이 연구는 2015 개정 초등 국어과 교육과정 성취기준 제시 방식의 문제점과개선 방향을 살펴보는 데 목적이 있다. ... 일관되게진술하는 것으로 분석 결과 낮은 것으로 조사되었다. 2015 개정 초등 국어과 교육과정 성취기준에는 4가지 진술 방식이 사용되고 있다. ... 성취기준 제시 원리를 기준으로 성취기준을 분석한 결과는 다음과같다.첫째, 명료성은 성취기준의 핵심 요소와 지원 요소를 명확히 제시하는 것으로분석 결과 높은 것으로 조사되었다. 2015
서론 2015개정 국어과 교육과정은 학습자가 국어 학습을 통해 문학에서 추구하는 역량인 비판적 ?창의적 사고 역량, 자료?정보 활용 역량, 의사소통 역량, 공동체? ... 성취기준 분석 Ⅲ. 성취기준별 작품 수록 현황 Ⅳ. 주요 작품의 특징과 경향 분석 1. 출판사별 단원 구성과 특징 2. 각 성취기준에 선정된 작품의 특징과 경향 Ⅴ. ... 지학사는 문학사 단원에서 두 개의 성취기준을 통합적으로 달성하기도 하지만, 각각의 성취기준을 만족하는 작품도 수록하고 있다. [12문학03-03] 성취를 위해, 본 제재인 연시조 「
제시 방식 변화 - 학년(군)별로 해당 영역의 성취기준을 모두 제시한 뒤 하위에 ‘학습 요소-성취기준 해설-교수·학습 방법 및 유의사항-평가 방법 및 유의사항’을 함께 기술 5. ... 2009 국어과 교육과정 (1) 5대 영역 구분 : 듣기·말하기/ 읽기/ 쓰기/ 문법/ 문학 (2) 학년군 성취기준 제시 : 국민 공통 교육기간 9년을 4개 학년군으로 묶어서 제시 ... 국가 수준의 국어과 교육과정의 기능 ① 국어과 교육의 체제를 관리 ② 국어과 교수·학습 계획의 기준 ③ 국어과 교수·학습 내용의 기준 ④ 국어과 교수·학습 방법의 기준 ⑤ 국어과 교수
아울러 2015 중학교 국어 문학 영역의 핵심 개념에서 문학의 본질, 문학에 대한 태도에 초점을 맞추어 이 조건을 충족하는 청소년 소설을 모색하고, 성취기준과 연관성 있는 청소년 소설 ... 본고는 2015 개정 교육과정에 따른 중학교 국어 교과서의 문학 단원을 집중적으로 고찰한다. ... 기존의 국어 교과서에 비해 2015 개정 중학교 국어 교과서의 단원 수가 감소하여 문학 단원의 작품 수가 현저히 줄어듦을 지적하면서 문학 단원에 수록된 소설 작품 양상을 분석하였다.
우리나라 국어과 교육과정의 경우 현재 영역이 ‘듣기·말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’, ‘문법’, ‘문학’으로 구분되어 있고, 각 영역별 내용 체계 및 성취기준은 ‘학습 요소’, ‘성취기준 ... 그러나 학습요소에 대한 성취기준이 제시되어 있지는 않다. ... 그러나 학습요소에 대한 ‘성취기준’은 제시되고 있지 않다.
국가에서 제공한 2015개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준성취 수준을 바탕으로 평가를 실시한다. 나. ... 평가 기준안 과목별 성취도는 성취율에 따라 다음과 같이 평정하되, 기준성취율에 따른 분할점수는 단위학교 산출 분할 점수를 적용한다. 1. ... 성취기준에 따른 성취 정도를 파악하기 위한 평가 기준을 명확히 하여 평가의 객관성과 공정성을 기한다. 나.
