[사회복지] 과제중심모델(과제중심 모델의 특성과 개입과정 장점과 단점 및 적용한 사례)

소개글

여러분의 학업에 나날한 발전이 있기를 기대합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 등장배경
2. 과제중심 모델의 일반적 특징
3. 과제중심모델의 개입기법과 전략
4. 개입과정
5.과제중심 모델의 한계와 강점
6.사례

Ⅲ. 결론 및 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리들은 문제를 가지고 있는 클라이언트나 클라이언트와 관련된 체계, 그리고 집단이나 지역사회 등에 개입하기 위해서 필요한 여러 이론들과 모델들에 대해서 배워왔을 것이다. 전문 원조자로서의 사회복지사는 사회복지실천을 위한 기본 지식과 기술을 숙지하여야 한다는 맥락에서 여러 모델과 이론에 대해서 살펴보아야할 필요성이 있다. 물론 사회복지를 전공하는 우리에게도 예외가 되는 말은 아닐 것이다.
여러 모델 중 과제중심모델을 살펴보자면, 이는 1970년대 리드(Reid)와 엡스타인(Epstein)에 의해 미국에서 개발된 사회사업실천의 단기치료기법이다. 즉, 사회복지사는 개인과 환경의 상호작용에서 발생하는 문제를 개입의 주요 표적문제(target problem)로 규정하고, 표적문제를 해결하기 위한 행동(action), 즉 과제(task)의 수행을 중심으로 진행한다. 다시 말하자면, 2~3개월이라는 제한된 시간에 클라이언트가 가진 몇가지의 명확한 문제 즉, 해결해야할 목표를 가지고 초점화된 면접과 현재에의 집중, 활동과 지시, 신속한 초기 사정 그리고 치료의 융통성을 효과적이고 효율성 있게 하기 위하여 클라이언트가 표현하고 도움을 요청하는 욕구를 가장 우선시 하면서 클라이언트의 적극적 참여를 통해 치료과정을 통해 조율해 나가는 방식이며, 이를 통해 문제의 신속한 해결은 물론이거니와 문제의 정의와 과제수행에 클라이언트의 적극적인 참여를 통해 클라이언트의 자존감을 높이는 것뿐만 아니라 문제해결 기술과 능력을 강화시킬 수 있다.
이 이론은 현장연구(field study)를 통하여 일선의 사회복지사들이 과제중심으로 개입하는 과정을 분석하는 데에 목적이 있으며, 학습이론과 관련된 행동기법, 인지이론과 방법, 가족치료 접근법 등을 이론에 통합시키면서 성장 발달 해왔다. 이 모델의 간결성과 단기접근법으로 인해 의료기관이나 정신과 병원, 공립학교, 교정, 주거보호, 노인 서비스, 아동 상담소 공공복지, 가족서비스, 아동복지 그리고 근로자지원 프로그램 등에서 이용되고 있다.

참고 자료

【참고자료】
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• 김상균(등) (2001). 사회복지개론. 나남출판
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• 최옥채 (2001). 사회복지실천론. 양서원
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