본고는 이에 고등학교 국어교과서에 나오는 한자어 휘의 빈도를 조사하여 대안으로 제시하고자 한다. ... 그 과정에서 기초한자에 설정되어 있지만 국어교과서에는 나타나지 않는 한자가 있었으며(佳, 却, 甘, 鋼, 皆, 慨, 更), 반면에 기초한자에는 설정되어 있지 않지만 빈도수가 높게
나는 ‘말하기 듣기’, ‘읽기’, ‘쓰기’라는 명칭의 교과서로 배웠었는데, 현재는 ‘국어’와 ‘국어’, ‘국어 활동’으로 구성되어 있다. ... 현재 국어 교육 과정이 이루고자 하는 목표는 교과서에 실린 내용과 나름대로 일맥상통하는 것 같다. ... 이렇게 세 권을 살펴보며 내 나름대로 분석하고 인상 깊었던 내용 및 형식상의 특징에 대해 생각해보았다.
[천재교육 고등 국어교과서분석] => 보완한 의견 제시 사진 폴더 참조 -소단원을 마치며 부분 구체화 필요 -> 상중하로 자신의 우리말 발음 실력/자신의 맞춤법 실력이 얼마나 나아졌는지 ... (독창성 부족) ＝＞모든 교과서에 수록된 그대로라, 추가로 발전시키면 좋을 것 같다는 의견 ... 설명을 하는 구성 + 옆 학생 그림을 통해 비교하고 파악해야하는 주요 포인트를 정리한다. - 도움말, 용어 설명, 자료실을 날개로 붙여, 본문에서 이해가 가지 않는 부분이 최대한 교과서
중학교 국어 교과서 분석 과제 1. 분석 대상 분석 대상은 2015 개정 교육과정에 해당하는 『중학교 국어 1-1』 (금성출판사, 류수열 지음)이다. 대단원은 제4단원 ‘4. ... 대단원의 구성 구성 체제 구성 내용 해당 교과서 내용 대단원 도입 대단원명 4. ... 중심이 되는 성취기준을 중심으로 반영하였고 교과서 지면이나 학습 활동을 통해 기타 성취기준을 달성할 수 있는 내용을 수록했다.
현 국어교과서의 높임법 교육 단원 분석 1. 현재 해당 단원의 단원 구성, 단원 내용은 어떠한가. 단원은 준비, 기본, 실천, 정리로 나누어져 있다. ... 높임 표현의 적용에서 전 국어교과서는 쓰기 측면의 적용을 강조했고, 현 국어교과서는 말하기 측면의 적용을 강조한 것으로 보인다. 3. ... 높임 표현에 대해 배우고 마음을 전하는 글을 쓰며 단원을 마무리했던 전 국어교과서와 달리, 현 국어교과서는 역할 놀이로 단원을 마무리하고 있다.
-중고교 국어교과서 내용분석 -중고등학교 국어교과서의 연계성 파악 -7차 교육과정과 국어교과서, 그리고 국어교과서가 나아가야할 방향 제시 Ⅱ. ... 고등학교 국어 교과서 분석 1.교과서 구성 분석하기 (2) 고등학교 교과서의 내용분석 ㄷ*단원의 목표 분석 - 국어(상) 3. ... 중학교 국어 교과서 분석 2.교과서 내용 분석하기 (1) 중학교 교과서의 내용 1.1 단원의 내용선택과 연결분석 3.
분석 대상으로 정한 초등학교 3학년 2학기 교과서에 제목을 붙여본다면 ‘친구의 마음은 내 마음과 다를 수 있어!’라고 붙여볼 수 있을 것 같다. ... 국어-가, 국어-나, 국어활동 이 세 교과서 모두 자신의 생각을 주변 친구들과 나누는 활동들로 구성되어 있었다. ... 교과서에 다양한 영상 매체가 등장하고 만화, 그림 등 시각적인 자료가 자주 제시된다. 이러한 시각적인 자료는 통해 학생들이 국어 활동을 적절히 수행할 수 있도록 돕는다.
