뱅크스트리트 프로그램

소개글

뱅크스트리트 프로그램

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 이론적 배경
1) 철학적 배경
2) 심리학적 배경
3) 사회학적 배경(역사, 시대적 배경)
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목적과 내용
1) 교육목적 및 목표
2) 교육내용 및 활동
(1) 현장학습 (2) 사회 교과목에 대한 강조
(3) 언어의 역할 강조 (4) 과학과 수학에 대한 접근
(5) 통합된 교과과정 (6) 사회교육 (7) 창작예술과 음악
(8) 신체교육 (9) 부모교육 (10) 평가

3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 목표
1) 목적
① 인지적 유능감 ② 정서적 유능감
③ 사회적 유능감 ④ 신체적 유능감
2) 목표
(1) 능력감의 증진 (2) 자아정체감 혹은 개별성
(3) 사회화 (4) 기능의 통합
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 학습환경구성
1) 학습환경 2) 환경구성
5. 뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
1) 일반적인 교사의 역할
2) 인지발달을 위한 교사의 역할
3) 사회/정서적 발달을 위한 교사의 역할
6. 뱅크 스트리트 프로그램의 현대적 의의 및 평가


참고문헌

본문내용

미국에서 가장 오랜 역사를 가진 유아교육프로그램으로 초기엔 저소득층 유아를 대상으로 개발활용, 창의성과 자신감을 가진 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다. 뱅크 스트리트 프로그램은 각 유아의 발달 단계에 적합한 학습 환경을 제공함으로써 개인 유아의 발달을 극대화시킨다는 의도로 개발되었다. 뱅크 스트리트 프로그램은 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것 보다는 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다. 뱅크 스트리트 프로그램은 유아발달에 대한 지식에 입각하여 유아-유아, 유아-성인, 그리고 유아-환경과의 의미 있는 상호작용을 통해 인지발달과 정서발달을 포함하는 전인적 성장을 추구하는 교육적 접근이라 할 수 있다.
뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초는 듀이를 중심으로 하는 진보주의 교육철학, 유아의 성장과 발달에 대한 내용을 다루는 발달심리학, 그리고 프로이드를 중심으로 전개된 정신분석이론 등 여러 학문 분야의 영향을 받아 성립되었다.
뱅크 스트리트 대학의 모체가 되는“교육 실험국”을 설립한 미첼은 듀이의 영향을 많이 받았다. 듀이의 교육철학은 학교와 사회, 그리고 민주주의와 교육이 서로 밀접하게 연관되어야 한다는 것이다. 또한 인간의 삶을 경험으로 이해하였으며 이러한 입장을 교육에도 적용시켰다. 즉 교육의 내용은 아동의 경험에서 출발해 발달적 차원, 문화적 차원, 그리고 지식 차원에서 선정되어 통합적으로 운영되어야 한다고 주장했다. 에릭슨, 듀이, 피아제 등의 정신발달이론과 상호 작용론에 기초를 두고 있다는 점에서 발달적 · 상호작용 프로그램 이라고 부른다. 결국, 이 프로그램은 유아가 구체적인 학업성취기능을 획득하는 것 보다는 주변의 물리적 · 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다.
상호작용이란 유아가 잘 정비된 학습 환경에서 성인과 유아 상호간의 관계를 통하여 학습한다는 것을 의미한다. 이와 같이 뱅크 스트리트 프로그램은 각 유아의 발달 단계에 적합한 학습 환경을 제공함으로써 개인 유아의 발달을 극대화시킨다는 의도로 개발되었다
이상의 뱅크 스트리트의 이론적 전제를 종합하면, 인지적 기능의 성장은 대인관계나 상호작용과 환경을 적극적으로 탐색하는 것은 인간의 기본적인 본능이라는 것이다. 그리고 발달에 있어서 개인의 독특한 자아와 독립적인 존재의 중요성을 강조하며, 학교는 아동의 가정이나 이웃과 책임을 공유한다. 이 장에서는 뱅크스트리트 프로그램에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.

참고 자료

김정규(2000), 유아교육과정. 동문사.
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사