교수-학습지도안 세안 단 계 흐름도 내 용 교수 - 학습 활동 매체, 자료 수행 평가 유의 사항 교 사 학 생 사 전 ○ ?과제학습 ?가르칠 내용 선정 ? ... 온 : 百, ㄱㆍㄹㆍㅁ : 江, 뫼 : 山 중세국어 ? ... 현대어의 모음 체계비교 구 분 단 모 음 이중 모음 중세국어 ㆍ ㅡ ㅣ ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ [7모음] ㅑ ㅕ ㅛ ㅠ ㅘ ㅝ ㆎ ㅐ ㅔ ㅚ ㅟ ㅢ [12모음] 근대국어 ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ
국어과 교수 학습 지도안 대단원 5.우리의 말과 글 중단원 (1)국어의 흐름과 모습 소단원 근대국어 대상 1학년 장소 지도교사 수업일시 학습목표 1. ... 근대 국어의 음운, 문법, 어휘적 특성을 이해하고 정리할 수 있다. 2. 중세국어 자료와 근대 국어 자료의 차이점을 파악하여 말할 수 있다. ... (국어 부장은 교과서 및 수업 준비 상태를 점검한다.) 전 개 근대 국어의 특징 1.
이 단원에서는 국어의 역사에 대한 지식적 측면의 암기에 치중하기보다는 주어진 자료 안에서 옛 국어가 현대 국어와 다른 모습을 능동적으로 찾아내는 활동에 초점을 두었다. ... 중세, 근대에 걸친 국어의 변화 양상을 표로 정리하여 학생들에게 보여준다. ... 중세와 근대 국어의 자료들을 중심으로 그 시대 우리 국어의 특성을 이해하게 하고 국어의 변화가 구체적으로 어떻게 이루어졌는지를 학습자들로 하여금 알게 한다.
국어의 옛모습 학습형태 PPT 활용, 강의 차시 1차시 소단원명 2. 옛말의 문법: 중세국어의 문법 지도교사 분량 교과서 284 ~ 289 쪽 학습목표 1. ... 중세국어의 단어의 갈래를 이해한다. 2. 중세국어의 체언과 조사를 이해한다. 3. 중세국어를 해석하는 방법을 익힌다. ... 전시학습 내용확인 수업의 이해에 필요한 중세국어의 기본 특징과 유의할 점을 설명한다. - 중세국어는 현대국어의 바탕이므로 비슷한 점이 매우 많다.
고등국어중세국어 풀이 및 학습지도안 담당교수 학 과 학 번 성 명 제출일자 차 례 고등국어 上 8. ... 학습지도안 ※ 대단원 : 1단원 국어가 걸어온 길 (1) 고대국어 (2) 중세국어 (3) 근대국어 ※ 학습 목표 1. 국어의 역사를 안다. 2. 국어의 음운?문법?의미? ... ------------------------------------- 7 노걸대 언해(老乞大諺解)------------------------------------------ 7 학습지도안
문법 소단원 교수·학습 지도안국어교육과 Ⅰ. 단원지도계획 가. 단원명 대단원 1. 국어의 옛 모습 소단원 2. ... 중세국어의 단어형성 중에서 현대 국어와의 다른 점 알기 정리 본시학습 정리 및 평가, 과제 제시, 차회 수업 계획 예고 4분 마. 지도상의 유의점 1. ... 옛말의 문법: 중세국어의 문법 2)단어 (3) 용언, (4) 단어의 형성 나. 본시 학습 지도 계획 1. 교수 대상 : 고등학교 2, 3학년 2. 학습 단원 : 2.
덧붙여 한글 자음과 모음의 형성 원리와 과거와 현재의 국어사를 잘 익혀 외국인 학습자들에게 지도한다면 학습자들이 더 풍부하게 국어를 이해할 수 있을 것이다. ... 소실된 모음 - 전기 중세국어에서 후기 중세국어로 넘어오는 시기에 모음 추이라는 대대적인 변화가 있었던 것으로 추측할 수 있으며 그 결과 ‘ㆍ’가 소실되었다. 16세기 둘째 음절 ... 현대 국어 ‘ㅇ’의 발음은 중세국어 ㆁ일 것으로 본다. - 이 외에도 ㆆ,ㆅ도 소실되었다. 4.
지도교사 교과선임교사 국어과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 지도교사 지도교생 1. 본시 주제 국어의 자음 체계에 대해 알고 바르게 발음하기 2. ... 지난 시간 국어의 음운과 모음에 대해서 배웠었죠? 오늘은 모음에 이어 국어의 자음에 대해 배우겠습니다. 여러분 화면에 적힌 글자의 이름을 말해볼까요? ... 국어의 언어적 특징과 음운- (2) 국어의 음운 이 름 2 학년 ( ) 반 ( ) 번 이름 : (1) 허파에서 나오는 공기의 흐름이 장애를 받지 않고 순조롭게 나오는 소리를 (① )
언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. ... 국어의 의미와 비교하여 중세국어와 현대 국어의 어휘상의 변화를 탐구하도록 지도한다. (4) 의 구절을 현대어와 비교하여 중세국어의 특징을 파악하게 한다. ... 또한 15세기의 자료 과 16세기의 자료 를 비교해보게 하여 중세국어의 특징 및 변화 양상을 탐구하도록 지도한다. (1) 라는 작품 자체를 깊이 탐구하기보다는 우리말을 표기하기 위해
그리고 다양한 교수이론들을 지도안에 적용하는 연습을 하며 직접 세웠던 슬로리딩수업 계획을 보완해나가고 싶습니다. ... 이를 토대로 중세국어의 타동사 ‘삼기다’가 근대국어에서는 자동사로 쓰이면서 품사 분석이 모호해지게 되었다는 사실을 확인할 수 있었습니다. ... 우선 언어의 변천은 그 시대 문학이 가장 잘 드러낸다는 점에 착안하여 중세 시가 ‘사미인곡’, ‘노래 삼긴 사람’ 등에서 ‘삼기다’의 활용양상을 분석했습니다.
