교육심리학(교육현장에서 극심한 집단 따돌림)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단 따돌림 지도 방법
2. 인간관계 발전 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문명과 기술의 발달과 함께 현대 사회는 공감과 소통능력의 결핍 등 다양한 문제들이 공존하여 나타나고 있다. 과거 청소년들 사이에서 짓궂은 놀림이 미성숙한 자아정체성에 따른 장난이었다면, 현대 사회에서는 한 학생을 대상으로 장기간 행해지는 ‘집단 따돌림’의 피해사례가 증가하고 있다. 이러한 집단 따돌림의 내면에는 급격한 사회의 변화에 따른 정서적 불안이 내재되어 있다.
집단 따돌림은 가해학생들의 가정불화, 친구 관계, 부모의 이혼, 학업 스트레스, 말하지 못하는 욕구 불만, 인내심 결여 등에 의해 피해학생에게 집단 따돌림을 행사하며 자신의 고민과 불안감을 부정적인 방법으로 해소하고자 하는 것이다. 특히 한국사회의 입시위주 교육은 학생들로 하여금 등수에 따른 우월을 구분짓고 있다. 따라서 본 주제의 사례와 같이 자신보다 가난하고 힘들 상황의 친구가 학업성적이 좋아 선생님들께 인정을 받는 경우, 자연스레 열등감을 느끼고 불안한 정서로서 집단 따돌림을 행하게 된다.

참고 자료

https://cafe.daum.net/jclm/