수업 전 과정 관찰법 나 좋아하는 색깔을 골라 그림을 색칠 할 수 있는가? 정의 마스킹 테이프를 이용하여 그림을 만들어 색칠하는 활동에 흥미를 보이는가? 수업 전 과정 관찰법 ... 본시 학습 지도안 일시 대상 학습 도움 반 단원 교과 미술 제재 무늬 색칠하기 지도교사 수업교사 교수? ... 수업 전 과정 관찰법 나 도화지에 마스킹 테이프를 붙여 간단한 무늬를 색칠 할 수 있는가? 기능 가 다양한 색깔을 이용하여 그림을 색칠 할 수 있는가?
본시 학습 지도안 일시 대상 초등학교 2학년 (특수학급) 단원 6. ... 알기 쉽게 차례대로 교과 국어 교과서 144~147p 제재 차례대로 이야기하기 수업교사 차시 7~8차시 학습모형 직접수업모형 학습목표 일이 일어난 차례대로 겪은 일을 이야기 할 수 ... 수업 전 과정 관찰법 나 언어적 촉구를 받아 그림카드는 차례대로 말 할 수 있는가? 정의 일이 일어난 순서대로 이야기하는 활동에 흥미를 보이는가? 수업 전 과정 관찰법
2023학년도 특수-수학과 수업지도안 교사명 대상 특수교육대상자 중학교 1학년 장소 교과명 특수-수학 일시 단원명 11. ... 이포중 참관록 2023학년도 수업나눔 참관록 일시 학년반 (장소) 교과 수업주제 수업교사 성 명 특수 수학 1) 만 원 사용하기 참관교사 성 명 (인) I. ... 만 원 사용하기 수업의 흐름 ?
1) 이번 수업 진행 방식의 특징은? 강의식 수업 및 실습을 통해 작업태도의 중요성을 알고 몸으로 익혀볼 수 있다. 2) 수업과 관련해 평소에 고민한 것은? ... 학생 개개인에 맞는 지도와 수준이 달라 지도하는데 어려움이 있음 3) 이번 수업에서 가르치고자 의도한 것은?
교과 역량 수업자 의도 ? ... 수업 일시 대 상 수업자 학습 단원 5학년1학기 국어 1단원 대화와 공감 차 시 3/10 성취 기준 긍정적인 말을 알고 상대방 또는 자기 자신에게 긍정적인 말을 사용한다. ... 수업자료 ?PPT, 씨앗 화분, 포스트잇 학생 피드백 방안 ?자신의 생각을 말할 기회를 충분히 준다. 부정적인 말을 할 경우 긍정적인 말로 바꿔서 해볼 수 있도록 한다.
교수학습 과정안 일시 2020-06-24 대상 초 6학년 장소 6학년 1반 교실 단원명 장애 이해 시간 40분 지도교사 본시 주제 ≫ 특별한 매력을 가진 친구들 수업 모형 강의, 실습 ... 오늘 수업에 잘 따라와줘서 너무 고마워요. ▶ 소감문을 다 적은 학생은 앞으로 제출해주세요. 학습목표 평가방법 ≫시각 장애를 가진 친구들의 어려움을 이해할 수 있다. ... 어린이의 날과 어버이의 날이 있는 것처럼 장애인의 날에는 장애인에 대해 이해하고 장애인 스스로 나도 잘할 수 있어 다짐하는 날이 에요 학습목표 확인하기 ▶자 그러면 오늘의 수업목표를
하지만 현 단계에서 특수교사나 통합학급 교사 모두가 장애학생들을 일반학급의 교육과정에 참여시키는데 충분한 기술이 있다고는 말하기 어렵다 하지만 특수 교사의 역량에 따라서는 협력수업도 ... 두번째 유형은 스테이션 교수법인데 수업내용을 두 세부분으로 나누고 학급 아도들도 이에 맞추어 집단으로 나누기 때문에 교사들은 자기가 맡은 부분을 반복하여 수업할수 있다. ... 과 목 명 : 유아특수교육학 주 제 : 통합학급에서 진행되는 활동 1가지를 선정하여 일반교사와 장애영유아를 위한 보육교사가 협력교수를 할수 있는 방법과 역할을 제시하시오. 1.서론
이 연구는 초등 특수학급의 고학년 국어수업에서 발생하는 특수교사의 수업 딜레마를 질적분석하여 수업 개선에 시사하는 바를 제공하는데 목적이 있다. ... 이를 위해 5년 미만의 초등 특수학급 교사 3명을 대상으로 사례 연구를 실시하였으며, 수업관찰과 개별 심층면담․집단면담전사본, 수업일지 등의 질적 자료를 분석하였다. ... 둘째, 수업 실행 단계에서는 개별화지도, 수업 방해행동 지도 등 학생 관리 측면과 수업자원 및학습집단 구성, 교수 기술 등 학습 관리 측면에서 딜레마를 겪었다.
