5% 이내의 사람들은 독립적으로 생활하며 30% 정도는 부분적인 독립적인 생활이 가능 특정한 지적 영역에서 천재적인 능력을 나타냄 (5) 지도방안 ① 학급관리지도 Pierangelo와 ... 학업 학업 문제의 이해 1) 학업에 대한 동기 부족 2) 학습 방법 및 전략의 문제 3) 시험 불안 4) 학업 소진 5) 학업 관련 장애 ① 지적장애 : 지능 수준이 평균 이하로 ... 또는 수리적 계산과 관련된 기술을 학습하는데 현저한 어려움을 보임 학업에 영향을 주는 요인 1) 인지적 요인 ① 지능 지적장애/학습장애로 인한 학업 곤란 문제 판별에 필수적 표준화된
이외에도 교과지도 뿐만이 아니라 사회성 지도까지도 함께 해주어야 하는데 중요한 점은 장애학생의 ‘마음’을 생각해 주는 것이다. ... 선생님께서도 감각장애는 몰라도 중증인 지적장애아동이나 자폐성 아동에 대해서는 어느 정도 분리교육을 하는 것에 찬성하는 입장이셨다. ... 자폐성장애아동의 주요 특성을 기술하고 중등학교(또는 유치원)의 통합학급에서 효과적으로 지도할 수 있는 방안을 상세하게 서술하시오.
장애인복지관에선 다운증후군 지적장애인들의 외부활동 보조 하였는데 발달장애를 가진 장애인도 우리와 똑같이 소통하고 자신의 생각을 표현할 수 있다는 것을 느끼며 장애인에 대한 일반적인 ... 직장 및 사회생활 대학교 졸업 후 평생교육센터에서 1년 동안 근무하며 발달장애인 클라이언트 생활지도를 하며 기안작성, 프로그램 계발, 보고서 작성, 일지 작성, 행사 기획, 보호자 ... 의사소통이 어려운 발달장애인 클라이언트를 상대로 교육과 생활지도를 하며 클라이언트를 대하고 이해하는 사회복지사의 자세를 갖출 수 있었고 다양한 업무를 수행하며 사회복지사가 갖춰야 할
졸업 학기엔 충남에 위치한 ‘음성 꽃동네’를 방문해 1박 2일 동안 봉사활동을 하며 신체장애, 지적장애, 자폐장애 등 다양한 장애를 가진 클라이언트와 직접적인 소통을 할 수 있었는데 ... 대학교 시절 고등학교를 다니지 않는 탈학교 청소년을 대상으로 학습지도를 하여 4개월 안에 검정고시에 통과하도록 지도해야 했던 적이 있었습니다. ... 검정고시 시험에서 아동은 평균 62점으로 검정고시를 합격하는 영광을 얻었는데 이러한 성과를 얻을 수 있었던 이유는 적극적으로 학업에 매진 아이의 노력과 포기하지 않고 끈기 있게 지도한
또한 다수의 미취학 아동들을 지도하는 유도사범으로 활동하며 아동의 신체활동능력 향상 및 부상방지를 위한 제반 교육을 담당해 온 경험도 보유하고 있습니다. ... 관심분야에 대한 강한 지적 호기심과 남다른 열의를 바탕으로 실제로 전적대학에서 매 학기 장학금을 수령하는 등 성실한 태도로 학업에 임하여 기본적인 전공 소양을 충실히 체득해 왔으며 ... 저는 전적대학에서 아동건강보육과를 전공하며 장애아동의 재활 및 운동치료 과정을 경험하게 되었고 이를 계기로 해당 분야에 대한 적성과 흥미를 느끼게 되었습니다.