아래는 구성한 활동으로 충족할 수 있는 국어과 교육과정의 성취기준이다. [12고전03-02] 고전을 읽고 공동의 관심사나 현대 사회에 유효한 문제를 중심으로 통합적인 국어 활동을 ... 아래는 구성한 활동으로 충족할 수 있는 국어과 교육과정의 성취기준이다. [6국01-05] 매체 자료를 활용하여 내용을 효과적으로 발표한다. [6국04-01] 언어는 생각을 표현하며 ... 아래는 구성한 활동으로 충족할 수 있는 국어과 교육과정의 성취기준이다. [12고전02-03] 현대 사회의 맥락을 고려하여 고전을 재해석하고 고전의 가치를 주체적으로 평가한다. [12독서02
바탕으로 성취기준을 개발하였다. ... 국어과는2009 교육과정을 계승하며 총론의 지침과 현장의 요구를 반영하여 ‘국어’와 ‘국어과’의 개념을 명시하고, 선택 과목과 내용 체계를 재구성하며, 성취기준을 정보성과 소통성 중심으로 ... 그 과정에서 교과 역량 반영 문제, 성취기준의 수와 학습량 문제,지식·태도 항목 설정 문제, 교과 내·교과 간 통합의 가능역 문제, 영역 형평성과발달에 따른 비중 조절 문제, 영역
교육 내용의 기술 방식을 보면 영역별로 내용 체계표를 제시한 다음 학년(군)별로 성취기준이 제시되어 있다. 2015 개정 교육과정에서는 학년(군)별로 성취기준을 기술한 다음에 ‘(가 ... )학습 요소’, ‘(나)성취기준 해설’, ‘(다)교수·학습 방법 및 유의 사항’, ‘(라)평가 방법 및 유의 사항’을 제시하고 있다. ... 따라서 국어 교과의 목표를 통해서 공통 교육과정의 독서교육의 목표를 추론할 수밖에 없다. 2015 개정 교육과정에서 제시하고 있는 국어 교과의 목표는 다음과 같다.
해당 성취기준은 국어생활에서 발화나 문장의 기본적인 단위인 단어의 발음원리와 표기 원리를 익혀 실제 국어생활에 적용하는 능력을 기르기 위해 설정하였다. ... 학습목표 설명 학습목표는 ‘단어를 정확하게 발음하고 표기하며, 이를 국어생활에 활용 한다.’이며 중학교 성취기준 ‘[9국04-03] 단어를 정확하게 발음하고 표기한다.’를 기반으로 ... , 교육부 고시 제2015-74호, 2015 ?
성취기준 분석 1. 내용체계에서의 성취기준 2. 성취기준의 위계 3. 성취기준의 배분 4. 성취기준이 적용된 단원 5. 성취기준과 교과서 제재 6. 성취기준 관련 교육과정 Ⅱ. ... 교과목명 : 초등국어교재연구 학 번 : xxxxxxxx 성 명 : oo 과 제 명 : 2022_2학기 초등국어교재연구 개인연구 발표 성취기준 : [2국01-02] 일이 일어난 순서를 ... 콘텐츠 생산의 주체가 되는 이 프로젝트는 국어성취기준의 달성과 함께 미디어 리터러시를 습득하는 것을 목적으로 한다. 자료7.
이에 글 유형과 관련한 성취기준 및 내용요소를 학년별로 구분하였으며 성취기준은 쓰기 영역의 내용 체계를 바탕으로 하되 학년별 쓰기 학습의 위계성 및 연계성을 고려해 성취기준 31개를 ... 그러나 2015 개정 국어과 교육과정에서 다루는 쓰기 교육은 이러한 국어과 쓰기 교육의 문제를 해결할 수 있는 수단이 될 수 있다. ... 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역의 교육 내용 특징은 수행적 성격을 강화해 다양한 유형의 글쓰기를 하는 것을 중심으로 쓰기의 구성요소와 과정, 쓰기 전략에 따른 성취기준 간 위계성
이어서 2015 개정 국어과 성취기준을 기반으로 한 학습목표를 토대로 각 교과서의 선정된 제재와 학습활동을 분석하고 이를 비교해보고자 한다. ... ‘문학의 수용과 생산’ 성취기준은 문학 수용의 원리에 미적 특질을 파악한다. 12문학 3-2 두 교과서 모두 을 과 동일한 ‘한국 문학의 성격과 역사’ 성취기준의 제재로써 활용하고 ... 반면에 천재(정)에서는 성취기준 (2) 문학의 수용과 생산의 제재로써 활용하고 있다.