찾는 과정에서 음소 빈도율을 구할 때 로그가 사용된다는 자료가 제 눈길을 끌었고, 적은 사용 빈도로 사라진 중세국어 음운들이 있다고 배운 것이 떠올랐습니다. ... 나아가 이론적 이해를 바탕으로 10차시 분량의 ‘다문화 이해교육’ 수업지도안을 작성하고 강약점을 파악하며 성찰했습니다. ... 저는 중세국어 음소 빈도율을 알아보고자 용비어천가, 훈민정음해례본, 구급간이방 텍스트를 음소 분석 프로그램에 입력해 구한 음소의 수를 바탕으로 빈도율과 로그값을 구했습니다.
언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. ... 시대 변화에 따른 국어 자료의 차이에 대해 살피고 각각의 자료에 나타나는 언어적 특성을 이해한다. - 국어의 변천 과정 - 고대, 중세, 근대 국어에 나타나는 언어적 특성 ? ... 다양한 사회에서의 국어 자료의 차이를 이해하고 상황에 맞게 국어 자료를 생산한다. - 지역, 세대?성별?
국어의 역사를 배우며 고대, 중세, 근대 국어 각각의 시대별 특징을 이해하고 국어의 변천 과정을 파악함. 현대 시를 배울 때 시적 화자와 대상의 상황을 그림을 그려 이해함. ... 고전 문학 작품에 관한 관심이 크며 특히 고전 시가에 나오는 고대국어, 중세국어에 대한 특징과 분석에 관심을 가지며 스스로 자습서와 참고자료를 찾아보며 난이도 있는 질문을 통해 깊이 ... 교과서 학습 내용인 ‘중세국어' 단원에서 모르는 단어들을 스스로 찾아보고 암기함으로써 어휘력을 기르게 됨 또한 모둠활동으로 유기견을 보호 하자라는 주제로 공익광고를 만들기 위해 모둠원들과
여자는 생가 또는 기사의 성안에서 교육하였고 , 그 지도는 기사의 처 또는 승려가 맡았다 . 독서 외에 장기 , 현악기 연주 , 국어 또는 수렵 , 승마 , 구기 등을 함 . ... 호전적인 게르만 민족의 침입과 로마 황제의 중앙집권의 약화는 국민을 보호하고 다스릴 수 없는 정도의 무능을 초래했기 때문에 국민들은 안전을 유지할 수 있는 방법을 구하지 않으면 안되었다 ... 지적 프로그램 : 문법 , 수사 , 논리 , 산술 , 기하 , 천문학 , 음악 이 과목은 전부 신학을 위주로 한 방향으로 지도되었으며 , 체육 활동은 수도원 교육 내용에 들지 못함
‘어리다’ ‘-ㄴ다’ 중세국어 어리석다. 2인칭 주어를 가지는 문장의 의문문을 나타냄. 네 엇뎨 안다. - “월인석보”중간본 권 23, 74장 현대 국어 나이가 적다. ... 지도 방침 심화 · 보충형 수준별 교육과정 운영 - 심화·보충 학습 연간 지도 계획 수립 적용 - 심화·보충 학습지 개발 활용 - 국어 영역별 교수·학습 모형 구안 활용 다매체 언어 ... 교육 시행 - EBS 국어 듣기 프로그램 활용 - 자신이 설정한 주제에 따라 NIE, IIE 자료 모으기 다양한 국어 관련 행사의 활성화 - 교내외 문예 행사, 국어 경시대회 참가
단순히 중세국어의 지식을 묻기도 하였으나, 서답형으로 유형이 바뀌면서 현대국어와의 차이를 물을 가능성이 높아졌습니다. ... (합격수기에서 공감가서 발췌합니다.) * 중세국어 문제의 핵심은 ‘현대 문법과 비교하여 차이는 무엇인가’입니다. ... (표준중세국어문법론 해석 쫌 이상함!) 모릅니다로 해석할 것 ★★ point 1 [죽건]=죽+거(주/믿/선)+ㄴ(관/전) 객과거주현오미 감상에서! 객과 거를 물리치고!
모둠친구들과 함께 '행복한 동창회'라는 제목의 이야기를 만드는 과정에서 중세국어의 문법적 특징을 적용함. 훈민정음 서문을 암송하면서 중세국어와 현대 국어의 차이점을 이해함. ... 중세국어 문법을 거의 선생님 수준으로 이해하고 있어 친구들 앞에 나와 문법 문제를 쉽게 설명해 줌. ... 훈민정음 서문을 암송하면서 국어의 역사성을 이해하였으며 중세국어 문법 퀴즈에서 최우수 모둠에 선정됨. 모둠친구와 남북한의 언어를 비교하며 북한어를 탐구함.
모둠친구들과 함께 '오늘도 평화로운 등굣길'이라는 제목의 이야기를 만드는 과정에서 중세국어의 문법적 특징을 적용함. ... 모둠친구들과 함께 '신사임당의 은혜'라는 제목의 이야기를 만드는 과정에서 중세국어의 문법적 특징을 적용함. ... 모둠친구들과 함께 '고향이 생각나는 날'이라는 제목의 이야기를 만드는 과정에서 중세국어의 문법적 특징을 적용함.
