자폐증 참고문헌

목차

< 서 론 >

1. 들어가는 말

< 본 론 >

1. 자폐증이란 무엇인가?
2. 자폐증의 특징은 무엇인가?
3. 자폐증의 발병 시기와 발병률
4. 자폐증은 왜 생기는가?

< 결 론 >

1. 자폐증을 어떻게 치료할 것인가?
2. 미국의 자폐아 치료 프로그램
3. 우리나라 자폐아 치료 프로그램
4. 부모의 역할


< 참고 문헌 >

본문내용

1. 들어가는 말

자폐증을 보이는 아동들은 우리 주변에서 그리 드물지 않게 볼 수 있다. 이들은 주위 사람들의 반응에 관심이 없으며 자기만의 세계에 빠져서 특정 행동들을 반복하면서 혼자 지내는 경우가 많아서 사람들과 함께 있으면서도 ‘ 존재하지 않는 것 같은 ’ 묘한 분위기를 자아낸다. 자폐증의 원인과 관련하여 많은 생물학적 심리학적 이론들이 제시되었지만 아직 자폐증의 원인에 대해서는 정확하게 규명되지 않았다. 자폐증은 어떤 장애보다도 현실과의 접촉이 심하게 차단되어 지내는 경향이 있으며, 일상생활을 적절히 영위하는데 상당한 어려움이 있기 때문에 심리사회적인 치료적 개입이 절대적으로 필요하다. 이러한 치료를 통하여 자폐 증상이 있는 사람들은 자기만의 껍질을 깨고 나와 다른 사람들과 적절히 교감하면서 살아갈 수 있는 능력이 발달되어야 할 것이다.



~ 본론 ~


1. 자폐증이란 무엇인가?

자폐증이란 다양한 형태로 나타나며, 개인에 따라 심각한 정도가 다르다는 것은 잘 알려져 있다. 자폐증은 한 개인의 의사소통(communication), 그리고 주위사람들과 관계를 맺는 방식에 영향을 주는 오랜 동안 지속되는 발달장애(a lifelong developmental disability)이다.
자폐증을 가진 아동이나 어른들은 의미 있는 방법(meaningful way)으로 다른 사람과 관계를 맺지 못한다. 다른 사람들의 감정을 이해할 수 있는 능력에 문제가 있고, 친구관계를 맺는 능력에 장해가 있기 때문이다. 자폐증을 가지는 모든 사람은 사회적 상호작용(social interaction), 사회적 의사소통(social communication), 그리고 상상력(imagination)의 장해(impairment)가 있다. 이것들을 세가지 핵심 증상(triad of impairments)이라고 부른다.
* 사회적 상호작용 (사회적 관계의 어려움, 예를 들어 다른 사람들에 대해 냉담하거나 무관 심하게 보이는 것)
* 사회적 의사소통 (언어적 그리고 비언어적 의사소통의 어려움, 예를 들어 몸짓, 얼굴 표정 또는 말투의 의미를 이해하지 못하는 것)
* 상상력 (놀이와 상상력 발달의 어려움, 예를 들어 상상력이 필요한 활동(imaginative activity) 영역의 한계가 있어서, 그대로 따라하거나 융통성 없이 반복적으로 행 동하는 것).

자폐증이 무엇인가를 좀더 간단하게 요약하면 다음과 같다.
자폐증은 뇌의 기능적인 면에서 생물학적 또는 기질적인 결함(biological or organic defect)을 가지는 전반적인 발달장애 (pervasive developmental disorder)이다. 여자보다 남자에서 4배 흔하게 발생하며 심각한 학습 곤란(learning difficulties)을 가진 사람들부터 평균 혹은 평균 이상의 지능지수(IQ)를 가진 사람들까지 포함하는 장애이다. 대부분의 경우 오랜 기간 도움을 필요로 하는 일생 동안 지속되는 장애(life-long disability)이다.

참고 자료

강문희, 장연집, 정정옥 (1998), 아동 정신 건강 , 정민사

이용승, 이정희 (2000), 엄마, 아빠에게 무관심한 아이 - 자폐증 학지사

김나영, 이승희 (2001), 아동 임상 및 상담 심리, 동문사

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