학습 과정안 OO초등학교 교과(유형) 수학 적용 학생 특수교육대상학생 장소 학습 주제 ? 규칙에 따라 무늬 꾸미기 차시 6/12 학습 목표 (성취 기준) ? ... 인사하기 - “우산” 노래 따라 부르며 수업 마무리하기 - 인사하기 - 바른 자세로 “꿈을 이루겠습니다.” 라고 인사하기 ○ ‘우산’ 동요 ... 질문을 바른 자세로 듣고 대답하기 - 교사의 이야기를 집중하여 듣고 도움을 받아 이해하기 20‘ ○ 투명 우산, 모양 그림, 종이, 사인펜, 모양 시트지, 가위 ○ 학생들이 원활하게 수업자료를
주제 1-② 예비교사가 생각하는 통합학급에 맞는 좋은 수업 5가지를 제시하고 그렇게 생각한 본인의 이유 및 의견을 쓰시오. ☆ 통합학급 : 일반학급에 특수교육대상자가 배치된 학급 혹은 ... 시간제 특수학급에 있는 특수교육대상자의 원적학급을 지칭한다. ... 그래서 서로간의 접촉이 거부감이 없을 때 도와주거나 협력하는 데에 있어서 큰 도움이 된다고 생각한다. 2 역할 바꾸어 상대방을 이해하는 수업(우선수업) 이유 및 의견 통합학급이 되기
이 연구는 특수학급에 배치된 장애학생의 통합학급 또래관계, 수업에 대한 인식과 특수학급 배치로인하여 매일 규칙적으로 발생하는 학급 이동에 대한 인식을 알아보기 위해 수행되었다. ... 연구 결과를 토대로 특수학급 배치와 관련하여 고려해 할 점과 통합학급수업에서 교수적 수정의 필요성에 대하여 논의하였다. ... 통합학급 친구관계 속에서 느끼는 소외감이 드러났으며, 통합학급의 수업에의미있게 참여하고 있지 못함이 드러났다.
(화) 4교시 대 상 특수학급 4명 (남 4명) 지도교사 000 단 원 3. 시계 차 시 3/ 8 장 소 사랑반 교실 관련 교과 기본 교육과정 수학과 3~4학년 ㉯ 3. ... 학습 모형 직접교수모형 인성요소 소통, 협동 본시 관련 학급 특성 및 주안점 특수교육대상학생들에게 시계보기 학습은 종합적인 수학적 사고력이 필요한 힘든 학습영역 중의 하나이다.
-특수아동을 포함한 2인을 1조로 정한다. 카드를 아동에게 각각 배부하여 짝에게 카드를 보여주지 않게 한다. ... 교수학습 과정안 일 시 지도 교사 수업 형태 또래교수, 협동학습 교 과 영어 단 원 I am happy! ... 수업참여자 초등학교 3학년- 대상 학생 수준 가)희노애락의 감정을 영어단어로 읽고 말할 수 있다. 나)간단한 영어 단어를 읽고 말할 수 있다.
특수학급 수업분석 사례 수업분석 자료 1 가. 들어가며 교사가 갖추어야 할 여러 가지 전문성중에 가장 기본적이면서도 가장 어려운 것이 바로 수업의 전문성이라고 할 수 있다. ... 본 수업설계의 분석은 학습자가 특수교육대상학생이기 때문에 일반적인 수업분석의 방법을 기초로 특수교육대상학생 특성을 고려한 분석방법을 고안하여 분석하였다. ... 특히 학습자가 특수교육대상학생들인 경우는 각 개개인의 특성, 장애정도와 상태, 부적응 행동 등을 면밀히 사전에 체크하고 수업을 설계하지 않는다면 수업의 효과를 언급하기 전에 수업자체를
각기둥과 각뿔 차시 1/9 일시 2/26(화) 13:30 대상 6학년 (3명) 장소 학습도움 2반 수업자 *** 학 습 목 표 통합학급 ? ... 생활 속에 있는 여러 가지 입체도형을 수업에 접목시켜 실생활과 관련이 있는 단원임을 인식시킨다. 수업전략 및 특징 1. ... 이때, 특수교사가 사진을 보고, 실물모양을 전해줌으로써 흥미를 높인다. 2.
이 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 수학 수업을 통해서 얻게 되는 특수학급 교사의실천적 지식과 그 시사점을 알아보는데 있었다. ... 연구결과, 수업을 통하여 얻게 된 연구자의 실천적 지식은 ‘스토리텔링 수업 모형 적용을 위해 효과적인 수학수업 계획하기’, ‘스토리텔링을 활용해 재미있고활기찬 수학수업 실행하기’, ... 연구방법으로 질적 연구방법인 실행연구 방법을 적용하였으며, 연구 참여자는 수업자인 연구자, 수업 관찰자 5명, 학생 2명이었다.
꾸미는 말 사용하여 음식 만들기 일 시 2015. 5. 11 학년/반 교사 학습도움반 핵심역량 의사소통능력(쓰기), 기초학습능력 수업 모형 학습 목표 성취 기준 가 ? ... 양념을 친 음식과 그렇지 않은 음식 맛 비교하기 □ 양념을 친 음식과 그렇지 않은 음식 비교하여 답하기 심미적 감성 능력 유추성 유추성 ★만두, 간장, 소세지, 케찹, 간장 ♣학생의 수업 ... 명칭 답하기 ■ 차시예고 ■ 차시예고 경청하기 - 다음시간에는 꾸미는 말을 사용한 글을 읽어 보겠습니다. - 교사의 설명을 경청하여 듣기 ■ 보상하기 ■ 만든 샌드위치 시식하기 - 수업에
특수학급의 교육과정은 각기 다른 능력을 지닌 학생들이 수업에 참여한다. ... -특수교육대상학은 배경 지식이 부족하여 본 차시의 컵케이크 만들기 수업을 설정하기까지 어려움이 있었다. ... 본 수업은 본교 특수교육대상학생에게 적합하도록 재구성하였으며, 개인별 학습 목표와 내용 및 활동을 정하여 특수 교육적 요구를 충족시키고자 작성하였다. Ⅲ.