교과서분석과 재구성 및 교수 학습 과정안 작성 1. 대상 단원 4학년 2학기 2단원 ‘마음을 전하는 글을 써요’ 단원을 대상으로 재구성 및 수업 계획을 구성하였습니다. 2. ... 교과서 재구성 < 기존 교과서 > < 재구성한 교과서 > 기존 교과서에서 제가 재구성한 것은 2~5번 활동인 태웅이의 편지입니다. ... 참고자료 - 2015 개정 교육과정, 쓰기, 읽기 영역, 성취 기준 - 4학년 2학기 국어교과서(국어 활동), 2단원, ‘마음을 전하는 글을 써요’, 60~65쪽 - 4학년 교사용
7단원 교과서의 체제 및 각 내용 분석 우선 [단원 도입]에서는 단원명, 학습 목표, 단원 도입 질문, 해당하는 국어과 교과 역량을 파악할 수 있습니다. ... 장점 2) 학생들이 사전을 통해 낱말을 찾으면서, 당황할 수 있는 부분을 교과서에서 잘 짚어주었다고 생각합니다. ... 교과서 구성의 장점·단점 (단점에 대한 개선 방안 포함) 장점 1) 읽기 자료를 통해 자연스럽게 모르는 낱말을 노출하는 것이 좋았습니다.
왜 ‘한글 교과서’를 사용하고 있는지를 알아보기 위해 ‘국어교과서’와 ‘한국어 교재’의 차이를 분석하고자 하였다. Ⅱ. ... 국어교과서 ‘국어교과서’는 주로 한국어 학습 대상이며, 학습자는 한국어를 어느 정도 학습한 한국어 원어민이며, 한국어교과서의 내용은 한국어 학습 지식을 체계화하고 발전시키는 데 ... 국어교과서 ‘국어교과서’는 국가교육의 일환으로 ‘한국어 교육과정’을 바탕으로 하향식으로 진 행하였으며, 한국어 교육과정에 따라 한국어 교육과정의 목표는 다음과 같다.
지금까지 현 국어교과서의 높임법 교육 단원을 살펴보면서 이전 교과서와 비교해 나아진 점, 아쉬운 점 등을 분석해 보고 효과적인 높임법 교육을 위한 방법도 고민해 보았다. ... 언어생활과 우리말 탐구 10주차 과제 00000000 김ㅇㅇ 현 국어교과서의 높임법 교육 단원의 구성은 크게 높임법을 사용하는 경우와 방법을 알고 실제로 사용해보는 과정을 거쳐 높임법을 ... 이전 교과서와 현 교과서 모두 다양한 상황에서 사용해야 하는 올바른 높임 표현을 알아볼 수 있도록 구성되어 있다.
제언53 참고문헌56 표 목 차 교과서에 나타난 장애인에 대한 고정관념 분석 기준3 2007 국어과 개정 교육과정 적용 시기15 중학교 국어·생활국어분석 대상 교과서22 분석 대상 ... 국어교과서에 나타난 장애 관련 내용 분석 - 2007 개정 교육과정을 중심으로 - 교육대학원 특수교육학과 특수교육전공 지도교수 2011年 8月 중학교 국어교과서에 나타난 장애 ... 이필란(2009)의 『중학교 국어교과서에 나타난 장애인관에 관한 연구』에서는 중학교 국어교과서에 나타난 장애인관을 살펴보기 위해 외형적 특성과 내용적 특성으로 구분하여 분석하였다
우선, 2007년 개정 국어과 교육과정의 실행 양상을 ‘유지’, ‘축소’, ‘확산’으로 나누어 분석하고, 분책되어있는 두 국어교과서 간의 연계 수준은 어떠한지도 제시하였다. ... 그리고 이를 바탕으로 학습 활동들이 구성된 양상을 살펴본 후 교육과정이 교과서로 구체화되는모습을 살펴보았다.국어교과서의 교육과정 실행 방식은 ‘유지’가 가장 많은 반면, ‘축소’가 ... 따라서 국어과 교육과정이 제시하고 있는 성취기준들이 국어교과서에 어떻게 구현되고 있는지, 그리고 두 가지로 분리되어 있는 국어 과목 간의 연계성은 어떻게 확보되고 있는지를 확인하는
이 연구는 2007 개정 교육과정 초등학교 1, 2학년 교과서에 수록된 문학 제재의 수용 양상을 분석하여 특성을 파악하였다. ... 이를 바탕으로 초등학교 1, 2학년 교과서에 제재로 선정된 문학 제재 중 서사 작품의 수용 양상을 분석하였다.교육과정의 근거, 문학 제재가 갖추어야 할 조건과 문학 제재의 선정 ... 교과서 제재 선정의 원리를 추출하고, 문학 제재 수용 관점을 설정하였다.
