한국미술교과교육학회 사향미술교육논총 손연석, 구선 ... 본고에서는 초등 학교 디자인 교육 내용 중에서 가장 중요한 기초가 되며, 모든 디자인 영역에서 응용되어지는 디자인의 요소와 원리에 대하여 관련된 사례를 제시하고, 그 사례 중에서 대표적인 ... 것을 선택하여 광주 비아 초등학교 5학년 학생들에게 적용하여 나온 교수 학습 사례를 제시하여 미술 교사가 실질적으로 현장에 적용하는 데 참고가 될 수 있도록 기초적 연구 자료의 토대를
1. 색의 변화 ● 해바라기(유채) 반 고흐(1853~1890, 네덜란드) 이 작품은 네덜란드 화가 고흐의 대표작인 ‘해바라기’이다. 그림 속에는 주요색인 노랑색이 여러 가지 느낌으로 표현되어 있다. 학생들은 노랑색 중에서 가장 맑게 보이는 부분과 탁하게 보이는 부분을..
초등학교 미술과(미술교육)의 교육과정변천, 초등학교 미술과(미술교육)의 교육목적, 초등학교 미술과(미술교육)의 지도과정과 지도방법, 초등학교 미술과(미술교육)의 수행평가, 향후 초등학교 ... 미술과 생활 및 감상 수업 1) 도입 2) 전개 3) 평가 및 발전 Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법 Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 수행평가 1. ... 미술과 수행평가 방법 1) 토론 2) 연구 보고서 3) 포트폴리오 4) 관찰 5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서 Ⅶ. 향후 초등학교 미술과(미술교육)의 발전 방안 1.
미술과(미술교육)의 목표, 미술과(미술교육)의 특징, 초등학교 미술과(미술교육)의 발달단계론, 초등학교 미술과(미술교육)의 내용, 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법, 초등학교 ... 초등학교 미술과(미술교육)의 내용 Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법 Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가 Ⅷ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법 7차 교육과정에서는 학교 급별이 아닌 국민공통 기본 교육 기간의 교수 학습방법을 제시하고 3개영역별 지도상의 유의점을 상세하게 제시하고 있는데
미술사교육의 내용변화 Ⅴ. 미술사교육의 초등학교미술과교육 Ⅵ. 미술사교육의 방법 1. 슬라이드 환등기를 이용한 방법 2. 실물 환등기를 이용한 수업 방법 3. ... 미술사의 역사, 미술사교육의 성격, 미술사교육의 내용변화, 미술사교육의 초등학교미술과교육, 미술사교육의 방법 분석 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 미술사의 역사 Ⅲ. 미술사교육의 성격 Ⅳ. ... 미술사교육의 초등학교미술과교육 3, 4학년의 교육내용을 살펴보면, 미적 체험은 선?형?색의 아름다움을 이해하는 자연미?
미술과(미술교육)의 교육중점과 역할, 초등학교 미술과(미술교육)의 기본방향, 초등학교 미술과(미술교육)의 내용과 교수학습방법, 초등학교 미술과(미술교육)의 평가, 일본의 초등학교 미술과 ... 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법 1. 미술과의 연간 교수? ... 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법 1. 미술과의 연간 교수?학습 계획의 수립 2. 각 단계별 교수?학습 방법 3. 미술과의 교수?
초등학교 미술과(미술교육)의 아동발달이론과 교육과정재구성, 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법과 DBAE수업모형, 초등학교 미술과(미술교육)의 평가, 외국의 초등학교 미술과(미술교육 ... 초등학교 미술과(미술교육)의 교육과정재구성 1. 교수?학습 목표의 상세화 2. 단원별 시간 운영 계획 수립 Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법 Ⅴ. ... 초등학교 미술과(미술교육)의 평가 1. 평가 계획 및 방법 1) 목표 2) 평가의 관점 3) 평가의 시기 및 방법 2. 평가의 실제 Ⅶ.
미술과(미술교육)의 성격과 구성주의적 접근, 초등학교 미술과(미술교육)의 내용체계, 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법, 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT활용교육, 초등학교 ... 내용 체계별 미술과 3, 4, 5, 6 학년 내용 Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법 Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. ... 초등학교 미술과(미술교육)의 내용체계 1.
초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 목표와 실태, 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 내용체계와 학습내용, 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법, 초등학교 6학년 미술과(미술교육 ... 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법 1. ... 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 지도방법 1. 지도 중점 2. 지도 내용 3. 지도 방법 4.
초등학교 미술과(미술교육)의 의의와 이론적 배경, 초등학교 미술과(미술교육)의 그림용어풀이와 도구사용방법, 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법과 창의성개발, 초등학교와 중학교 미술과 ... 초등학교 미술과(미술교육)의 도구사용방법 1. 수채화 도구 1) 물통 2) 그림물감 3) 팔레트 4) 붓 5) 도화지 2. ... 초등학교 미술과(미술교육)의 의의 Ⅲ. 초등학교 미술과(미술교육)의 이론적 배경 1. 버트(S.C.Burt)의 구분 2.
