가슴압박 자세는 성인의 경우 가슴 중앙에 한 손을 올려 놓고 그 위에 다른 손을 올려놓은 상태에서 깍지를 낀 후 팔꿈치를 곧게 펴고 깍지 낀 두 손의 손바닥 뒤꿈치를 이용하여 흉골 ... 손가락 끝이 가슴에 닿지 않게 한다. 소아일 경우는 한 손 또는 두 손으로, 영아의 경우 두 손가락 끝을 이용하여 규칙적으로 가슴압박을 시행한다. ? ... 반응 및 호흡 확인 환자에게 접근하기 전에 구조자는 현장상황이 안전한지를 확인하여 안전하다고 판단되면 환자를 딱딱하고 편평한 바닥에 눕혀 의식과 반응 여부를 사정한다.
교사가 탁구공을 나이만큼 옮겨보자고 제안하자 나이에 맞게 탁구공을 옮긴다. 2/18 바닥에 있는 색깔 발판에 관심을 갖는다. 보라색 색깔 발판을 밟고 있다. ... 교사가 손을 씻을 수 있도록 이야기 하자 다시 화장실에 들어가서 손을 씻는다. 손을 씻은 후에 수건으로 물기를 닦는다. ... 물을 튼 후에 손에 물을 묻히고 물비누를 손에 덜어서 여러 번 문지른 후에 물을 틀어서 손을 깨끗하게 헹군 후에 물을 잠그고 수건으로 손에 있는 물기를 닦는다. 2/21 쌓기영역에서
작은 물체를 손바닥에 가져가면 물체를 꽉 쥐는 모습을 확인할 수 있을 것이다. 이때 쥐는 힘은 굉장히 강하다고 말할 수 있다. ... 빨기 반사는 의식적 운동을 통하여 의식적인 빨기 행동으로 바뀌게 된다. 2) 쥐기 반사 쥐기 반사는 신생아의 손바닥에 작은 물체를 가져가면 확인할 수 있는 반사 종류 중 하나이다. ... 이러한 반사 능력은 신생아의 입에 손가락을 가져가도 이루어지는 반사 능력이다.
아이의 턱에 대고 머리와 목을 받쳐한 손으로 영아를 안는다. - 아이의 얼굴이 바닥을 향하게 하여 팔위에 놓는다. ... 가슴 압박은 평평한 바닥에 눕힌 후 양측 젖꼭지가 만나는 선의 중심에 손가락 2개 끝을 두고 분당 1백회의 속도로 아래에서 윗 방향으로 2.5∼3.5cm 정도 범위로 가슴을 압박한다 ... 아이를 안은 팔을 허벅지에 고정시킨다. - 손바닥으로 아이의 어깻죽지 사이를 5회 두드린다(이때 아이를 받치지 않은 채 다리를 거꾸로 들고 등을 두드리면 아이의 대퇴부와 고관절이 탈구를
힙 브릿지 엉덩이 손바닥바닥에 ① 천장을 바라보고 누워 양팔은 펴서 손바닥을 대고 무릎은 세웠는가? ② 숨을 내쉬면서 엉덩이 ... ② 양어깨가 바닥에 닿지 않을 정도까지 내렸는가? ③ 들어 올리는 단계에서 몸통의 반동을 이용하지 않았는가? ④ 양손을 머리에서 떨어트리지 않고 운동을 실시하였는가? ... ② 손목은 구부리지 않고 편 상태를 유지했는가? ③ 덤벨을 위로 당기는 단계에서 반동을 이용하지 않았는가? ④ 머리, 몸통, 손, 발의 위치 무릎각도를 유지했는가?
개미를 보고 ‘개미야 어디가니~’라고 물어보며 개미를 손으로 잡으려고 한다. ... 영아 발달 평가 기본생활영역 교사의 도움을 받아 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능함. ... 블록을 밟고 올라서 다리를 구부리며 ‘점프’라고 말하며 한발씩 내려온다. 7 18 자연탐구영역 실외활동 중 바닥에 개미가 기어가는 것을 보고 ‘개미가 있네’라고 말한다.
