토론2 청소년복지론 ■ 토론주제: 학교폭력·집단따돌림 문제를 해결할 수 있는 자신만의 해결방안. ■ 토론내용 : 학교폭력·집단따돌림은 끊이지 않는 청소년 문제입니다. ... 지금까지 거론된 문제 외에 자신이 생각하는 해결방안을 논하세요. 1) 학교폭력·집단따돌림에 대한 사회의 인식, 사회문제 등의 내용 2) 학교폭력·집단따돌림에 관련된 제도, 규범 등 ... 학교 폭력과 집단따돌림을 경험했던 본인은 촉법소년의 연령을 낮추는 것이 바람직하다고 본다.
그 예로 집단따돌림 혹은 또래 사이에서의 좌절 등으로 인해서 학교에 적응을 못 할 수도 있으며, 선생님 혹은 기타 어른들과의 관계 문제가 있어서 학교에 적응하지 못하는 사례도 있다 ... 서론 우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상 중 가장 대표적인 사건은 집단따돌림, 즉 학교폭력문제가 아닐까 한다. ... 우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상 (집단따돌림, 과도한 교육열, 성차별 등)에 대해 생각해보고, 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안은 무엇이 있는지
행동주의 이론을 통한 집단따돌림 극복 사례연구. 대불대학교 교육대학원 논문 - 전은희. 1997. 비행청소년 사정도구 개발에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사논문 ... 교사의 세심한 관심과 주의 깊은 관찰을 통해 문제를 미연에 방지하는 것이 가장 바람직한 해결책이 된다. Ⅲ.결 론 행동주의 이론을 통해서 청소년들의 집단따돌림사례를 살펴보았다. ... 집단따돌림에 적용한 행동주의 이론 Ⅲ.결 론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서 론 학교와 직장, 군대나 사회 어느 곳에서든지 집단따돌림은 존재한다.
인간관계를 발전시키는 요인 사례의 피해 학생의 경우 가정환경이 좋지 않고 이러한 사실에 대하여 다른 학생들이 알게 되어 따돌림을 당할 수도 있고 인간관계 문제에 있어 따돌림을 당하고 ... 집단따돌림을 둘러싸고 있는 집단 속에서는 집단따돌림의 중심이 되는 학생이 있고 그 동시에 외부적인 측면에서는 반드시 집단따돌림에 가담하는 동조 집단이 있기 때문에 집단따돌림 피해 학생은 ... 이러한 집단따돌림에 대한 비판층을 어떻게 키워 나갈 것인지가 집단따돌림 방지 지도 과제라고 할 수 있다. 2.
아래에서는 최근에 청소년들 사이에서 나타나고 있는 집단따돌림의 사례 한 가지를 선정해서 이러한 일들이 왜 일어나는지, 이 문제에 어떻게 개입하면 좋을 것인지에 대해서 학습자의 경험과 ... 청소년 집단따돌림의 현상 (1) 집단따돌림의 개념 (2) 집단따돌림의 원인 (3) 방조자들의 방조와 묵인 III. ... 청소년 집단따돌림의 현상 (1) 집단따돌림의 개념 왕따라는 표현은 일본의 ‘이지메’에서 유래한다.
‘따’는 은근히 따돌림이라는 의미로 청소년들에게 집단따돌림 현상이 어느정도 심각한지 알 수 있는 단어이다. ... ‘따’는 은근히 따돌림이라는 의미로 청소년들에게 집단따돌림 현상이 어느정도 심각한지 알 수 있는 단어이다. ... 한때 우리 주변에서 왕따라고 불리는 집단따돌림 혹은 괴롭힘 현상이 확산되어 교육 현장 외에도 사회문제화 되기도 하였고 현재도 근절을 하지 못하고 있는 현실이다.
따돌림 최근 학교에서 발생하는 집단따돌림은 다양한 형태로 나타나고 있다. ... 또래 친구에 비해 부족한 언어구사 능력으로 따돌림을 당하고, 정체성의 혼란을 경험하면서 부정적 자아가 형성되어 학교 교육을 거부하거나 기피하는 사례도 나타나고 있다. ... 한국어 능력이 부족한 부분도 집단따돌림의 원인이 되기도 한다.
예를 들어 학급 내에서 집단따돌림이나 폭력 사건 같은 민감한 문제에서부터 학급 내 규율을 정하거나 친구들 간에 더 좋은 관계를 형성하기 위한 대화의 자리까지 실로 다양합니다. ... 책에서 배우는 이론도 알아야 할 기본이지만, 실제 사례를 직접 보게 된다는 점, 그리고 수업을 듣는 학생들과 함께 집단상담을 진행한다는 점도 기대가 되는 부분입니다. ... 대신 학교 현장에서 근무하면서 학교 내 학습부진아, 일탈학생, 따돌림 학생 등을 상담하였습니다.
집단따돌림 여가부 통계자료에 따르면, 우리나라 청소년의 집단따돌림 경험율은 약 1.6%로 나타났다. ... 집단따돌림 다문화가정 청소년 중에는 유독 집단따돌림 피해경험이 있는 청소년이 많다는 특징이 있다. ... 다문화가정 청소년을 대상으로 한 맞춤형 사례관리를 강화할 필요가 있다는 생각이 들었다. Ⅲ.
입학했지만 특정 아파트 학부모들이 교육청에 요청해 학구를 본의 아니게 바뀐 사례도 있다. ... 집단따돌림의 대처방안 집단3 ) ... 또한 집단 내 가치가 바람직하지 못하더라도 이에 쉽게 동조하는 아이들은 집단따돌림의 가해자가 되는 것이다. 집단압력에 의한 동조현상이 집단따돌림을 가속하고 있다.
