국어과의 성격 국어과는 한국인의 삶이 배어 있는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러, 정보화 사회에서 정확하고 효과적으로 국어 생활을 영위하고, 미래 지향적인 민족 의식과 ... 국어과 학습은 국어 생활을 정확하고 효과적으로 하며, 국어의 발전과 국어 문화의 계승, 발전에 필요한 능력과 자질을 기르는 데 필요한 지식과 기능과 태도가 유기적으로 통합되게 운용한다 ... 특히, 국어과 학습은 학습자가 국어 사용 상황에 능동적으로 참여하고 자신의 언어를 창조적으로 사용하는 언어 활동을 강조하여 국어의 가치를 체험할 수 있게 한다.
(1) 높임 표현의 특성을 이해하고 설명? 수 있다. (2) 높임 표현을 담화 상황에 적절하게 활용?다. 활동1) 각 문장의 높임 대상과 실현방법을 찾아봅시다. 문장 높임대상 실현방법 할아버지께서 어머니에게 선물을 주셨어요. 할아버지(주체), 청자 -께서, -시-, ..
나는 연필입니다.육각형의 길고 딱딱한 몸을 가지고 있지요.나는 1500년대 후반, 새롭게 태어난 기록자의 후손입니다.나의 고향은 깊은 잠을 자는 흑연광산과 향기로운 삼나무 숲입니다.나는 다이아몬드의 사촌인 지하세계의 탄소를 가슴에 품고 있습니다.나는 학생들의 성적을 기..
관련하여 국어교과서의 경우도 2007개정 교육과정이 고시되면서 2008년 8월,초중등학교 교과용도서 고시에 의거하여 마지막까지 풀리지 않았던 고등학교 국어?도덕? ... 그럼에도 불구하고 국어교육 현장에서는 이를 가르치기 위한 현실적 여건이 조성되지 않아 어렵다며 등한시하고 있을 뿐이다. ... 특히 현대사회에서 개인에 대한 존중, 가치의 다원화와 다양화, 지식과 정보의 창조와 활용 등과 같은 특질들이 주요한 가치로 등장함에 따라, 국어교육 역시 이러한 시대적?
추천 학년 중3 추천하는 이유 작가가 ‘자 국어시간에 논리읽기1 저자 전국국어교사모임 글의 종류 기타 출판사 나라말 전체 쪽수 231 글의 내용 이 책은 학생들의 논리적 언어 사용 ... 현직 국어 교사들이 학생들이 접하는 일상생활과 사회, 학문 영역에서 고루 주제를 뽑아 각 분야의 기본적인 지식과 정보를 얻을 수 있도록 편성한 것으로, 교과서에 쉽게 싣기 어려운 다양한
본 연구의 목표는 국어, 영어, 수학 과목별 상위 30%의 학업우수 중학생을 대상으로 사교육 의존도에 따른 학생 개인외적 변인(사회경제적 배경, 부모 교육지원, 지각된 교사의 수업활동 ... 이를 위해 군집분석, 분산분석, 사후 검증을 실시하였고, 국어, 영어, 수학 과목에 대해 각 학년별로 4-5개의 군집이 형성되었다. ... 이 결과는 사교육 요소만으로 중학생의 학업성취가 결정되는 것이 아니며, 학생의 개인 외적·내적 변인들도 중요한 결정요소가 될 수 있음을 보여주는 결과이다.본 연구 결과의 시사점과 후속연구가
본 연구의 목표는 국어, 영어, 수학 과목별 상위 30%의 학업우수 중학생을 대상으로 사교육 의존도에 따른 학생 개인외적 변인(사회경제적 배경, 부모 교육지원, 지각된 교사의 수업활동 ... 이를 위해 군집분석, 분산분석, 사후 검증을 실시하였고, 국어, 영어, 수학 과목에 대해 각 학년별로 4-5개의 군집이 형성되었다. ... 이 결과는 사교육 요소만으로 중학생의 학업성취가 결정되는 것이 아니며, 학생의 개인 외적·내적 변인들도 중요한 결정요소가 될 수 있음을 보여주는 결과이다.본 연구 결과의 시사점과 후속연구가
이 연구에서는 다층자료 분석모형을 이용하여 학생특성과 학교특성이 중학생 성취도에 미치는 영향을 다면적으로 탐색하였다. ... 학생들의 국어, 영어, 수학과 성취도를 종속변인으로 하고, 독립변인은 다양한 학생의 특성 중 학업활동과 관련이 깊은 변인으로 선택하였다: 사교육이나 학교공부를 통한 공부시간, 학업적
1. 다양한 관점과 해석 (1) 삶의 방식과 속도 1) 관점을 비교하며 읽을 때의 효과 1. 동일한 대상을 다양한 관점으로 다룬 글들을 ( )함으로써 각각의 글이 드러내고자 하는 ( )을 명확하게 이해할 수 있다. 2. 대상에 대한 다양한 정보를 얻고, ( )들을 비교..
중학생들이 스스로 찾아보고 이해할 수 있도록 편집해놓은 책이니만큼 중학생들의 눈높이에서 바라볼 수 있다는 이유에서였다. ... ‘어떻게 하면 중학생들이 시에서 쓰이는 주요용어들을 쉽게 이해할 수 있을까’에 대한 고민을 하면서 생각하게 된 방법은 ‘중학생들의 눈높이에서 생각하기’였다. ... 과제를 준비하면서 첫 번째로 부여받은 과제물은 중학생들에게 현대시를 가르치는 것이었다.
..PAGE:1 4. 삶과 문학 (1) 가 정 ..PAGE:2 떠올려 봅시다. 문학은 삶을 ( )한다. 반영 신발의 상징성 십구 문 반 육 문 삼 시적화자 아버지로서의 책임감 막내둥이 보살핌을 받아야 할 자식 문학은 마음으로 공부하는 것이다. ..PAGE:3 형성평가 ..
학습목표 (1) 수필의 갈래상 특징을 알고 말할 수 있다. 2. 글의 내용 전개를 설명할 수 있다. 3. 글쓴이의 심리변화를 설명할 수 있다. 학습목표 (2) 1. 이 글에 나타난 현이의 성격을 설명할 수 있다. 2. 작은 역할에도 최선을 다하는 자세를 표현할 수 있..
..PAGE:1 중(1-1) 생활국어 4.국어 생활의 반성 외래어, 은어, 비속어, 유행어 국어 생활 반성하기 ..PAGE:2 ..PAGE:3 ..PAGE:4 ..PAGE:5 1. ... 집단속에서 비밀스레 쓰이는 말 (2) 암호의 성격을 지님 (3) 거칠고 상스러운 말 (4) 다른 집단에게는 소외감을 줌 (5) 다른 나라에서 온 말 ..PAGE:29 > (2) 국어