평가와 수정 3. 2015 교육과정 ? 언어와 매체 3. 내용 체계 및 성취기준 가. 내용 체계 영역 핵심 개념 일반화된 지식 내용 요소 기능 언어와 매체의 본질 ?언어와 인간 ? ... 국어의8] 이 성취기준은 국어의 변천 과정에 대한 이해를 통해 현재 우리가 사용하는 국어에 대한 이해 수준을 심화하는 자세를 기르기 위해 설정하였다. ... [12언매02-10] 이 성취기준은 다양한 갈래에 따른 국어 자료의 특성을 이해함으로써 적절하게 국어 자료를 생산하는 능력을 기르기 위해 설정하였다.
국가에서 제공한 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준성취 수준을 바탕으로 평가한다. 나. ... 기준성취율과 성취도 기준성취율 성취도 80% 이상 ~ 100% A 60% 이상 ~ 80% 미만 B 60% 미만 C 2. 2022학년도 3학년 2학기 심화국어과 성취기준성취 수준 ... 평가 기준안 과목별 성취도는 성취율에 따라 다음과 같이 평정하되, 기준성취율에 따른 분할점수는 고정 분할 점수를 적용한다. 1.
교과서의 내용을 통해 2015국어과교육과정에서 제시한 역량 중 일부를 달성할 수 있음을 제시하여 국어과 교육과정의 내용을 충실히 담으려는 의지가 보임 - 활동 구성 탐구하고 활동하기 ... 성취기준에 해당하는 단원은 5-3)단원 의사소통과 언어예절을 통해 다루고 있고 분량은 P.37~54 (18쪽)을 차지한다. ... 성취기준에 맞춰 12종의 검인정교과서에서 두 종이상 골라 비교분석 * 교과서 선정 - 미래엔 (신유식), 해냄에듀 (정민) 미래엔은 비상, 두산 등과 같이 많은 학교에서 선택하는 대중성있는
해당 과목의 학점을 취득하기 위해서는 과목 이수 기준인 과목 출석률 2/3 이상과 학업 성취율 40% 이상을 충족하여야 한다. ... 우선 학생이 기준 학점(192학점)을 취득할 경우 조기 졸업이 가능하다는 점과 반대로 성취률이 40% 미만일 경우 미이수 처리가 되어 유급할 수 있다. ... 검색 대상 - 현재 교육과정(2015개정 교육과정)에 인정된 과목들 범위 - 현재(2023년) 오천 고등학교에 개설된 과목들 이용자 - 오천 고등학교 1학년 재학생 중 2,3학년에
평가 방침 가. 2015 개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준을 바탕으로 평가한다. 나. ... 교과별 학기 단위 성취기준은 지필평가(서술형 평가 포함)와 수행평가를 모두 합산하여 한 학기 동안 성취해야 할 국어 교과의 보편적 특성에 따라 마련한다. 다. ... 성취기준에 따른 성취 정도를 파악하기 위한 평가 기준을 명확히 하여 평가의 객관성과 공정성을 기한다. 나.
작년에 성취평가제를 계속 실시할 것인가에 대한 논의가 활발했으나 결국 2015년 현재는 실시되고 있고 현장에서는 형식에 불과한 성취평가제에 대한 비판의 목소리가 높다. ... ‘목표-내용의 영역과 기준-성취기준-국어 자료의 예-교수학습방법-평가’로 구성되어 있는데, 이 중 본고에서는 목표, 내용의 영역과 기준, 성취기준 3가지에 대해 비판적으로 분석하고자 ... 어휘 능력을 확장하고 국어 문법의 주요 내용을 종합적으로 이해하며, 문학 작품을 다양하면서도 주체적인 관점으로 해석한다. 이하에 영역별 성취기준-내용별 성취기준이 각각 제시된다.