초등미술 - 민화의 교육방법 내가 생각하는 민화교육 지도과정은 이렇다. ... 미술감상교육의 첫 단계로 하나의 작품을 보고 자신이 느낀 생각을 말로 표현하는 교육이다. ... 미술감상교육은 흔히 작품을 감상하면서 작품명, 작가, 연대 등을 아는 지적 감상뿐만 아니라 작품에 대한 미적 가치의 탐구, 조형요소와 원리의 파악, 작품이 나타내고자하는 주제, 표현재료와
초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 방법 Ⅶ. 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 교육과정 비교 1. 해방 이후 교수요목기 2. 제1차 교과 과정기 3. ... 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 특징과 의의, 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 지도요점과 지도내용, 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 ... 초등학교 미술과(미술교육) 조소지도(조소교육)의 방법 다양한 발상 지도를 통하여 학습 효과를 높인다. 초등학교에서의 표현 활동 과정에서는 특히 발달 단계가 중요하다.
'제대로 느끼기' 방법 가운데 하나가 바로 적극적인 미술교육의 방법으로서의 '미술관 교육이다.' 미술관 교육도 여러 가지 방법으로 이루어 질 수 있다. ... 초등학교 때부터 고등학교 때까지 내가 무엇을 감상했나 돌이켜보면 실기평가 점수를 얻기 위해 미술전시회 두세번 가본 것이 전부인 듯 하고 교과서의 목차에도 감상부분은 있었지만 심미적방법 ... 현재 국립현대 미술관의 '어린이 미술관' 교육 프로그램이 그 중에 하나인데, 이 방법은 모든 프로그램을 미술관에서 다 책임지고 진행하기 때문에 교사에게는 미술관까지 인솔하는 책임만이
초등미술 교과서의 문제와 대안 - 토론회 발제 자료 ... 7차 교육과정의 교과서 활용방법 -전라남도 강진 교육청 장학지도 연찬자료 ?미술과 교과서 활용방법 - 광주남초등학교 교사 박미옥 ? ... 미술 교과서에 제시된 교육과정에만 의존할 것이 아니라 다른 교과와의 통합지도를 도전해 보는 것도 의미 있는 활용방법이 될 것이다.
나라의 미술품을 보고, 표현의 차이에 관하여 토론한다. (4)미술과의 교수·학습 방법 ☞미술과의 교수·학습 방법이 타교과와 다른 특성을 들면 다음과 같다. ... (감상 영역과 관련된 것으로서 인지적인 목표와 정의적 목표를 고려) (3)미술과의 내용 { 영역 3,구를 사용하는 여러 가지 방법을 알고 활용한다. ... 받기까지, 19세기 이후 현재까지의 미술교육의 동향에 대해 데이비스(Davis. 1975)는 크게 표현기능중심미술교육, 창의성중심미술교육, 이해중심미술교육으로 나누고 있다. ◆.
미적 체험 교육의 목표 미술과 교육은 미술 자체를 교육하는 측면보다는 미술을 통한 인간 형성의 측면의 교육 기능을 보다 강조하는 입장으로 형성되고 있다. ... 미술교육은 미술의 본질과 교육의 본질로 만나면서 이루어지는데 미술의 본질은 미적 체험에 있다. ... 미술교과 내용을 살펴보면 초등학교 수준에서의 ‘미적 체험’은 대상의 아름다움을 발견하고 느낄 수 있게하며, 자연과 조형물에 흥미와 관심을 가지고 애호하도록 하는 데에 중점을 두었다.
미술 지도안 8.자연과 조형물 과목명: 초등미술교육방법론 교수명: 오은주 교수님 8. ... 환경을 활용하여 표현하기 *대지 미술이나 설치 미술을 제작하는 방법과 유의점 지도하기 -자연에 직접 표현하기 -여러 가지 재료와 시설을 활용하여 표현하기 -주변 정리하기 2,3/4 ... 대지미술의 자료 제시 ?주제는 무엇일까요? ?어떤 재료로 어떤 방법으로 표현하였나요? ?어떤 느낌이 드나요? ?환경을 활용하여 표현하여 봅시다.
이러한 목적을 달성하기 위해 초등학교에서는 미술교육을 미적 체험, 표현, 감상의 세 영역으로 나누어 지도하고 있는데 이 중 감상영역은 초등학교의 미술교육에 있어서 소홀히 취급되기 쉬운 ... 그렇기 때문에 학교 교육에 있어서도 미술 교과 교육은 다양한 미술활동을 통하여 주변 세계의 아름다움을 느끼며 향유할 수 있는 심미적인 태도와 상상력, 창의성, 비판적인 사고력을 길러주고 ... 이를 위해 우선 초등학교 학생의 수준에 맞는 작품이 감상의 대상으로 선정되어야 하고 이를 통해 감상활동이 이루어 져야 한다.