심리적 성장환경, 사회적 유능성, 공감능력에 관한 설문조사를 실시하였다. ... 본 연구에서는 청소년의 심리적 성장환경, 공감능력과 사회적 유능성의 관계를 밝히고자 하였다. ... 수집한 자료를 통해 분석한 결과 심리적 성장환경, 공감, 사회적 유능성 변인 상호간의 관계는 남학생, 여학생 모두에서 유의한 정적 상관을 보였다.
첫째, 유아 리더십과 또래 유능성, 자기조절 및 놀이 간에 통계적으로 유의한 정적상관관계가 나타났다. ... 본 연구는 유아의 리더십과 또래 유능성, 자기조절 및 놀이간의 관계를 살펴보는 것을 목적으로 한다.이를 위해 연구대상은 U시에 위치한 유치원에 재원중인 만 5세 유아 205명의 담임교사 ... 둘째, 유아 리더십에 대한 영향력을 살펴본 결과 또래 유능성의 하위요인인 사교성과 주도성이, 놀이에서는 운동놀이가유의미한 설명력이 있는 것으로 나타났으며 자기조절에서는 하위요인인 자기통제가
보육교사의 인성과 품성이 영유아의 유능감에 미치는 영향 보육교사의 인성과 품성이 영유아의 유능감에 미치는 영향은? 본인이 생각할 때 여러 영향을 미친다고 생각한다. ... 보육학개론 보육교사의 인성과 품성이 영유아의 유능감에 미치는 영향에 대해 논하시오. Ⅰ. ... 보육시설의 환경과 교사의 환경이 영유아의 사회정서 발달에 영향을 주는 것처럼 보육교사의 인성과 품성이 영유아의 유능감에도 영향을 줄 것이다.
유능한 교수자가 된다는 것은 가르치는 사람의 입장에서 현실적으로 절실한 과제이고 바람이다. ... 본고는 유능한 교수자가 되기 위해 가르침의 가장 원론적인 과제라고 할 수 있는 사랑으로 가르치는 문제에 대한 해답을 찾기 위한 노력의 일환이다. ... 페다고지 교육현장이든 안드라고지의 교육현장이든 가르치는 자의 능력이 교육의 승패를 결정짓는 중요한 요인 중의 하나이기에 유능한 교수자를 결정하는 요인중 하나인 사랑으로 가르치는 것의
본 연구에서는 유아의 놀이성이 또래유능성 및 친사회적 행동 수준에 따라 차이가 있는지 조사하였다. ... 결론적으로 유아의 놀이성은 친사회적 행동 보다 또래유능성과 더 밀접하게 관련되어 있음이 확인되었다. ... 또래유능성 수준과 친사회적 행동 수준간의 상호작용 효과는 놀이성 전체와 하위영역에서 유의하지 않았다.
거쳐 유능감에 긍정적으로 영향을 끼쳤다. ... 유능감에 직.간접적으로 어떠한 영향을 주는지를 탐색하고자 하였다. ... 본 연구 결과, 열정의 두 하위 요인 모두 유능감에 간접적으로 긍정적인 영향을 끼쳤으나, 강박열정에 비해 조화열정이 유능감 증진에 더 많은 긍정적인 영향을 끼치는 것으로 나타났다 .
본 연구는 아동의 놀이성 군(群)과 사회적 유능성과의 관계를 초등학생을 대상으로 밝혀보고자 하였다. ... 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 통해 놀이성군을 확인 하기위해 군집분석과 사회적 유능성의 차이를 알아보기 위해 일원변량분석을실시하였다. ... 측정도구는 최태산, 최명선, 조미정(2008)의 아동용 놀이성 측정도구와박금옥(1998)이 개발한 청소년의 사회적 능력 질문지를 초등학생에 맞도록 재구성한 한미현(2005)의 사회적 유능성
연구결과 상호용적 독서치료프로그램은 유아의 정서지능과 놀이표현력 및 또래유능성을 향상시키는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 유아교육기관에서 유아를 대상으로 상호작용적 독서치료 프로그램이 유아의 정서지능과 놀이표현력 그리고 또래유능성 향상의 효과성을 검증하는데 목적이 있다.
유능한 태권도 지도자가 되기 위한 조건과 자질 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 태권도란 2. ... 혼란스럽고야 하는 일반적인 자격은 유능한 태권도 지도자가 되는 기본적인 조건이다. ... 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 내가 노력해야 할 자질 11. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ.
