확인한다. 3.시범 1)책상을 가져온다. 2)교구가 담긴 쟁반을 교구장에서 가지고 와서 책상 중앙에 놓는다. ... 1.교구 책상, 쟁반, 탄성구 2.준비단계 1)교구점검, 교구 청결상태 확인 2)유아를 초대한다. 3)교사가 준비되었는지 확인한다. 3.시범 1)책상을 가져온다. 2)교구가 담긴 ... . 5)어린이를 초대한다. 3.시범 1)책상을 가져온다. 2)교구 활동 할 자리에 교사가 책상을 편다. 3)교구장에서 교구를 가지고 온다. 4)교사가 교구를 소개한다.
(시범)조개예요. 제공2 비닐주머니를 유아에게 건넨 후 교사가 말하는 것을 유아가 꺼내보는 것 T: 조개를 꺼낼 수 있어요? ... (교사먼저 시범) T: 어때요? C: 부드러워요. *직접목적 다양한 촉감 발달, 촉각의 세련 *간접목적 쓰기 위한 준비 *변형 1. 거칠다, 부드럽다. ... 정삼각형을 꺼내 매트의 중앙에 놔둔다. ⑥ 두 손가락으로 삼각형을 훑으면서 교구 잡는 모습을 보여준다.
준비되어 있는지 점검 3) 교사가 시범을 보일 준비가 되어 있는지 확인 4) 유아를 초대 3.시범 1) 비닐매트를 편다. 2) 교구장에서 교구를 가지고 와 매트 중앙에 놓고 교구의 ... 대접해본 유아 2) 점토놀이를 경험해본 유아 3) 교구가 준비되었는지 점검한다. 4) 교사가 시범 보일 준비가 되었는지 점검한다. 5) 어린이를 초대한다. 3.시범 1) 비닐매트를 ... 확인한다. 4) 어린이를 초대한다. 3.시범 1) 비닐매트를 편다. 2) 교구를 가져와 매트 중앙에 놓고 교구의 이름을 말한다.
준비되었는지 점검한다. 5) 교사가 시범 보일 준비가 되었는지 점검한다. 3.시범 1) 매트를 편다. 2) 교구장에서 교구를 가지고 온다. 3) 교사가 교구를 소개한다. ... 준 비 단 계 1) 잡기 또는 쥐기를 경험한 유아 2) 교구 점검 3) 시범보일 준비가 된 교사 4) 시범 볼 준비가 된 어린이를 초대 3. ... 준비가 되어있는 교사 3.시범 1) 매트를 편다. 2) 교구를 교구장에서 가져와 가져와서 매트 상단에 놓는다.
시범 원리 단일감각교구 먼저 시범하고 복수감각을 시범한다 . ( 짝맞추기 먼저 분류하기 나중 ) 발달과정 ( 민감기 ) 에 따라 교구를 선택한다 . - 감각탐구 ( 출생 ~4 세 ) ... 감각교구를 시범 보일때 - 어린이가 그것을 다루는 방법 - 그 교구의 목적을 이해하도록 도와준다 - 어린이가 목적을 달성하는 방법 보여준다 어린이는 교사의 시범을 차분히 관찰한 후 ... 감각교구를 사용하도록 동기부여 - 촉각 ( 출생 ~3.5 세 ) 촉각교구 ,3.5 세경 색깔 , 음의조절 , 크기 - 감각기관의 세련 (3 세 ~6 세 ) 감각교구시범의 이상적시기
, 안내자로 아동의 흥미와 발달 수준을 고려한 교구를 마련하고, 교구 작업을 시범, 재시범을 보여 아동이 실수한 부분을 알 수 있도록 돕고, 아동이 관심을 가지고 탐구활동을 통해 구체적 ... 또한 다양한 몬테소리 교구는 교사가 교육을 받고, 시범을 진행하는 만큼 교사의 교육 기간이 길고, 교사 양성의 어려움과 교사 별 역량에 따라 교구로 활동하는 유아의 자유가 보장받지 ... 획득하도록 돕는다. ③ 환경구성 : 환경구성 시 아동이 자발적 자아를 구축하는 존재인만큼 작업의 자유가 이루어져야하며, 교사가 설명은 간략하게하고, 경쟁이나 상벌을 사용하지 않으며, 시범을
