성격발달이론(프로이드, 에릭슨, 피아제, 메슬로우, 융, 스키너, 반두라)

소개글

각 학자들의 성격발달이론 요약입니다.
조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

1. 프로이드 - 정신성적 발달이론
⑴ 구강기
⑵ 항문기
⑶ 남근기
⑷ 잠복기
⑸ 생식기

2. 에릭슨 - 심리사회적 성격이론
⑴ 기본적 신뢰감 대 불신감
⑵ 자율성 대 수치와 회의
⑶ 자발성(솔선성) 대 죄의식
⑷ 근면성 대 열등감
⑸ 자아정체감 대 역할 혼미
⑹ 친밀감 대 고립감
⑺ 생산성 대 자기침체
⑻ 자아통합 대 절망

3. 피아제 - 인지이론
⑴ 감각운동기
⑵ 전조작기
⑶ 구체적 조작기
⑷ 형식적 조작기

4. 매슬로우 - 인본주의이론

5. 융 - 분석심리학적 성격이론

6. 스키너- 행동주의이론

7. 반두라 - 사회학습이론

참고문헌

본문내용

1. 프로이드 - 정신성적 발달이론
20세기 초엽에 Freud는 어렸을 때 욕구 특성과 대상관계와 연관된 정신성적 발달을 제시하였다. 어린이들이 정신적으로 그리고, 성적으로 발달하는 과정을 정신분석에서 정신성적발달이라 하는데 여기서는 성이란 ‘불쾌한 느낌의 상태와 반대되는 상태’를 의미한다. 정신성적 발달의 단계는 다음과 같다.

⑴ 구강기(oral stage)
출생에서 1세까지로 유아는 입을 통해 쾌락을 얻는다. 생후 1년간은 입이 성적, 공격적 욕구 충족을 하는 신체부위가 되며, 입, 입술, 혀, 잇몸 등을 자극하는데서 만족을 느끼기 때문에 빨고, 삼키고, 깨물면서 만족을 얻는다.

구강기 후반에는 구강 공격적 혹은 구강 가학적 성격이 형성된다. 이 성격의 특징은 논쟁적이고, 비꼬길 잘하며, 타인을 이용하거나 지배하려 한다.

이 구강기를 어떻게 보내느냐에 따라 성격기반 형성에 큰 영향을 준다. 이 시기에 욕구가 과잉 만족된 경험을 한 어린이와 그 반대로 욕구를 과도하게 경험한 어린이는 지나친 낙관주의, 자기애, 염세주의, 의존성, 주는 것보다 받는 것 좋아하기, 선망과 질투, 불평, 불만, 요구의 증대, 술, 담배, 과식, 껌씹기 같은 입놀림의 증가 같은 현상이 나타날 확률이 큰데 이런 특성을 구강적 성격(oral character)이라고 한다. 이 시기를 적절히 보냈다면 자신감, 관대함, 자급자족, 주고받음, 타인 신뢰와 남에게 의존 않는 성격기반을 가질 가능성이 높다.

⑵ 항문기(anal stage)
항문기란 대소변을 가리는 훈련이 시작되는 1세 내지 1세 반에서 3세까지로 리비도가 항문에 집중되어, 주로 대변을 보유하거나 배설하는 데서 쾌감을 느낀다. 부모들이 대소변 가리기를 어떻게 시키느냐가 이후 성격발달에 영향을 준다. 부모가 거칠게 혹은 억압적으로 훈련하여 고착된 항문기 강박적 성격은 고집이 세고 인색하며, 복종적이고 시간을 엄수하며, 지나치게 청결한 특징을 가진다. 반대로 지나치게 관대하여 고착된 항문기 폭발적 성격은 잔인하고 파괴적이며, 난폭하고 적개심이 강하며, 불결한 특징을 갖는다.

참고 자료

김후자 외 5인(2001), 전문직 커뮤니케이션과 인간관계, 수문사
손병덕 외 5인(2005), 인간행동과 사회환경, 학지사
신재명 외 2인(2006), 最新사회복지개론, 도서출판TOP