‘관계를 맺는다.’는 뜻인데 아직 여우에게는 어린 왕자가 다른 수십만 명의 소년들과 똑같은 소년이었고 어린 왕자에게도 여우는 수많은 여우들과 차이가 없지만 만약 어린왕자가 여우를 특별히 ... 이때 여우가 길들인다는 것에 대해서 말한다. ... 여우는 길들이는 방법도 알려준다. 처음에는 시간과 인내심을 가지고 약간 거리를 두고 앉았고 설사 여우가 곁눈질하더라도 말없이 앉아 있다가 매일 조금씩 다가가는 것이다.
여우비는 여우비가 내리는 날은 여우가 시집을 가는 날로, 절 때 밖으로 나가면 안된다고 하지만, 아이는 호기심을 이기지 못하고 밖에 나가 아리송한 장면을 보게됩니다. ... 무지개가 뜨는 그 끝에 여우가 사는데, 그 여우에게 찾아가 잘못을 빌어야한다고 이야기하며 단편 영화가 끝납니다. ... 저는그 중에서 여우비에 대한 내용에 대해서 이야기하려고 합니다.
여우와 토끼는 두더지와 이야기를 하고 다 같이 힘을 모아서 호랑이와 사자가 갖고 있는 집이랑 밥을 뺏었어요. ... 토끼와 여우와 같은 동물들은 좀 더 맛있는 반찬을 먹을 수 있다는 점에서 처음에는 만족을 하며 일을 했었답니다. ... 하지만 이들은 한 번 이매진 빌리지를 바꾸어 보았기에 이 상태에서 끝나지 않고 불만들을 여우랑 토끼들에게 서서히 말하기 시작했어요.
이 장면에서 어린 왕자는 여우와의 대화를 통해 진정한 친구와의 관계, 소중한 것의 가치를 배우게 됩니다. ... "어린 왕자"에서 가장 인상깊은 부분은 많이 있지만, 그 중 한 가지를 꼽자면 어린 왕자와 여우의 만남이 인상깊었습니다. ... 어린 왕자는 여우를 길들이기 위해 꾸준한 관심과 시간을 투자하고, 그로 인해 서로에게 의미있는 존재가 되는 것을 배우게 됩니다.
이솝우화 중 두루미와 여우에 관한 이야기가 있다. ... 만약 여우가 나쁜 의도로 두루미를 초대하였다면 두루미가 먹지 못할 음식과 지저분한 그릇 등 매너없는 행동과 환경을 제공하였을 것이지만 여우는 그렇지 않았다. ... 여우가 두루미를 식사에 초대했는데 식사에 사용한 접시가 납작한 접시이기에 두루미가 먹지 못하고 속이 상했으며 이에 두루미는 같은 방법으로 여우에게 되돌려 준다는 내용이다.
어린 왕자는 여우를 만나게 된다. 여우는 어린 왕자에게 친구가 되어줄 것을 요청한다. 서로에게 길들여졌으면 좋겠다고 말한다. ... 여우는 ‘길들이다’라는 뜻이 ‘관계를 만든다.’는 뜻이라고 설명한다. 그러면서 여우는 이렇게 말한다. “나에게 너는 아직 수많은 다른 아이와 다를 바 없는 한 아이에 불과해. ... 그러고 어린 왕자는 여우의 말을 잊지 않으려고 반복하며 되뇌인다. 어린 왕자는 철도원을 만난다. 철도원은 특급 열차와 그 안에 있는 승객들에 대해 설명한다.
P 129 " 이제 와서 여우를 찾는다고 무슨 소용이 있겠니? 넌 그때 장미의 책임만 생각했지. 여우에 대한 책임은 생각하지 않았어. 너의 순수가 때론 독이 될 수도 있단다." ... P 139 어린왕자는 사막고양이가 어쩐지 장미와 여우를 조금씩 섞어 닮았다는 생각이 들었다. ... 이건 뱀의 입장이고 여우나 어린왕자의 입장은 다를수 있는데...뱀의 이기적인 모습인가? 그래도 난 어린왕자 편이고 이해합니다.
그 누구보다 더 잘들어주는 여우인데 우리는 여우를 두고 유능한 상담가라고 부르지는 않는다. 이유는 간단하다. ... 여우는 어린왕자와의 대화를 통해 본인이 나아가야할 길, 본인이 생각하는 길에 대해 가감없이 털어놓는다. 어린왕자는 이런 여우의 이야기를 듣는다. ... 그렇다면 생택쥐베리의 소설 어린왕자에 나오는 여우를 두고 우리는 유능한 상담가라고 할 수 있는가?
또한 주디는 어렸을 적 여우에게 공격당한 기억으로 인해 여우에 대한 혐오와 두려움을 은연중에 지니고 있었다. ... 수사를 위해 닉과 협력하지만 정작 몸 안에는 여우 퇴치 스프레이를 지닐 수밖에 없는 주디의 모습은 여우를 바라보는 사회의 현실이자, 주디의 본심이었을 것이다. ... ‘여우는 간사하다’는 편견을 이겨내는 그의 방식 역시 타인에게 비치는 겉모습을 이용하는 것이었다.