결과적으로 교사는 몬테소리 교육을 하면서 유아와 교구 간의 상호작용을 촉진하기 위해 유아가 선택한 교구에 대해 정확한 시범을 보여주어야 하지만, 유아가 적극적으로 몰입하게 되면 안 ... 그리고 교사가 시범을 보인 후 유아의 호기심이 자극되었다면 교사는 도와주는 것을 억제하고 유아가 교구를 반복해 탐색할 수 있도록 격려해야 한다. ... 선택하고 몰입함으로써 내적인 만족감과 즐거움을 느끼며 학습할 동기를 얻게 될 수 있도록 존중하는 마음을 가지는 것이 중요하다. 3) 촉진자 교사는 유아에게 몬테소리 활동을 실질적으로 시범을
준비된 교구를 이야기 나누고 탐색한 다음 게임을 하기 위해 팀을 나누고 교사가 시범을 보여주어 게임의 규칙과 방법에 대해 알려준다. ... 편게임의 선생님은 움직이면 유아도 우왕자왕 할 수 있기에 시범은 할 수 있되 움직이면 안 된다. 또, 승과 패가 정확해야 한다. ... 교수님 코멘트 편게임은 인원수에 맞추어 교구 준비가 되어야 하고 교구 크기 또한 배려해줘야 한다. 그리고 도입에서 이야기 나누기하면 안된다.
촉진자로서 교사는 교구시범을 보일 때 유아의 어떤 특별한 발달에 있어 정확하게 적절한 때에 시범이 되고 있는지, 시범을 보인 교구에 호기심이 자극된 유아가 자발적으로 활동을 선택하고 ... 촉진자로서의 역할은 교사가 유아에게 교구에 대한 시범을 보여주는 것을 말한다. ... 마지막으로 3단계는 정상화의 최종 단계로서 이 시기의 유아는 항상 교구를 스스로 선택할 수 있으며 선택한 교구에 대해 진정한 흥미를 보여 반복함으로써 집중 현상을 나타낸다.
수업 교구 정리 및 인사 1. 수업 교구 정리 및 인사를 한다. ... *호기심을 자극하며 문제를 설명 *교사의 시범과 함께 설명 *필요한 경우 태블릿 PC를 활용 10 1. 언더핸드 패스 (학습 단서: 손 모아 ? 무릎 앉아 ? 임팩트) 가. ... *필요한 경우 교구 사용 ‘ *학생들의 수준에서 지도 *순회하며 피드백 제공 35 1. 3:3 언더핸드 패스, 오버핸드 패스 게임 가.
. - 시범교사 외 선생님은 시범교사 앞에 둥글게 앉아, 연수내용을 자세히 기록한다. - 평소 유아와 교구소개를 진행하며 궁금했던 점 새롭게 알게 된 점 등을 이야기나눈다. - 모든 ... 내 용 ◎ 시범분담 영역 일상 감각 수 언어 문화 수 언어 교구 바르게 인사하기 신발 신고 벗기 꼭지원기둥, 여러 가지 소리 구분 하기 1~10까지 숫자세기, 패턴 만들기 바른 자세로 ... 자율장학협의록 담당 원장 연수주제 몬테소리연수 주 최 일 시 2017년 3월 4일 (18:30~20:00) 장 소 이슬반 참여교사 원장님 및 전교사7명 준비물 각자 맡은 부분의 영역별 교구
교구나 도구를 사용하는 방법의 시범을 보이는 것과 같은 방법인데 매우 지시적인 교수활동으로 의도적으로 사용이 가능하다. ... 정하여 배의 구조를 파악하고 적합한 블록을 함께 찾아 구성하는 것과 같은 것이 있다. (7) 시범 보이기 시범 보이기는 교사가 시범을 보여주면 유아가 그것을 관찰하고 그대로 따라하는 ... 시범보이기에 적합한 것은 모든 영유아가 똑같은 모양의 블록작품을 만들기를 원할 때 사용할 수 있다.