교재시가 교육적으로 유용한 시여야 하기 때문이다.본 연구에서는 제7차 초등학교 국어교과서의 교재시 205편을 대상으로 하여 형태면, 내용면, 수사면에서 분석을 시도해 보았다. ... 국어과 교재시(敎材詩)로서 좋은 시를 고르는 일은 교과서 편성에서 대단히 중요한 일이다. ... 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 전원범, 김현숙, 박현주
교과서분석을 위한 틀의 한 축으로 삼고, 교과서의 복합양식 구성 요소를 또 다른 축으로삼아 교과서의 텍스트 유형별 복합양식성을 살폈다.분석 결과, 초등 국어교과서는 이미 다양한 ... 본 연구는 초등 국어교과서를 구성하는 텍스트 유형별 복합양식성의 양상을분석하는 것을 목적으로 한다. ... 국어교과서를 하나의 복합양식 텍스트로 파악하였다.
우선, 대단원의 구성 체제를 분석하였다. 제7차 국어교과서는 대단원 체제를 따르고 있다. 이는 과거 교과서와 비교해서 크게 달라진 부분이다. ... 이 연구는 학교급별 현행 국어교과서의 내적 체제(internal system)를 분석하고, 앞으로 교과서 개발에 필요한 아이디어를 얻고자 함을 목적으로 한다.연구자는 초등학교, 중학교 ... 이러한 분석을 바탕으로 앞으로 이상적인 교과서의 모습을 어떠해야 할지에 대한 지속적인 논의의 필요성을 제안하였다.
진정한 교육의 도우미, 국어교과서국어과교육탐구 에세이쓰기 첫 번째 과제 내가 살펴본 교과서는 초등학교 3학년 1학기 국어와 국어활동 교과서들이다. ... 또한 나 때는 국어교과서가 좀 더 두꺼웠던 것 같은데, 지금은 교과서를 4권으로 구성한 대신에, 그 두께는 얇게 구성했다. ... 일단 국어와 국어활동으로 나누어져 있는 교과서를 보고 ‘내가 학교를 다니던 때와는 확실히 달라졌겠구나’하는 생각이 들었다.
국어 교과서 분석 결과 중요한 내용 찾기, 관련어 통합하기, 관련 문단 통합하기, 중심 문장 찾기가 국어과에서 다루어지고 있으나 중요한 내용 찾기가 절대적으로 많은 비중을 차지하고 ... 요약하기 학습내용은 읽기 교과서에 집중되어 있으며 읽기 교과에 요약하기가 학습내용으로 등장하는 경우에도 말하기, 듣기, 쓰기의 동일 단원에서는 요약하기 학습이 이루어지지 않은 경우가 ... 하지만 현행 초등학교 국어교과에서 다루어지는 요약하기 학습은 주로 중요한 내용을 찾아 나열하는 수준에서 이루어지는 것으로 보이며 다양한 요약하기규칙을 활용하여 요약문을 완성하거나
