. (3) 19~21세기보육 이 시기에는 구성주의 이론이 유행하였다. ... (2) 17~18세기보육17,18세기에 접어들면서 아동이 가진 특성과 독립성 등에 대한 인식이 생겨나기 시작했으며 미국 같은 경우 체벌을 적극적으로 활용한 보육이 이루어지게 되었다 ... 해외의 보육 발달과정 (1) 고대~16세기 영유아 보육에 대한 사상과 철학의 발생은 플라톤, 아리스토텔레스와 같은 철학자들이 영유아기가 가진 중요성에 대한 교육의 목적에 대해 언급한
로크의 교육사상에서 자유로운 신체활동, 가정교육, 그리고 신사교육은 핵심적인 사상이라고 말할 수 있다. 이어서 ‘19세기’에 대한 설명이다. ... 다음은 ‘17 ~ 18세기’에 대한 설명이다. ‘코메니우스’는 근대교육의 아버지로 불리는 인물이다. ... 영유아 프로그램의 현대사상 다음은 영유아 프로그램의 현대사상에 대한 설명이다. 그를 알기 위해서는 ‘20세기’의 사상에 대해 알아야 한다.
보육과정의 역사적, 철학적 배경 1) 고대 고대-17세기 이전: 유아교육에 관한 철학과 사상의 발생은 고대 그리스시대의 플라톤과 아리스토텔레스로 거슬러 올라가며 그들의 교육사상에 기초한다 ... 코메니우스 17-18세기: 인간 중심사상으로서의 가치관이 변화를 하면서 유아를 성인의 축소판으로 보았던 중세와는 다르게 유아 개인을 하나의 인격체로 보는 유아 존중사상이 생기기 시작했으며 ... 그의 교육적 원칙은 '자연의 질서에 따라서'이고, 두 번째의 원칙은 '직관주의'이다. 3) 근대 19-20세기: 신인문주의 대두로서 인간성의 조화적, 미적인 형성을 추구하였다.
보육론을 주장하였다. 3. 17~19세기 보육사상 (1) 로크의 보육사상 - 교육권을 아동의 자연권으로서 강조하였다. - 인간은 태어날 때 백지로 태어난다는 백지설을 강조하였다. ... 이 중에서 현대 시대 관점에서 효과적인 보육을 위해 중요한 보육사상은 17세기 이후부터 등장했다고 할 수 있다. ... 보육사상에 대한 나의 생각 앞서 서술한 바와 같이 보육사상은 다양한 변화 과정을 거쳐 왔다.
보육과정의 철학적 기초 1) 17~18세기 2) 18~19세기 3) 20세기 이후 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 나의 아동관과 제언 V. 참고문헌 Ⅰ. ... 보육과정의 철학적 기초 1) 17~18세기17세기에서 18세기의 주 학자는 로크와 루소이다. ... 교육 사상은 프뢰벨, 듀이, 페스탈로치에 의하여 계승이 되고 발전이 되었다. 2) 18~19세기 18세기에서 19세기의 주 학자는 페스탈로치와 프뢰벨이다.
