학습 과정안 (4학년 반) 일 시 2013.05.20 대 상 **초4-7 아동OO명(남00/여00) 지도교사 교사 *** 교 과 국어(듣기, 말하기,쓰기) 단 원 5. ... 지도장소 4-7 교실 학습 주제 조사한 방언 발표하기 교과서 쪽 4-1학기 듣말쓰 92~95쪽 차 시 6/6차시 학습 목표 ? ... ■차시안내 ?
Twister 판 →게임의 룰을 이해하도록 지도한다. →게임에 소외되는 학생 없이 모두 참여할 수 있도록 한다. . →중요한 문장을 되짚어 보게 한다. ... -Homin, mom, dad, Sumin -잘 기억이 안납니다. -Toto입니다. -모자입니다. -침대에 있다고 했습니다. -아니오. -화장실에 있다고 했습니다. ... 사물의 위치를 묻고 답하는 표현을 듣고 따라 말할 수 있다.
문헌 자료 교육부,초등학교 국어과 교사용 지도서 3학년,서울:대한교과서(주).2004 -----,말.듣 교과서 3학년 2학기,서울:대한교과서(주),2004 한국 교육출판,월간 교육자료 ... 결 재 지도교사 학년부장 2004 년 10 월 일 1. 본시 수업 계획 ( 국 어 )과 교수? ... 친구들이 들려 준 이야기를 듣고 잘 말하였는지 교과서 35쪽에 적어본다. ? 친구의 이야기를 듣고 읽고 싶다고 느낀 책을 적어보도록 한다. -해리포터, 반지의 제왕 ?
차근차근 알아보며 지도일시 2008년 11월 3일 (월) 6교시 지도 대상 5학년 수업자 단 원 (학습 주제) 둘째마당. 발견하는 기쁨 - 2. ... 학습 과정안 ※ 국어지식 (4) - 표준어와 방언의 개념을 안다 ※ 대단원명 : 둘째 마당. 발견하는 기쁨 ※ 소단원명 : 2. ... 해보고 친구들 앞에서 발표하도록 하기 * 모듬별로 방언과 표준어로 시를 읽어보고 그 느낌을 이야기해보기 - 방언으로 읽어보니 더 친근한 느낌이 듭니다. - 표준어로 읽어보니 알아 듣기가
수업을 위한 실태 조사 및 지도 계획 수립 가. ... 본시 수업 관련 이해하기 전화로 나누는 대화의 특징 알기, 전화모둠 안에 골고루 포함되도록 하였고 수업에 적극적으로 참여하려는 학생과 소극적인 학생을 함께 활동하게 하여 서로의 장점을 ... 단원의 목표에 따른 본시 수업의 재구성 영역 차시 학습 목표 및 주요 활동 본시 수업의 재구성 말하기 듣기 1/4 전화로 대화할 때에 지켜야 할 예절에 대하여 말할 수 있다.
학습안 일 시 2010. 4. 16. (금) 3교시 대 상 4학년 1반 장 소 4학년 1반 교실 지 도 교 사 조숙렬 단 원 3. ... 존중하면서 말합니다. - 손을 들어 말할 기회를 얻습니다. - 내 생각과 비교하며 듣습니다. ? ... 이제는 다른 사람의 의견을 주의 깊게 듣고 존중하려고 노력해야겠다는 생각이 들었습니다. ? 예습 과제 및 차시 예고 ?
단원 선정 이유 및 지도 방향 본 단원은 교육과정의 활동 주제 ‘가을의 산과 들’에서 ‘가을철 산과 들의 모습 관찰하기’,‘가을걷이 하는 모습 이야기하기’,나뭇잎, 열매, 씨앗을 관찰하고 ... 가을의 산과 들 ? 학습 주제 : 가을 열매 모습 1. ... 수업 안 작성, 가을과 관련 있는 낱말로 끝말잇기 게임을 하겠습니다. 각 모둠의 1번은 가을과 관련 있는 낱말로 시작을 합니다.
과제제시 및 사전 지도 나. 좌석 배치 다. 자료 활용 계획 라. 본시 교수 ? 학습 과정안 마. 판서 계획 바. 본시 평가 계획 사. ... 성취 수준 목 표 상 지도대상: 듣기말하기 실태분석 보통 이상 29명 중 지도대상: 부족 이하 이상 3명 (조00, 이00, 임00) 교수 ? ... 학습 과정안 단계 학습의 흐름 교수 ?
함께 사는 세상 차 시 3/4 지도교사 본시주제 원인과 결과가 드러나게 말하기 학습범위 듣기? ... 둘 ▷ 「이야기 전달하기 코너」를 통하여 바르게 듣고 전달하는 학습훈련을 하여 표현능력의 출발점인 바르게 듣는 자세를 가질 수 있도록 하였다. 셋 ▷ 발표 시 명패를 사용하고「?? ... 다섯 ▷ 본 수업의 주제인 원인과 결과가 드러나게 말하기의 학습효과를 증대시키기 위하여 일기를 쓸 하루 일과 중 일어난 상황을 원인과 결과로 이어 쓰는 지도를 하였다.
