초등학교 1학년국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 2학년국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 3학년국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 4학년 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 ... 초등학교 4학년 국어과(국어교육)의 목표 1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기 4. 쓰기 5. 국어지식 6. 문학 Ⅶ. 초등학교 5학년국어과(국어교육)의 목표 1. 듣기 2. ... 읽기 4. 쓰기 5. 국어 지식 6. 문학 Ⅴ. 초등학교 3학년국어과(국어교육)의 목표 1. 듣기 2. 말하기 3. 읽기 4. 쓰기 5. 국어 지식 6. 문학 Ⅵ.
피라미드 토의 활동에서 의견 발표하기(T13～T14) 3) 학년별 내용 구성 학년 1～2학년군 3～4학년군 5학년 6학년 성취 기준 ? ... 특히, 4학년에서는 자신의 생각이나 의견을 바탕으로 글쓴이와 인물의 의견에 대한 까닭의 적절성을 판단하며 글을 읽는 경험을 중요하게 다룬다. ... 수업자의 의도 피라미드 토의학습을 통한 비판적 읽기 능력 신장 2007년 개정 국어과 교육과정에서는 다양한 유형의 담화와 글을 비판적이고 창의적으로 수용할 것을 강조하고 있다.
아동관 4학년은 국어에 대한 이해가 확장되고 다양한 언어생활과 창조에 흥미를 느끼는 시기이다. 또한 재미있는 말을 습득하고 활용하는데 빠르다. ... ( 국어 )과 교수?학습 과정안 단 원 5. 알아보고 떠나요 배움 주제 표준어와 방언에 대하여 알아보기 일 시 대 상 4학년 장 소 수업자 초 등 학 교 교수 ? ... 정서적 영역 방언의 재미와 친근함을 느끼며, 국어문화의 다양성에 대해 자부심을 갖는다. 4.
결재 담임 연구 교감 교장 국어과 교수 ? ... 학습안 단원(차시) 학반 학생 지도일시(장소) 지도교생 적용모형 5.감동의 메아리(14/18) 4-2 남 15 명 여 15 명 계 30 명 2008. 7.2. ... 수요일 3교시 (4-2교실) 창의성 계발학습 학습목표 ? 시를 읽고, 생각과 느낌이 잘 드러나게 시를 바꾸어 쓸 수 있다. 단계 학습 요항 ( 분 ) 교수 ?
국어과 교수?학습 과정안 수업일 2015. 0. 0 (0)교시 대상 2학년0반 지도교사 교사 ○○○ 교 과 국어 2-2(가) 차 시 1/12 단 원 4. 어떻게 정리할까요? ... C : 다음 시간에 공부할 내용을 확인한다. < 판서 계획> 4. 어떻게 정리할까요?(1/12) ※글을 읽고 낱말의 (포함)관계를 알아봅시다.
교과 국어 일시 0000. 0. 0 () 0교시 대상 4학년0반 00명 단원 6. 의견을 나누어요 교과서 듣?말?쓰 106~109 차시 4/6 학습주제 문장성분 교수? ... 대 상 : 4학년 0반 남 00명, 여 00명, 계 00명 4. 장 소 : 4학년 0반 교실 5. 지도 교사 : 0 0 0 (인) 지도교사 학년부장 연구부장 교감 교장 Ⅰ. ... 교수 · 학습 모형 < 지식 탐구 학습 모형 > (1) 특징 지식 탐구 학습 모형은 구체적인 국어사용 사례나 자료의 검토를 통하여 국어 생활에 일반화할 수 있는 개념이나 규칙을 발견하는
알아보고 떠나요 -필요한 정보를 미리 찾아보면 좋은 점 알기- 제4학년 반 이름( ) ▶현장체험학습을 가는데 미리 찾아보아야할 정보에는 무엇이 있을까요? ... 알아보고 떠나요 -필요한 정보를 미리 찾아보면 좋은 점 알기- 제4학년 반 이름( ) ▶세린이가 겪은 일을 살펴보고 빈 칸에 엄마의 말을 예상하여 적어보세요. 5. ... 국어(읽기)과 교수?학습 과정안 단 원 5.
국어과 교육론 2 국어 교과서 분석 - 2학년 1학기 읽기 4단원 좋은 교과서의 기본 조건 중 심리적 적합성과, 교육과정의 적합성을 기준으로, 또 제시된 삽화를 중심으로 2학년 1학기 ... 먼저 성취기준과 내용 요소의 예가 교과서에 어떻게 적용되었는지 살펴보자. 2학년 1학기 읽기 4단원의 교육과정상 성취 기준은 ‘(3) 재미있는 글에 나타난 상황을 상상한다.’이다. ... 감정을 표현하는 글이 필요한 상황 이해하기 [참고자료] 2학년 읽기 내용과 성취기준 이 3가지 내용 요소의 예 중 교과서 4단원을 구성할 때 ‘웃음을 유발하는 글의 효과 이해하기’는
결 재 담당자 연구부장 교감 교장 국어과 교수 ? 학습안 단원 4. 아, 재미있구나! ... 이 항목은 1학년의 '문학 작품에서 재미있는 내용을 그림이나 말로 표현하기(1-문학-2)' 및 2학년의 '인물의 말과 행동에 주의하며 인형극 보기(2-듣기-4)', '문학 작품에 나오는 ... 아동관 초등학교 저학년의 어린이들은 일반적으로 혼자서 간단한 자료를 보거나 듣고 내용을 이해할 수 있으며, 책읽기에 흥미를 갖기 시작한다.
"발"이라는 시를 가지고 느낀점을 말해보고, 한줄 시를 짓고, 그것을 통해느낀점을 글로 표현하는 수업입니다. ◎ 학습 분위기 조성 수업시작송을 부르면서 수업 시작을 준비한다.◎ 전시학습 상기생각이나 느낌을 표현하는 방법으로는 어떤 것들이 있었습니까?- 말과 표정, 글,..
국어 창의?인성 교수학습 지도안 1. 교육과정 영역 : 국어4학년 2학기 단원 7. 삶의 향기 제재 시화집 만들기 2. ... 삶의 향기 일시 2011.11.28 장소 4-1 교수?학습모형 일반학습 차시 4/6 (80분) 지도교사 이유정 학습주제 시화집 만들기 학습목표 시화집을 만들 수 있다. ... 시화에 대하여 알아보고 시화 꾸미기 사인펜, 색연필, 색종이, 색지, 가위, 풀 4/6 122~123 ?
문학 작품을 읽고 떠오르는 느낌이나 생각을 바탕으로 감상문을 쓴다. 4) 지도 목표(성취 기준) 성취 기준 내용 요소 글의 수준과 범위 ? ... 독서 감상문을 읽고, 책의 내용과 책에 대한 감상을 구별한다. ... 2학년 읽기 영역> 감정을 표현하는 글을 읽고 글쓴이의 감정을 파악한다.
국어과 영역별 선호도 N=35 영역 인원수 읽기 말하기? ... 본시 학습 전개 일 시 (월) 2교시 대 상 4학년 반 명 장 소 4-교실 지 도 교 사 단 원 둘 째 마 당 1. ... 책 속의 길을 따라 대 상 4학년 반 (남명, 여명, 계명) 소단원명 1. 우리들의 시 차 시 3/6 대단원 학습 목표 ?
