
5) 학교교육과정 개발
6) 학교경영 평가
3. 학교경영 설계과정에의 유의점
4. 발표, 토의 및 수정

Ⅵ. 학교경영계획의 모형

Ⅶ. 학교경영계획 관련 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교경영이란 교육 목적을 달성하기 위한 단위 학교의 행정 즉 계획, 정책, 조직, 운영, 평가 등을 넓게 다루는 개념으로 학교행정과 동일한 개념을 갖고 있다. 그러나 근래에는 학교경영이란 용어를 많이 쓰고 있다. 교육과정 운영 관리를 효과적으로 수행할 수 있도록 교장, 교감, 학년부장교사, 학급담임교사, 교과 담임교사로 연결되는 계선 조직을 중심으로 직능 조직(교무, 연구, 학생, 환경, 교도, 윤리, 체육, 행정실장)과 참모 조직(교과부장)이 상호작용하고 있다. 교직원협의회, 교과협의회, 기획위원회, 학년부장교사회, 학년협의회, 학력관리위원회, 생활지도위원회, 인사자문위원회 등을 운영한다. 그리고 교수 조직은 내용․방법의 개혁, 교육활동의 효과, 수업의 질 관리를 최적화할 수 있도록 교재, 교사, 교수․학습의 요소를 혼합 체제로 운영한다. 관리 조직, 교무분장, 학력관리위원회, 학교운영위원회 등의 기구를 조직하여 교육과정 운영에 실질적 지원의 도움이 되도록 한다.
학교 경영 체제란 교육목표와 경영목표를 성취해 가기 위하여 학교 체제 내의 인적․물적 자원, 기술․정보를 확보하고, 이를 ‘조정․통합․평가’하는 과정을 말한다. 세부적 관점에서 학교 경영 체제는 교육과정과 수업활동이 원활하게 운영될 수 있도록 지원․관리하는 체제이다.
조직의 생산성을 높이기 위해 학교교육에서도 경영 기법이 대두되었다. 학교 경영 계획은 학교 조직이 의도하는 인적․물적 ‘종합 설계도’이다. 단위 학교에서 어떤 목표를 정하고, 교육과정을 어떻게 편성․운영하며, 조직을 어떤 방식으로 구성하고, 어떤 조건으로 어떻게 교육활동을 전개하고, 그 결과를 어떻게 평가할 것인가를 구안하는 설계도이다. ‘학교 경영 계획’은 ‘학교 교육 계획’을 근거로 목표를 설정하고 교육활동을 전개하며, 그 결과를 평가하는 ‘일련의 체계’라고 할 수 있다. 급변하는 사회의 요구를 충족시키기 위해서는 교육목표와 내용, 방법에 이르기까지 학교 경영체제가 혁신되어야 할 필요가 있다. 교육환경은 사회 발전과 더불어 변화하고 있으며 학교의 기능도 다양하게 변모하고 있다.

참고 자료

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박병량·주철안(1999) / 학교·학급경영, 서울 : 학지사
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유인종(2000) / 교육 현직연수 체제 운영의 개선 방안, 학교경영 150호, 서울 : 교육연구사
조동섭(1996) / 학교경영 혁신을 위한 정보통신기술의 활용, 춘천교육대학 초등연구소
해남군교육청(1977) / 학교경영계획의 이론과 실제, 전남 : 해남군교육청