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한국어 중급 문법 수업지도안 '~아, ~어 가지고'
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학습목표
‘-아/어 가지고’를 사용하여 이유나 원인에 대해 표현할 수 있다.
<중 략>
교수ㆍ학습 활동
교사 학생
T ; 저는 오늘 아침에 늦게 일어나서 밥을 못 먹었어요. 제가 왜 오늘 밥을 못 먹..
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교육학|
2021.08.29|
5페이지| 2,000원|
조회(231)
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한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)ㄴ지, ~는지'
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학습목표
‘-(으)ㄴ지/-는지’를 사용하여 확실하지 않은 상황에 대해 표현을 할 수 있다.
<중 략>
교수ㆍ학습 활동
교사 학생
1-1. 학습주제 도입
자주 듣는 표현이나 상황에 따른 간단한 질문으..
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교육학|
2021.08.29|
9페이지| 2,000원|
조회(154)
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한국어 중급 문법 수업지도안 '~(으)면 ~(으)ㄹ수록'
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학습목표
‘-(으)면 -(으)ㄹ수록’를 사용하여 어떤 상황이나 정도가 심해짐을 나타내는 표현을 익힐 수 있도록 한다.
<중 략>
교수ㆍ학습 활동
교사 학생
1. 학습주제 도입
1) 간단한 질문 및..
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교육학|
2021.08.29|
7페이지| 2,000원|
조회(262)
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현대한국사회와 청년실업
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현재 한국의 청년세대는 연애와 결혼, 출산을 포기한‘삼포세대’라고 한다. 한국의 청년들이 이러한 이름으로 불리게 된 배경에는 2010년대 들어 이어지고 있는 청년 실업 문제가 있다. 오늘날 한국의 청년들은 역사상 가..
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경영/경제|
2021.08.29|
6페이지| 2,000원|
조회(112)
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한국어 초급 문법 수업지도안 '~거나' 평가A+최고예요
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단원명: 10과, 가족과 놀이공원에 갈거예요.
목표문법: 연결어미 ‘-거나’ 활용법
대상(등급) : 결혼이주여성(초급)
발표일시: 2021년 02월 19일(금)
학습목표
‘-거나’의 의미와 시제 제한을 ..
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인문/어학|
2021.08.29|
7페이지| 2,000원|
조회(277)
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받은후기 9개
9개 리뷰 평점
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