학 습 지도안 단 원 : 4. ... 학습 과정안 일시 2006년 7월 10일 월요일 1교시 대상 1학년 한누리반 실습생 지도교사 교과 국어(말하기 듣기) 단원 4. ... 인사말 하기를 통해 말하고 듣는 형식의 중요성 뿐만 아니라 그 형식 속에 진실한 마음을 담아야 함을 깨닫고 지도해야 할 것이다.
학습 과정안 지도교사 수석교사 교감 일 시 대 상 지도교생 단 원 6. ... 한번 더 들려주기 - 이 글을 쓴 까닭과 제안으로 인해 무엇이 바뀌었는지 주의하여 듣기 - 그림1처럼 입장하는 것을 보고 글쓴이는 어떤 점이 문제라고 생각하였나요? ... 교과서에 나온 사진을 보고 제안하는 글로 인해 어떤 상황이 바뀌었지 주의하며 듣기 -사람들의 제안을 통해 더 좋은 환경으로 교실분위기가 바뀌었습니다. 단 계 학습과정 교수 ?
학습부진아 지도 실적9 Ⅴ. 본시 교수 ? 학습 과정안10 1. 단원 및 학습 제재 10 2. 단원 학습 목표10 3. 단원의 개관 및 수업자의 의도10 4. ... 학습 과정안16 Ⅵ. 기대되는 성과19 1. 창의적 언어사용능력 신장을 위해 노력한 결과 19 2. 기대되는 성과 20 ※. ... 지도하였으며4.
결 재 지도교사 연구부장 교 감 전 결 국어과 교수 ? 학습안 일 시 대 상 장 소 지도교사 지도교생 단 원 7. ... 넓은 세상 많은 이야기(듣말쓰) 주 제 그림책에 대하여 알기( 1 / 6 ) 학 습 목 표 ○그림책의 글과 그림의 역할을 이해하고 설명할 수 있다. ... -길 아저씨가 방 안에 앉아서 슬프게 울고 있습니다. -두 다리를 못 써서 아무데도 못 나간다고 합니다. -손 아저씨는 밖으로 나가 구걸을 해서 먹고 산다고 합니다. ?
학습 과정안 결재 지도교사 2012년 5월 16일 2교시 제 4학년 1반 지도교생 (인) 단 원 5. Who is she? ... 누구인지 묻고 답하는 표현을 듣고 말한다. ? 인물을 묘사하는 표현을 듣고 말한다. 평가결과 환류계획 ? ... 교과서 쪽수 44~45 차시 2/4 본시주제 누구인지 묻고 답하는 표현과 인물을 묘사하는 표현을 듣고 말하기 학습목표 누구인지 묻고 답하는 표현과 인물을 묘사하는 표현을 듣고 말할
교수ㆍ학습 과정안 ▣ 단 원 : 4. 가을의 산과 들 ▣ 주 제 : 가을철 열매와 씨앗 살펴보기 단원 및 주제 가. ... 또한 우리 반 아동들은 개인별 탐구능력 수준차가 매우 커서 학습활동 개별화를 위한 수준별 맞춤형 지도 전략을 수립하여 지도해야한다. ... 학습 활동을 통해 계절의 풍요로움을 이해하도록 지도한다.
본시 관련 학생실태 분석 및 지도 방안 다. 본시 적용 교수?학습 모형 라. 본시 학습을 위한 좌석 배치도 마. 본시 교수-학습 과정안 Ⅰ. ... 본시 수업 지도 계획 가. 수업 공개를 위한 사전 협의 ? 일시: ? 참석자: 동학년 교사 4명 협의 내용 수업에 반영할 내용 교수-학습 과정안 ? ... 학급 실태분석 및 지도대책 2. 수업주제 관련 실태분석 및 지도대책 Ⅱ. 본시 지도 계획 1. 수업을 계획하며 2. 단원의 개관 3. 교재연구 4. 본시 수업 지도 계획 가.
대단원 지도 계획 가. 단원명 : 4. 마음을 주고받으며 (듣기 ? 말하기) 나. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. ... 이에 본 연구 주제인 사고 촉진 표현놀이 활동을 통한 창의적 언어표현 능력 기르기 활동과 관련성을 갖고 지도해 보고자 선정하게 되었다. 라. ... 놀이 규칙을 듣고 시작 신호와 함께 시작하도록 하겠습니다.
대상을 설명할 때에나 들을 때에는 대상의 특징을 잘 생각하면서 해야 하는데, 이때에도 발음에 주의하면서 말하고 듣도록 지도해야 한다. 9. 본시 지도 계획 가. ... 학부모간의 신뢰감을 증진시켜 가정과의 연계 지도 자료로 활용함 8. 지도상의 유의점 ? ... 따라서 1차시와 2차시를 각각 독립적인 적용 학습으로 지도해야 한다. ?
학습안 일 시 대 상 4학년 장 소 4학년 지도교사 지도교생 단 원 7. ... 다음 시간 학습 내용 안내 ? ... 다음 시간에는 듣는 이의 처지를 생각하며 말할 때의 주의할 점에 대하여 공부해보겠습니다. 5 7 15 8 5 각종 전시회 사진(꽃 전시회, 그림 전시회, 사진 전시회 등) ※다양한