초등 과학지도안 - 3학년 2학기 5. 여러 가지 돌과 흙

소개글

초등학교 과학지도안(세안)입니다.
서울교육대학교에서 강의를 들을 때 발표수업으로 구안했던 지도안입니다.
7차교육과정 5. 여러 가지 돌과 흙 중 4/6차시 흙이 생기는 과정 알아보기 수업안입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교재 연구
5. 차시별 지도 계획
6 지도상의 유의점
7. 제재의 평가 계획
8. 본시 교수․학습 활동의 실제
<첨부자료 - 활동지>

본문내용

1. 단원명 : 5. 여러 가지 돌과 흙

2. 단원의 개관

이 단원은 3학년 과학과 교육 과정 중 ‘(5) 여러 가지 돌과 흙’에 해당하는 단원으로 국민 공통 기본 교육 과정 중 3학년 1학기 ‘운반되는 흙’과 4학년의 ‘강과 바다’, 5학년의 ‘화산과 암석’, 6학년의 ‘흔들리는 땅’의 주제와 연계하여 지도하도록 하고 있다.
이 단원은 돌과 흙의 관찰과 이용으로 구성된다. 우리 주위에서 흔히 볼 수 있는 여러 가지 돌과 흙을 관찰하여 모양, 색깔, 촉감 등을 기술하고 분류한다. 또한 바위나 돌이 부스러지면 흙이 됨을 깨닫게 하여 흙의 생성을 추론하도록 한다.
우리 생활에서 돌과 흙의 이용을 조사하여 이들이 우리 생활에 중요함을 인식하게 한다.

3. 단원의 목표

가. 과학적 지식
1) 흙이 생기는 과정을 알고 말할 수 있다.
2) 풍화의 원인을 알고 말할 수 있다.
나. 탐구 능력
1) 돋보기와 자 등을 사용하여 직접 만든 풍화 산물을 실제의 것과 비교할 수 있다.
2) 교과서의 사진을 보고 바위가 풍화하는 과정을 추측할 수 있다.
3) 바위를 깨트리는 힘과 실제 풍화 현상을 연결지을 수 있다.
4) 바위가 풍화하는 과정을 관계도로 그릴 수 있다.
5) 바위가 풍화하는 과정을 이야기로 만들 수 있다.
다. 과학적 태도
우리 주위에 있는 물질에 대하여 호기심을 가지고 물질에 대하여 탐구하려는 과학적 자세를 갖는다.


. 나. 본시 학습 관련 내용에 대한 교재 연구

1) 암석의 풍화

암석은 육안으로도 볼 수 없는 작은 틈 이외에 상당히 큰 틈도 있다. 공기와 물은 이러한
틈에 스며들 수 있어서 암석은 틈의 면을 따라 변하기 시작하여 차차 내부로 변화가 퍼지게
된다. 암석의 틈에 스며든 물은 겨울에 얼어서 그 부피가 늘어나므로 암석의 틈을 넓히는 작
용을 한다. 이와 같은 작용이 반복되면 암석은 부스러지게 된다

참고 자료

없음