예술경험 09/06 파란색 클레이를 손바닥에 올려 놓은 후 주무른다. 우와 말랑말랑해 라고 말하며 클레이를 반복적으로 주무르며 놀이한다. ... 교사가 들고있는 단어카드를 손바닥을 보이며 달라고 하며 교사가 전달하자 들고 소파위: [쌓기]블록으로 내자리를 만들어요 친구들이 블록으로 쌓기 시작하는 모습을 보고 oo이가 쌓아놓은 ... 친구들이 마이크를 바닥에 내려놓고 다른 놀이로 가자 바닥에 있는 마이크를 들고 만지작 거린다. 그리고 소파에 앉아 친구들을 살피며 마이크를 입에 대고 노래를 부른다.
아직은 혼자보다는 여럿이서 함께 하는 이 현재가 좋다. 2. (1) 1)사전 활동 : 깨끗한 손과 발의 중요성에 대한 이야기를 나눈다. ① 깨끗한 손과 손톱, 손등, 손바닥, 발과 ... 씻자 30초’ 노랫말을 들려주고 이야기를 나눈다. ⑥ 손, 손바닥, 손가락, 손등, 많이 쓰는 엄지손가락과 검지손가락을 가리키며 자기 신체를 직접 보도록 해주어 어떻게 보이는지 얘기해본다 ... 비누맨은 ‘손을 씻자 30초’ 노래를 계속 부른다. ④ 비누맨이 세균맨의 손바닥을 거품 내어 씻어내고 아이의 손을 열심히 씻어주면서 세균맨의 검정머리띠가 벗겨지고 흰색머리띠로 변경되면서
당시 시가는 아직 다다미를 깔지 않았지만 다실만은 바닥 장식을 할 수 있도록 되어, 바닥 깔기 형식을 도입되었다.- 중략 - ... 그것은 좁게 다다미가 깔려 있고, 한켠 바닥에는 방석이 자리잡고 있다. ... 주광들의 초암차는 6장짜리와 4장짜리 작은 방에 손님과 주인이 모여 살롱 형식으로 모임을 갖는 곳이다. 차를 끓이는 주인자리와 손님자리가 한 방에 있다.
영아들은 유희실에서 줄넘기를 잡아 흔들어보고, 당겨보고, 줄 넘기 손잡이를 한 손으로 잡고 유희실을 이리저리 다니며 바닥에 끌려오는 줄넘기의 줄을 관찰하기도 하고, 줄넘기를 바닥에 ... 교사는 OO이가 끌고 온 바닥에 떨어진 나머지 리본 끈을 양손으로 잡아 올리며 “칙칙폭폭 OO이 기차네요. 선생님도 같이 타도되나요?”라고 말하며 영아들의 놀이에 참여한다. ... 라고 질문하였고 영아들이 “기찻길이 없어요”라고 말하며 바닥에 리본 끈을 길게 이어 붙여 기차가 다니는 길을 만든다. 교사가 “기차가 어떻게 길을 지나다녀야 안전하죠?”
그리고 셔츠와 벨트를 풀어 호흡하는데 문제없게 하며 바닥에 머리를 박지 않도록 바닥에 담요를 말아두고 손으로 머리를 받치고 있었습니다. ... 그 후 바닥과 테이블을 정리하고 본래 업무를 수행했습니다. ... 처음에는 당황하였지만 아르바이트 매니저님께 119에 전화를 부탁한 후 먼저 발작하고 있는 손님이 다치지 않도록 옆 테이블 손님께 양해를 구하고 주변의 물건들을 치웠습니다.
손바닥을 마주쳐보이며 소리가 난다는 것을 이야기하자 00이는 손바닥을 서로 마주쳐 보인다. ... 손뼉치기를 리듬을 넣어 치는 모습을 보여주자 00이는 같은속도로 계속 손바닥을 쳐보인다. ... 탐색]몸을 움직여서 소리를 내요 발을 바닥에 쿵쿵 구르자 00이는 교사를 따라 쿵쿵 구르고 교실을 뛰기시작한다.