중증발달장애인은 상호작용이 가능한 지적장애와 의사소통이 어렵고 상동 행동 및 도전적 행동이 많은 자폐성 장애로 나누어지는데 저는 00평생교육센터에서 최중증발달장애인을 대상으로 일상생활을 ... 지원하고 야외체험학습 지도, 실내 프로그램 참여를 유도하며 중증발달장애인의 행동과 특성을 전반적으로 이해할 수 있었습니다. ... 저는 대학교에서 사회복지를 전공한 전공자이자 1급 자격을 취득한 전문 인재로 00평생교육센터에서 근무하며 의사소통이 어려운 최중증발달장애인의 일상생활을 지도하였고 엑셀과 한글 프로그램을
가능한 범주 -독립적 생활 또는 지도나 지원에 의한 일상생활 가능 중간 정도의 지적장애 IQ 35~40에서 50~55 (정신지체의 약 10%) -초등학교 2학년 이하 수준 -지도나 ... 수행 아주 심한 정도의 지적장애 IQ 20~25 미만 (정신지체의 약 1~2%) -지적 학습 및 사회적 적응이 거의 불가능함 -지속적인 도움과 지도감독을 요함 4) 원인과 치료 ①지적 ... 감독에 의한 사회적·직업적 기술 습득 심한 정도의 지적장애 IQ 20~25에서 35~40 (정신지체의 약 3~4%) -간단한 셈, 철자의 제한적 습득 -밀착된 지도감독에 의한 단순작업
과목명: 지적장애학생교육 주제: [학지사]에서 "학령기 교육적 접근 :교과지도" 단원 정리 및 사례 제시 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 통합교과 지도 2. 국어과 지도 3. ... 사회과 지도 사회과 지도는 각각의 생활연령에 맞는 사회 및 문화 경험을 제공함으로써 능동적인 사회의 구성원으로 살아갈 수 있도록 돕고자 이루어지게 되는데, 지적장애 학생의 경우, 특히 ... 더불어, 지적장애 학생을 지도함에 있어서 교사는 평소보다도 더 명확하면서도 단순한 어휘 또는 문장을 사용하고, 한 번에 하나의 지시만 해야 한다.
지적장애아동의 장애정도에 따른 교육지원 방법에 대한 고찰 2. 지적장애아동 교육 분야에서 논의되는 과제분석의 개념 3. ... 지적장애아동의 장애정도에 따른 교육지원방법과 과제분석 예시 교육지원 예시 예를 들어, 지적장애를 가진 학습자가 수학 문제를 해결하는 데 어려움을 겪는다고 가정해보자. ... 단계별 지도 단계별 지도는 교육자가 학습자가 각 단계를 이해하고 수행할 수 있도록 지도하는 과정이다.
일 이라도 그 일을 끝냈을 때 곧바로 칭찬을 해준다. - 한 번에 한 가지씩 지도하며, 어떤 일이든 지도할 때는 단시간에 실시한다. - 지적장애아는 주의집중력이 약하므로 상담 시 ... 관련하여 지적장애아 상담 시 유의점은 다음과 같다 - 배울 수 있는 기회 및 아동이 필요로 할 때 지도한다. - 지적장애아는 정상적인 아동보다 더 인정과 칭찬받기를 원하므로, 사소한 ... 산만한 주위환경을 피한다. - 다양한 방법으로 지도하는 것은 아동을 혼동시키는 결과를 야기할 수 있으므로 일관성 있는 지도가 필요하다.
그래서 관련 사례를 근거로 제시하며 지적장애 2급에 해당하는 아이들이 일반 학교에 진학하는 경우 일반 학급에서 진행되는 수업을 따라가는 데에 어려움을 느끼거나 자칫 학급 내에서 따돌림을 ... 느티나무 경상남도 장애인 부모회 창원시 지부에서 생활지도교사로 실습활동을 수행하였을 때 한 부모가 자폐를 지니고 있는 아이의 일반 학교 진학을 희망하였으나, 등급 내에서 아이의 장애 ... 느티나무 경상남도 장애인 부모회 창원시 지부에서 생활지도교사로 실습하며 장애를 지니고 있는 아이들과 부모들을 대상으로 합동수업을 진행하였을 때 한 아이가 갑작스럽게 화를 내며 물건을
지원동기 장애인 클라이언트가 기관의 보호를 받으며 행복한 일상생활을 영위함과 동시에 지역사회의 한 구성원으로서 인정받으며 능동적인 삶을 살아갈 수 있도록 지도하고자 맑은샘 장애인단기거주시설에 ... 대학교 졸업 후에는 장애인 복지 현장에서 근무하며 지적, 자폐, 뇌병변 장애를 가진 클라이언트를 대상으로 프로그램을 제공하였고 사회복지시설정보시스템을 활용한 회계업무를 하였으며 엑셀 ... 맑은샘 장애인단기거주시설 생활재활교사 자기소개서 성 명 0 0 0 지원직무 생활재활교사 1.