또한, 학교 내 상담 서비스의 강화와 따돌림사례에 대한 적극적인 대응이 필요합니다. 교육 현장에서 집단따돌림 문제는 모든 이해관계자들의 노력과 협력을 통해 해결되어야 합니다. ... 교육현장에서 집단따돌림의 문제 교육현장에서 집단따돌림은 매우 심각한 문제로 여겨지고 있습니다. ... 서론 교육현장에서 극심한 집단따돌림을 당하는 학생을 담임하는 교육자는 매우 어려운 상황에 처해 있습니다.
집단따돌림을 당한 아이들의 부모들 대부분은 아이가 집단따돌림을 당한 것조차 모르는 경우가 허다하다. ... 집단따돌림의 경우도 마찬가지다. 현재 청소년의 집단따돌림은 인터넷으로까지 발전되어서 ‘카톡 왕따’라는 신조어까지 생겨났다. ... 통해 집단따돌림이라는 폭력적인 공간으로 이어진다.
과거 청소년들 사이에서 짓궂은 놀림이 미성숙한 자아정체성에 따른 장난이었다면, 현대 사회에서는 한 학생을 대상으로 장기간 행해지는 ‘집단따돌림’의 피해사례가 증가하고 있다. ... 따라서 본 주제의 사례와 같이 자신보다 가난하고 힘들 상황의 친구가 학업성적이 좋아 선생님들께 인정을 받는 경우, 자연스레 열등감을 느끼고 불안한 정서로서 집단따돌림을 행하게 된다 ... 집단따돌림 지도 방법 집단따돌림을 당하는 학생을 지도하기에 앞서 집단따돌림을 당하는 학생들의 특성을 파악하는 것이 필요하다.
학교폭력 및 집단따돌림, 음주운전, 성매매, 흡연 등 다양한 유형의 비행들이 나타나고 있다. ... 특히 학교폭력 및 집단따돌림 같은 범죄들이 심각한 수준까지 이르고 있어 대책마련이 시급하다. 이러한 학생들의 일탈행위는 가정환경에서부터 비롯된다고 한다. ... 마지막으로 이러한 이론들을 바탕으로 하여 최근 이슈가 되고 있는 청소년 범죄 사례를 분석함으로써 그 시사점을 도출하도록 한다. Ⅱ.
‘따’는 은근히 따돌림이라는 의미로 청소년들에게 집단따돌림 현상이 어느정도 심각한지 알 수 있는 단어이다. ... 개별사회복지사업을 통해서 적용할 수 있는 문제로는 가출, 학교폭력, 집단따돌림, 도벽 등 비행, 전학 적응문제, 학업문제, 가정문제 등 개인 고민 상담 등을 들 수 있다. (2)집단사회복지사업 ... 집단사회사업의 사례로는 치료목적의 프로그램, 왕따 예방을 위한 친구사귀기 프로그램, 의사소통 능력 키우기 프로그램, 건강한 자녀교육을 위한 부모역할훈련 프로그램, 학기 중 사회성 개발
또, 그런 권유에 응하지 않는 학생들이 많은데, 이들은 술담배를 권유한 학생 집단으로부터 따돌림을 당하게 되는 것이다. 생각보다 이런 사례는 많다. 2. ... 결론, 집단따돌림 문제에 대한 내 견해 지금까지 집단따돌림 문제에 대해 고찰해 보았다. ... 청소년 문제 중 가장 큰 문제라고 생각되는 집단따돌림 문제의 원인을 분석 1) 피해 학생의 성격 한편, 집단따돌림이 일어나는 이유에는 피해 학생의 성격이 있다.
초등학교 집단따돌림에 대한 학교사회복지사의 관점이나 개입은 첫째 임상전문가의 관점에서 가해 학생과 피해 학생을 대상으로 상담과 치료적 개입이 가능하며, 사례관리자 및 조정자의 역할로 ... 집단따돌림집단따돌림은 “두 명 이상이 집단을 이루어 특정인 (혹은 특정 집단)을 그가 소속해 있는 집단속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 ... 초등학교 시기에 교내 또는 또래 집단 내에 발생한 집단따돌림은 등교 거부 등의 심각한 부작용을 초래하며 집단따돌림 피해를 경험한 청소년은 학교적응을 어려워하고 낮은 자아존중감, 우울
집단따돌림, 흔히 왕따라고 불리는 폭력 유형은 23.2%를 차지하였다. ... 서론 본 과제를 위해 선정한 사례는 학교폭력 문제이다. ... 학교폭력의 문제점 및 현황 학교폭력은 학생 사이에 발생한 상해, 감금, 폭행, 협박, 약취 및 유인, 명예훼손 및 모욕, 추행, 강요, 공갈, 재물파손 및 집단따돌림, 정보통신망을
② 집단따돌림의 원인 ③ 집단따돌림의 예방 및 해결방안 III. 결론 * 참고문헌 I. 서론 학교폭력의 심각성과 그로인한 피해사례는 해를 거듭해갈수록 심해져가고 있다. ... 본론 ① 집단따돌림이란? ... 집단따돌림과 일컫는 은어인 소위 '왕따'는 “왕(王)따돌림”의 준말로 학생들사이에서 집단따돌림을 가리키는 것으로 사용되어지는데, 그 외에도 은근히 따돌림을 당하는 아이 “은따”,
따돌림 최근 학교에서 발생하는 집단따돌림은 다양한 형태로 나타나고 있다. ... 또래 친구에 비해 부족한 언어구사 능력으로 따돌림을 당하고, 정체성의 혼란을 경험하면서 부정적 자아가 형성되어 학교 교육을 거부하거나 기피하는 사례도 나타나고 있다. ... 한국어 능력이 부족한 부분도 집단따돌림의 원인이 되기도 한다.