인간과심리1B)지능과 창의성에 관한 이론들을 비교논하시오-지능이론, 창의성이론-

소개글

[1학년 인간과심리B형 방통대 2학기 중간과제 참고자료]
-`지능과 창의성에 관한 이론들을 비교, 논하시오`를 논제로 해서 작성된 자료입니다.
- 서론, 본론, 결론에 맞춰 작성했습니다.
- 여러가지 자료를 참고해 작성하였으며, 참고문헌을 명시하였습니다.
- 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
- 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지능에 관한 이론 정리
1) 지능의 정의
2) 손다이크의 다요인설
3) 스피어만의 양요인설
4) 서스톤의 군집요인설
5) 길포드의 지능구조모형
6) 카텔의 지능이론
7) 스텐버그의 지능의 삼위일체이론
8) 가드너의 다중지능이론
2. 창의성에 관한 이론 정리
1) 창의성의 정의
2) 개인적 측면의 창의성이론
2) 환경적 측면의 창의성이론
3) 다원적 측면의 창의성이론
3. 지능과 창의성에 관한 이론 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지능이란 인간의 지적 능력을 나타내는 대표적인 심리학적 개념이다. 인간의 여러 심리적 특성 중 하나이며, 심리학 및 교육학에서 사용하는 중요한 개념이다. 지능은 학자에 따라 여러 가지로 정의되고 있으며, 그와 관련된 이론 또한 여러 가지가 있다. 지능을 정의하는 것이 학자마다 매우 다른 것으로 보이나 여러 학자들의 견해에서 공통적인 것이 있다. 즉 지능이란 일반적인 사고증력으로 서로 관련이 깊은 몇 가지의 특수 능력으로 구성되어 있으며, 환경에 대한 적응력이 포함된다는 것을 알 수 있다.
창의성 또한 학자들 마다 여러 가지로 정의되고 있으나 일반적으로 ‘새로운 생각이나 개념을 찾아내거나 기존에 있던 생각이나 개념들을 새롭게 조합해 내는 것과 연관된 정신적이고 사회적인 과정’으로 정의된다. 창의성은 과거에는 예술 분야를 중심으로 지능과는 다른 것으로 특정한 인간만이 지니는 특성으로 간주되었지만, 오늘날에는 창의적 사고과정에 발현되는 사고 기술은 선천적으로 타고난 특정인에게만 주어지는 것이 아니라 보통사람들도 후천적인 노력을 통해서 학습되어질 수 있다고 보고 있다. 지금부터 지능과 창의성에 대한 이론들을 알아보고, 비교해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 지능에 관한 이론 정리
1) 지능의 정의
① 지능=적응능력(ability to adaptation) :지능은 한 개인의 전체 환경에 대한 적응이며, 생활의 새로운 문제 및 새로운 상태에 대한 일반적인 정신적 적응성. 개인이 문제에 부딪혔을 때 행동을 보다 효과적으로 재조직하는 능력을 말한다.
-대표학자 : 스턴(Stren), 핀트너(Pintner), 삐아제(Piaget)

② 지능=학습능력(ability to learn) : 학습 및 경험을 통해서 몸에 익혀가는 능력. 즉, 개인이 교육받을 수 있는 범위. 추상적 사고를 학습하는 능력(문제를 다룰 때 개념이나 상징 기호를 얼마나 효과적으로 이용하느냐에 있다고 보는 학자도 있음)
-대표학자 : 비네(Binet), 터만(Terman)

참고 자료

없음