라는 명언을 제 생활신조로 여기며 발달장애인의 삶에 희망을 주는 사회복지사가 되고자 노력하는 삶을 살고 있습니다. 지적? ... 그리고 지역사회에 위치한 공공기관 및 박물관, 문화 시설을 방문해 이용하는 시간을 가지며 지역사회의 당당한 구성원으로서 성장할 수 있도록 지도해 나갈 것입니다. ... 저는 초등학교 재학 시절부터 통합 반 교육을 통해 장애가 특별한 것이 아니라 개인의 특성임을 알게 되면서 장애인복지에 관심을 갖게 되었고 대학교 입학 후엔 장애인복지를 전공하며 사회복지사의
첫 번째 실습은 지적장애인 생활시설에서 진행된 4주간의 실습기간동안 주로 1,2급 장애인 15명이 생활하는 생활관에서 생활지도를 보조했습니다. ... 하계실습을 지적장애인 생활시설에서 먼저 수료하였고 동계실습은 종합사회복지관에서 각각 4주간 진행하였습니다. ... 장애인시설은 입소한 장애인만을 대상으로 하는데 그와 다르게 ***장애인복지관에서는 더욱 많은 뇌성마비 장애인들과 그 가족들에게 적절한 서비스를 제공해 줄 수 있다는 점이 제게 큰 매력으로
지적장애 학생들은 일반적인 교육과정에서는 정상적인 학습능력을 발휘하기 어렵다. 따라서 그들에게 적절한 수준의 특수교육 프로그램을 제공하고 개별화된 지도 계획을 수립하여야 한다. ... 다섯째, 통합학급 담임교사와도 협력관계를 구축하여 교과지도뿐만 아니라 생활지도에도 도움을 받도록 한다. 여섯째, 학부모 상담을 활성화하여 가정과의 연계지도를 강화한다. ... 지적장애에는 정신지체뿐만 아니라 자폐증, 뇌손상 후유증, 학습장애, 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 다양한 원인이 있을 수 있다.
성인이 되어서도 밀착된 지도 감독과 상당량의 지속적인 도움이 필요하다. 중도 지적쟁애 아동에게는 더하기 빼기 할 수 있는 것이 최종목표이다. ... 다시 말해 비장애와 장애학생 간의 대한 이해가 중요시하고 또한 비장애 학생 부모 교육도 중요하다는 것이다. 3장 지적장애 - 지적장애를 가진 아동은 정보처라 능력과 문제 지원으로 분류한다 ... (중등도)의 지적장애는 IQ 35-40~ IQ50-55까지를 중간 종도의 지적장애로 분류한다. 약 10%정도 차지 한다.
또한 ADHD, 지적장애, 자폐성장애와 같이 돌발행동 및 도전적 행동을 보이는 아동들을 지도해본 적이 있어 당황하지 않고 차분하게 생활지도 및 개입이 가능한 전문성도 가지고 있습니다 ... 저는 00지역아동센터와 00아동복지센터, 00아이존에서 근무하며 미취학 아동부터 고등학생까지 전 연령의 아이들을 대상으로 복지 서비스를 제공하고 일상생활을 지도하였습니다. ... 제가 서울시립용산일시청소년쉼터에서 근무하게 된다면 위와 같은 자세로 아이들을 지지하고 믿으며 스스로 성장할 수 있도록 돕는 교사이자 사회복지사, 생활지도가 될 수 있도록 최선을 다할
누구나 처음은 있기에 익숙하지 않은 일을 하는 인턴은 업무 지적을 받을 수 있습니다. 이때의 지적을 조언으로 받아들이고 자체 피드백을 진행해 문제를 개선하는 것이 필요합니다. ... 주최 측에서 제공해준 교재를 아이들의 눈높이에 맞게 재구성하고 우리 동네 금융지도 그리기, 교환을 통한 각 나라의 화폐 가치 알아보기 등 매주 다른 체험 활동들을 준비해 갔고 그 결과 ... 장애학생 인권 향상 동아리를 활동하면서 장애 학우들이 편리하게 학교에 다닐 수 있도록 노력했습니다. 그중 엘리베이터 사용 문제에 신경을 가장 많이 쏟았습니다.
따라서 지적장애인에게 다양한 운동여건을 조성해주어 지적장애인 개개의 발달정도와 능력에 따라 접합한 운동을 제시해주어 근력강화와 더불어 운동수행능력을 향상 시켜야 할 것이다. 3) 기능 ... 있게 교육하고 장애인태권도사범지도자 연수과정에서는 장애인 태권도 지도법과목에 여러 장애유형에 대한 태권도 지도법을 좀 더 상세히 교육 할 수 있을 것이다. ... . 3) 장애인 태권도 지도자 공인 자격증 비장애인을 대상으로 하는 태권도지도자에 비해 장애인 태권도 지도자 양성제도는 만들어진 것은 불과 횟수로 2년, 2회의 연수과정이 이루어졌다
