소개글
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1서론2본론
평생교육법 취지와 내용
비판적 검토
3결론
본문내용
교육사회의 발전단계는 학교중심사회에서 학교교육사회와 사회교육사회단계로, 평생교육사회, 평생학습사회로 발전하고 있다. 하지만 우리 나라의 경우는 이 4단계를 동시에 추구하는 부담을 안고 있다. 그러나 평생교육의 올바른 실현은 인간의 기본권을 지키는 일이다. 동시에 사회를 발전시키는 원동력이기도 하다. 학교에 실망한 많은 국민들의 새로운 배움의 기회는 단지 학습에서 끝나는 것이 아니라 공동체 형성과 사회평등 실현의 기반이 된다.
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