보육과정의 철학적 기초 1) 17세기 이전의 사상 소크라테스, 플라톤(B.C. 428-348)은 인간을 영혼과 육신으로 구분하였고, 키케로는 교육은 영혼의 도야(성취해가는 과정)라 ... 스승인 플라톤과는 대조적으로 관념론에서 벗어나 실체적, 현실적, 경험적 특성이 영을 위한 도구임을 강조하였다. 2) 17~18세기의 사상 (1) 코메니우스(1592-1670, 근대교육의 ... 즉, 인간의 지식획득은 어린이의 외부세계 즉 물리적 사회적 환경으로부터 오는 것이지 선천적인 정신이나 영혼으로부터 유래되지 않는다고 보았다. 3) 18~19세기 (1) 페스탈로치(1746
이와 같은 아동에 대한 불법 착취는 이후 사회개혁가들을 통하여 결국 법으로 금지가 되었다. 17세기에서 19세기는 아동의 타고난 본성이 악하다는 사고가 여전히도 지배적이었기 때문에 ... 곽노의 외, 2000, 유아교육사상, 문음사 3. 기순신 외, 2014, 보육학개론, 공동체 ... 이들은 현대의 영유아보육 그리고 교육프로그램 개발의 초석을 마련하였다고 볼 수가 있다. 4) 현대의 영유아관과 교육사상 현대에서는 전통사상이라고 하면 유교의 폐해를 들어서 낡은 것,
본론에서는 17세기~19세기 근대사회 보육사상가인 루소, 프뢰벨에 대해 살펴보고 두 사상가의 공통점과 차이점을 분석하여 내가 바라보는 바람직한 보육에 대해 논해보고자 한다. 2. ... 결론 지금까지 본론에서는 17~20세기 여러 보육사상가들의 아동중심사상을 찾아서 공통점과 차이점을 비교해 보았다. ... 보육학개론 과제주제 3주차에 학습한 보육사상가(코메니우스~소파 방정환) 중 2명을 선택하여 각 사상가의 보육사상을 설명하고 공통점과 차이점을 분석하시오.
보육과정의 철학적 기초 1) 17세기 이전 2) 17~18세기 3) 18~19세기 4) 20세기 후 Ⅲ. 결론 Ⅳ.나의생각 및 발전방향 순으로 작성하되 "나의 생각 및 제언 V. ... 그 뒤에도 영향을 미쳤다. 3) 18~19세기 18세기에 있어서는 페스탈로치 학자를 말할 수 있다. ... 보육과정의 철학적 기초 1) 17세기 이전 우선 플라톤 학자를 이야기할 수 있다. 그는 인간을 육신과 영혼으로 구분을 하며 영혼의 도야를 교육이라고 오았다.
르네상스와 종교의 개혁을 거쳐서 16세기 자연과학에 대한 발달은 17세기 이후의 교육사상에 영향을 주었다. ... 영유아를 성인과 분리된 독자적인 존재로 보았던 루소와 페스탈로찌는 빈민아동을 위한 프로그램을 시도하였다. 4) 19세기 ? ... 이러한 교육을 받는 것 외에도 어려서부터 전투놀이를 하면서 신체를 단련하고 정신무장을 통해 용맹심과 충성심을 기르는 기사도교육이 중요한 교육내용이 되었다. 3) 17-18세기 ?
또한 주입식 교육은 자연의 발달단계에 맞지 않는 것이라고 주장하였다. 19~20세기보육사상의 대표적 철학자들은 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이가 있으며 페스탈로치는 루소의 교육사상에 ... 아동을 ‘성인의 축소판＇으로 인식하여 모든 면에서 성인과 똑같이 취급하여, 엄격히 훈련하였으며, 영유아의 독특한 발달적 요구를 고려하지 않았다. 17~18세기보육사상의 특징은 르네상스의 ... 중세 보육사상의 특징은 기독교와 봉건제도로 대변되는 시대로 기독교 사상의 영향을 받아서 교회가 교육의 권위를 가지고 교육의 실질적인 제공자와 지도자가 되었다.
변화의 역사를 설명하자면, 17세. ... 현대사회까지 아동권리는 매우 소극적인 측면으로 여겨졌고, 현대사회 이후 인권사상이 발달한 서구사회에서는 아동권리사상이 20세기에야 확립돼 많은 발전이 필요하다. ... 생존권 - 충분한 영양과 의료 혜택을 받아 어린이를 건강하게 유지하고 적절한 생활수한 현대사회, 19세기 후반 이후의 현대사회로 구분함으로써 아동복지의 발전과정을 알 수 있다.
