사례를 중심으로 한 아동상담의 실천이론과 방법

목차

1. 아동상담의 이해와 준비
2. 아동발달과 아동기 장애
3. 접수상담과 심리검사
4. 상담개념화와 치료계획
5. 상담과정
6. 놀이치료와 기법
7. 게임치료와 기법
8. 은유적 이야기치료와 기법
9. 미술치료와 기법
10. 부모교육

본문내용

1. 아동상담의 이해
1) 현대사회에서의 아동문제
현대사회의 급격한 변화로 인해 외래문화 범람, 정체감 혼란, 애정이 결핍된 인간관계, 왕따현상, 등의 사회적 병리현상 급등하면서 아동들도 성적, 신체적, 정서적, 교육적 상처와 희생을 받고 있다.
변화하는 사회에 적응하지 못하고 정신적 심리적으로 방황하고 갈등하는 아동의 수는 계속해서 증가하고 있으며, 전체 아동들 중 5-15%가 이러한 문제로 인해 상담 및 심리치료가 필요하다(Martin, 1992)
Bennett(1993) : “가장 빨리 증가하는 범죄 인구는 아동들이다.”
과거에는 교사가 지적하는 주요 아동의 문제가 “껌 씹기, 떠들기, 복도에서 뛰기, 새치기하기, 복장위반, 어지럽히기” 등이었으나 오늘날에는 “약물남용, 알코올, 임신, 자살, 강간, 강도, 폭행”등으로 아동문제의 빈도와 심각성이 위험수위를 넘어서고 있다.

2) 상담이란
상담이란? 도움을 필요로 하는 사람과 도움을 줄 수 있는 사람 사이의 개별적 관계를 통해 내담자의 문제해결과 성장발달을 이루어가는 과정
상담에서 인간관계의 특수성 (이형득, 1984)
■ 상담이란 내담자를 위하여 설정되는 특수한 조력관계
■ 상담은 도움을 필요로 하는 내담자와 전문적인 자질을 갖춘 전문가의 상호작용에 의한 조력관계
■ 상담은 일상적 대인관계에 비해 사적이고 비밀이 보장되는 관계
■ 상담관계는 상식적인 범주의 틀을 벗어난 초 상식적인 부딪침의 관계

2. 아동상담에서 다루는 문제
1) 아동상담의 주제
아동과 부모가 상담을 요청해 올 때, 그들이 호소하는 내용은 매우 다양하다. 제기하는 다양한 호소를 몇 개의 주제로 나누어 보면 다음과 같다.
■ 대인관계적 갈등 : 부모, 형제, 교사, 또래아동과의 관계에서 겪는 어려움
■ 개인 내적 갈등: 의사결정에 따른 어려움과 갈등
■ 자기 자신에 관한 갈등 : 자신의 능력, 성격, 장점, 관심사, 가치 등에 대한 갈등
■ 환경에 대한 정보: 성공적인 학교생활에 관한 정보
■ 기술부족: 효율적인 학습방법, 주장적 행동, 경청기술이나 친구사귀기의 어려움

참고 자료

없음