C : 얼룩 암소요. / 갈색 말이요. / 여우요. T : (그림자료를 보여주며) 얼룩 암소, 갈색 말, 여우가 나왓어요. T : 생강빵 아이는 왜 여우의 꼬리에 올라탔을까요? ... 여우가 말했지만 생강빵 아이는 멈추지 않았어요. 14) 바싹 약이 오른 여우는 생강빵 아이를 뒤쫓았어요. ... 생강빵 아이는 여우의 꼬리에 올라탔어요. 16) 강을 헤엄쳐 가던 여우가 말했어요. “꼬리가 너무 아픈 걸? 튼튼한 내 등에 앉지 않을래?”
하지만 여우비가 새장을 여는 순간 그림자 탐정은 황금이의 영혼을 빼앗아 인간으로 부활하려 들면서 여우비를 위협한다. 백의 그림자는 이 그림자 탐정을 연상케 한다. ... 그때, 그림자 탐정이 여우비를 도와주겠다며 황금이의 영혼이 갇힌 곳으로 인도한다. ... 이 문장들이 황금이의 영혼을 구하기 위해 그림자 탐정을 따라갈 수밖에 없는 여우비의 모습과 겹쳐졌다.
-이 때 여우가 ‘살았다’고 대답하면 아이들은 여우에게 잡히지 않도록 선 밖으로 도망을 가야 하는데, 여우에게 잡히는 아이는 여우가 되어 술래가 된다. ... -아이들과 여우는 ‘여우야, 여우야 뭘하니/잠잔다/잠꾸러기/세수한다/멋쟁이/밥먹는다/ 무슨 반찬/개구리반찬/죽었니? 살았니?’ 하고 리듬과 음조가 있는 말을 주고받는다. ... 반대로 여우가 ‘죽었다’고 대답하면 움직이지 않고 가만히 제자리에 서 있어야 하며, 움직이는 사람은 여우가 되어 술래가 된다. 송편 만들기 -손을 깨끗이 씻고 모이도록 한다.
닉은 주디가 가진 여우 퇴치 스프레이에 기분 나빠하면서도 주디가 왜 여우 스프레이를 가지고 있을 수밖에 없는 지에 대해서는 이해하지 못한다. ... 그리고 닉은 소수 동물인 여우라는 이유로 믿지 못할 종족이라는 이유로 감정적, 정서적이라는 차별을 받는다. ... 그리하여 여우 퇴치 스프레이를 소지하며 닉을 무서워하게 되고, 닉은 상처를 받게 된다. 그리고 이는 주디의 사과로 끝나게 된다.
어린 왕자와 여우는 관계를 맺음으로써 어린 왕자에게 여우는 세상의 많고 많은 여우 중 오직 한 마리밖에 없는 여우가 될 것이고, 여우에게 어린 왕자도 마찬가지로 많은 어린아이 중 단 ... 여우가 말했다. “그건 는 뜻이야.』 ... 마지막으로 외로움을 느끼는 존재는 여우이다. 여우는 자신과 놀고 싶어 하는 어린 왕자에게 자신은 길들여지지 않아서 함께 놀지 못한다고 말했다.
여우는 포도를 먹으려고 시도를 하지 않게 되었다면 여우에게 포도는 탐스러운 것으로 남아 있었을 것이다. ... 하지만 여우는 저 포도를 단순하게 신 포도로 돌려버렸다. ... 앞서 서술했던 여우의 신포도 얘기를 통해서 자존감이 높은 경우의 선택과 자존감이 낮은 경우의 선택을 서술하고자 한다면, 만약, 여우가 자존감이 높은 경우에 포도를 따 먹지 못하는 경우가
그 다음 문장의 ‘여우’를 설명할 때는 문장에서 여우의 등장을 청자에게 알림으로써 청자는 여우의 존재를 인식하게 되었고 화자는 문장의 구성요소 중 여우에 대해서 청자가 사전지식을 갖게 ... 다음은 이솝 동화 ‘여우와 포도밭’중 일부이다. “배고픈 여우 한 마리가 포도밭 옆을 지나가게 되었어요. 여우는 포도가 매우 먹고 싶었지요.” ... 따라서 주격조사인 ‘는’이 아닌 ‘가’가 결합하여 ‘여우 한 마리가’로 시작하는 것이다.
여우가 고기 한 덩이를 보고 소리쳤다. 개가 고깃덩이를 덥석 물어버렸다. 여우는 얼른 뺏었고 개랑 여우는 고깃덩이를 사이에 놓고 실랑이를 벌였다. ... 원숭이는 큰 쪽을 여우한테 주었다. 그러자 개가 화를 냈다. 그러자 원숭이가 여우한테 줄 고깃덩이를 한입 베어 물었다. 그랬더니 이번엔 여우가 화를 내었다. 뭐야! ... 개는 여우의 고깃덩이를 빼앗아 버렸다. 개와 여우는 서로 밀치며 싸워댔다. 원숭이는 그 모습을 보고 씨익 웃기만 했다. 원숭이는 여우의 고깃덩이를 또 한입 베어 먹었다.