Ⅰ. 서론 우리의 원초집단의 가정에서부터 지역사회 그리고 국가에 이르기까지 그 조직 나름대로의 특성과 환경이 중요함은 이루 말 할 수 없는 일이다. 많은 문제들 중에는 스스로 해결할 수 있는 단순한 문제가 있는가 하면, 지역사회나 국가 단위에서 해결해야 되는 복잡하고 ..
아이들에게 미움을 사는 선생님들은 유능한 교사가 되지 못한다고 생각한다. 물론 수업을 잘하면 그 측면에서는 유능할지 몰라도 그 사람 전체를 보면 유능한 교사가 되지 못한다. ... 유능한 교사가 되려면 우리 아이들에 수업의 주체가 되도록 이끌어야 한다고 나는 생각한다. 물론 주입식 강의시는 교사들이 유능할 수 도 있다. ... 즉 스스로의 노력을 하는 자만이 유능한 교사라고 생각한다. 지금까지 학교생활에서 수업에 관한 측면에서 유능한 교사의 요인에 대해서 생각해보았다.
처음으로 받아 보는 과제의 주제는 윤리적이고 유능한 사회복지사가 갖추어야 할 자질과 특성이다. ... 윤리적이고 유능한 사회복지사가 갖추어야 할 자질과 특성 담당교수 : ○ ○ ○ 교수님 학 과 : 사회복지학과 학 번 : 이 름 : ○ ○ ○ Ⅰ 서론 직장 생활을 하면서 늦은 나이에 ... 윤리적이고 유능한 사회복지사가 갖추어야 할 자질과 특성은 총 5가지로 구분 하였고 내용은 다음과 같다. 1) 사회복지사의 기본적 윤리기준이다. 첫째로 전문가로서의 자세이다.
이를 위해 성인 학습자들을 위한 상담의 원리를 살펴보고, 유능한 성인 학습 상담자에 필요한 것이 무엇인지 알아보자. Ⅱ. ... 유능한 성인 학습 상담자에 필요한 요소 ⅰ. 성인 학습 상담자의 특성과 기술 a. 공감적 경청 b. 솔직함 c. 수용력 ⅱ. 전문성 a. 프로그램 개발 b. 수업설계 c. ... 결론 위와 같이 유능한 성인 학습 상담자에 필요한 요소는 상담관계에서 무조건적 긍정적 존중, 공감적 이해를 통해 내담자와 라포 형성을 도모할 수 있어야 한다.
둘째, 유아의 유치원 적응과 또래유능성과의 관계에서, 유아의 유치원 적응은 또래유능성을 예측하는 중요한 변인임을 알 수 있었다. ... 본 연구는 유아의 유치원 적응과 또래유능성간의 관계를 살펴보는데 있다. ... 연구결과 첫째, 유아의 유치원 적응과 또래유능성의 하위요인들은 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
공격성이 교사-유아관계와 또래유능성에 미치는 상대적 영향력을 살펴보고자 한다. ... 본 연구대상은 만 3세에서 만 5세 유아 250명과 담당교사 52명을 대상으로 하였으며 공격성, 교사-유아관계와 또래유능성을 응답하였다. 연구결과는 다음과 같다. ... 본 연구는 유아의 공격성, 교사-유아관계와 또래유능성의 수준과 유아의 연령과 성에 따라 유아의 신체적·관계적 공격성은 어떠한 차이가 있는지 살펴보고, 나아가 신체적․관계적
학생들의 유능감과 학업동기(내재적 동기, 외재적 동기, 무동기), 학습전략(초인지, 자기점검, 전략형성)을 측정한 결과, 유능감은 내재적 ? ... 본 연구에서는 고등학생의 학업성취 정도를 토대로 세 집단(영재, 고성취 평재, 저성취 평재)간 유능감, 학업동기 및 학습전략에 차이를 보이는지, 그리고 이들 변인들 중 어떠한 특성이유능감을 ... 또한, 성취 수준에 따른 학생들의 유능감, 학업동기, 학습전략이 유의한 차이를 보이는지 살펴보기 위해 다변량 분석을 수행한 결과 ‘투사된 외재 학업동기’를 제외한 모든 변인에서 성취