‘엘리자베스 빈민법’ 및 ‘개정빈민법’은 17세기 초 빈민들이 고된 노동으로부터 구제받는 것이 합당하다는 생각을 기반 1601년에 제정되었다. ... 생각했다. 1727년 미국에서 종교단체를 기반으로 요보호아동을 수용하기 시작하 것이 시설보호의 시발점이 되었다. 1740년에는 ‘베데스다 고아원’이 조지아 주에 설립되었으나 이후 19세기 ... 아동복지론 주제: 서구의 아동권리사상과 우리나라의 아동권리사상의 발전을 분석하여 차이점과 공통점에 대해 설명하시오. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
중세 말기인 17세기에 아동을 하나의 인격체로 보는 현대의 아동존중사상이 최초로 강력히 대두되기 시작하였는데, 바로 ‘코메니우스’가 그 중심에 있다. ... 계몽주의시대 17세기에 영국에서 시작하여 18세기 프랑스에서 가장 번성하였다. 유명한 학자로 로크와 루소가 있다. ... 특히 듀이와 루소는 보육에 있어서 이러한 능동적 아동관을 견지한 대표적 학자였는데, 이들은 영유아 중심 보육사상인 능동적 아동관이야말로 모든 보육의 출발점이며 모든 보육은 능동적 아동관을
19세기 아동관 (1) 루소의 아동관: 18세기 대표적인 사상가인 루소는 ‘자연은 선하고 사회는 악하다’는 기본 명제로 ‘자연으로 돌아가라’고 주장으로 자연주의 교육사상을 잘 표현하고 ... 철학자들의 아동관 시대별 구분 1) 7세기 이전 아동관 17세기 이전에는 아동의 고유한 본성에 대한 이해가 형성되지 않았었으며 단지 아동들은 성인의 축소판으로 여겨졌다. ... 철학적, 심리학적 기초란 무엇인지 1) 철학적 기초 보육과정의 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상 또는 이념을 말하는 것으로 어떤 신념이나 철학을 가지고
어린이는 진정한 의미에서 동물도 아니고 진정한 인간도 아니라고 한 17세기의 문서나 내 자식 내 마음대로 때려도 괜찮다 라는 과거의 인식은 아동의 지위가 얼마나 형편없었는지를 알게 ... 특징적인 부분은 민간주도의 자발적 아동복지서비스가 전개되었다는 점으로 아동복지의 개입방법이 다양한 형태로 발전되기 시작하였다. 19세기 후반 현대사회에서는 많은 학자들이 아동에 관한 ... 아동보호사업과 서비스가 나타나기는 했으나 이것은 종교적 자선행위로 개인의 욕구와 권리를 충족시키고자 하는 현대의 아동복지와는 달랐다. 19세기 이후가 되면서 봉건제도가 붕괴되었고 자본주의가
그의 사상 안에는 인간의 본성과 자연이 하나이고 아동의 보육 과정은 자연의 질서를 따라야 한다는 내용을 담고 있다. 18세기에 루소에 의해 막을 연 아동존중사상은 19세기에 들어 페스탈로치의 ... 그는 아이가 태어나 처음 몇 년까지만 가정에서 보육을 담당한 이후에는 국가에서 아이의 보육을 담당해야 한다고 이야기 한다. 17~18세기에 대표적인 사상으로는 프랑스 철학자 루소의 ... 페스탈로치의 사상에 의해 영유아 보육에서 아동의 자기 의사 표현을 존중하는 경향이 커졌다.
아동복지상담사 1강 현대사회에서 일반적으로 받아들여지는 아동관은 역사에서 매우 최근의 관점이며, Aries는 인류가 19세기까지 '어린 시절'을 발견했다고 표현한다. ... 고대 사회에서는 아동이 승계 수단이나 노동 도구로 인식되었고, 중세 시대에는 아동을 성인의 미니어처 버전으로 간주하고 엄격한 규율을 통해 키워야 한다. 17세기 이후, 아이들은 루소 ... , 코메니우스, 프로벨과 같은 교육 사상가들의 영향으로 성인과 구별되는 독립적인 인격으로 인식되어 왔다.