자연탐구영역 실외활동 시 영아가 바닥에 있는 개미를 보고 손으로 만지려 한다. ... 영아의 손바닥에 물감을 묻히고 스케치북에 찍자 영아는 즐거운지 웃음을 보인다. 자연탐구영역 어린이집 주변 고양이에 관심을 갖고 다가간다. 고양이 목을 잡고 누른다. ... 사회관계영역 소꿉놀이 중 교사가 영아에게 다가가 “아~ 선생님 냠냠” 라고 이야기 하자 영아가 갖고있던 딸기모형 장난감을 교사 입에 넣는 시늉을 한다. 8월 예술경험영역 물감을 이용해 손바닥찍기를
미끄러운 화장실 바닥 물을 많이 사용하게 되는 화장실은 바닥의 타일이 젖어있을 경우 미끄러져 넘어지는 사고가 일어나기 쉽다. ... 또한 화장실 사용 후에는 바닥에 물기가 남아있지 않도록 수시로 관리하여야 한다. ... 그러므로 침대 주변에 가드를 설치하거나 바닥에 매트를 깔아서 충격을 완화하도록 하고 무엇보다도 영아 혼자 침대 위에 두지 않는다.
처음에는 조심스럽게 하는 것 같더니 어느새 손 전체에 물감에 묻혀 손바닥을 종이에 문지르며 손바닥 전체로 끼적이기도 했다. ... [예술경험영역] 교사의 행동을 모방하며 시작된 미술경험은 손가락과 손바닥의 감각을 통한 미술을 경험하는 것으로 나타났다. ... 그랬더니 **가 조심스럽게 물감에 손을 뻗더니 손가락 끝으로 물감을 찍어서 종이에 손가락으로 끼적이기를 시작했다.
-신체부위(손, 발, 머리)가 낄 수 있는 틈새가 없어야 한다. ... -유리문은 현관문임을 알리는 스티커를 부착하고 손 끼임 방지에 대해 주의점을 유아에게 알려 주어야 한다. ... -커튼 또는 블라인드 끈은 영유아의 손이 닿지 않는 곳에 위치하며 짧게 정리한다. *교실(비품) -날카로운 물건은 잠금 장치가 있는 곳에 보관한다.
손바닥으로 물창구를 친다. ... 교사가 붓에 물감을 다시 묻혀주었더니 00이가 계속해서 붓을 움직여 스케치북위에 물감을 묻히다 스케치북 위에 손바닥을 올려 물감 묻은 자신의 손바닥을 쳐다본다. ... ‘ 하며 벽에 붙은 비닐을 손가락으로 가리키자 00이가 고개를 돌려 한번 쳐다본 후 크레용을 바닥에 두고 다른 곳으로 이동한다. 8.22 활동명: 뜰채 낚시 놀이 대야 안의 손을 넣고
발바닥모양 지압 교구를 손으로 만져보고 있어 “oo아 느낌이 어때?”라고 하자 “보들보들해.”하였음. 손가락으로 꾹꾹 눌러보다가 책상 위에 붙였다 뗐다를 반복하였음. ... 바닥에 내려놓고 두 발로 밟아보았음. 옆에 있는 접시에도 붙여보았음. ... 친구가 리본 막대를 가지고 오니 바구니에서 리본 막대를 2개 가지고 오더니 하나는 바닥에 던지고 하나만 잡고는 흔들면서 동요를 불렀고, 매트 위를 뱅글뱅글~돌아 보았음.
유아1: (손을 들며) 교사님께서 하는 말씀처럼, 모르는 사람들과 말을 걸지 않도록 해야 해요. 유아2: (손을 들며) 그리고 항상 친구들과 같이 다녀야 돼요. ... c1: (손을 들며) 저희가 잃어버리거나, 찾지 못할 때 실종이라고 하는 거죠! ... t: 먼저, 우리는 함께 이동하면서 바닥이 미끄러울 수 있는 곳을 찾아볼 거예요. 그리고 그곳에 테이프를 붙여서 안전한 환경을 만들 거예요.
