신공략 중국어 프리토킹 편 교수 지도안 이름/학번 교수학습지도안 교과명 중국어 회회 교사명 수업일시 능력단위 중국어 고급 회화 능력단위요소 고급 단계 교재 범위 신공략 중국어 프리토킹 ... 편 학습대상 중국어 고급자, 프리토킹이 가능한 자 수업목표 중국어로 옷 스타일에 대해 표현하기 중국어로 옷의 크기에 대해서 이야기 하기 중국어로 옷의 소재에 대해 이야기 하기 작문 ... 과제를 통해서 중국어로 옷 스타일에 대한 표현 익히기 필요 수단 교수자 학습자 교재, ppt 자료 교재 단계 시간 (총 45분) 학습활동 교수자 활동 학습자 활동 교육방법 도입 5
학습지도 계획안 2005년도 학년 1 작성자 김나라 월 9 결 재 작성자 교무주임 교감 교장 교과목 중국어Ⅰ 일 26 제 목 ?家有?口人? ... 중국어에서도 똑같이 집, 가정이란 뜻을 가지고 있는 명사입니다. 작문) 너희 집에 컴퓨터 있니? → ? 家 有 ???? ? 家 有?有 ??? ... 중국어를 공부합니다. → 같이 읽고 선생님이 해석한다. 해석하면서 주요 사항도 짚고 넘어간다. ★check 1. 양사 ‘口' : 일반적인 사람 수를 말할 때는 양사 ‘?'
중국어과(중국어I) 학습지도안 본시학습 주제: 11. 今天天????? (오늘 날씨 어때요?) ... 일시 대상 장소 지도교사 고 등 학 교 l 약식 수업지도안 교과서 시사 중국어 교과서 중국어Ⅰ 배정시간 50분 단원 대단원 11.今天天????? ... ·자유롭게 질문에 대답하고 중국 각 지방의 기후 차이에 대해 이해한다. ppt 한국과 중국의 기후 차이를 알게 한다. 4 ▶학습 내용 설명 및 모둠 활동 에 대한 이해 ·전시학습내용을
학습효과를 높이기 위해 교사는 추가적으로 중국어의 2음절 첩어를 사용하여 학습자들이 평음에 보다 더 익숙한 발음을 할 수 있도록 지도할 수 있다 (교안:60). ... 중국어권 학습자의 오류 예시 한국어와 중국어의 자음 음소 수는 19개로 동일하며 조음 위치 또한 유사하다. ... 교안:51).
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 한국어 교육의 목적은 의사소통 능력의 향상이다. ... 결론 중국어학습자들은 한국어의 평음에서 오류를 많이 보이는데 그 이유는 한국어의 평음이 중국어에는 없는 소리이므로 평음을 격음이나 경음으로 대체하여 소리 내려 하기 때문이며, 평음과 ... 평음의 오류를 많이 보이는 중국어학습자들에게는 모어에 없는 평음을 제대로 발음할 수 있도록 하여 오류를 수정하는 것이 가장 중요하다.
이에 우선 중국인 학습자들이 자주 범하는 발음오류들을 파악하고 이를 토대로 교안을 제시하도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. ... 발음교육 교안을 제시할 것인데, 이 교안은 학습자들의 발음오류를 방지하고 교정하기 위한 것을 목적으로 한다. ... 중국어권 학습자들의 발음 오류 2. 효과적인 교육 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
발음교육 교안 작성 과정 2. /ㅎ/의 음운현상 3. 중국인 학습자를 대상으로 한 /ㅎ/ 발음 교안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 중국인 학습자를 대상으로 한 /ㅎ/ 발음 교안 - 학습 대상 : 중국인 학습자 / 10명 / 중급 - 학습 내용 : 유기음화 - 학습 시간 : 45분 - 학습 목표 1) 유기음화 현상이 ... 아울러 발음교육 교안을 작성하는 과정에 대해 살펴보고, /ㅎ/ 발음에 대한 교육을 중국인 학습자를 대상으로 하여 수행할 때의 교안을 작성해 보았다.
또한 한국어 어휘의 약 60% 이상이 한자어로 이루어져 있어 중국어학습자의 경우 중국어의 한자어를 한국식으로 읽어 발생하는 오류가 나타나기도 한다. ... 예를 들어 한국어 모음의 ‘ㅡ’는 중국어 모음 체계에 없어 중국어권 학습자들이 ‘ㅓ’나 ‘ㅣ’로 발음하는 경우가 있다. ... (모국어 어휘를 그대로 사용) [중국어학습자의 오류 예] 그럼 평시에 공부 안 해요?
등으로 언어를 대치하는 오류들이 있다. ② 중국어권 학습자의 대치오류 중국어권 학습자의 을/를 -> 이/가의 대치 오류이다. ... 한국어로는 타동사인데 중국어로 번역하면서 품사가 바뀌어 중국어 습관대로 서술어 앞에 주격조사 이/가를 사용하게 되는 것이다. 예를들어, 저는 한국 아이돌 그룹이(을) 좋아한다. ... 중국에서는 자동사와 타동사의 분류 없기 때문에 중국인 초급 학습자는 자동사와 타동사의 구별이 쉽지 않다.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 외국어를 학습할 때 학습자는 발음을 제일 처음으로 접하고 익히게 된다. ... 이번 과제에서는 중국어권 학습자가 한국어 모음 발음을 학습할 때 나타나는 오류 유형에 대해 살펴보도록 하겠다. Ⅱ. ... 본론 중국어권 학습자가 한국어의 모음 발음을 학습할 때 나타는 오류 유형을 5가지로 각각 나누어보고 그에 맞는 교육 방안을 제시해보려고 한다. 1.
중국어 수업지도안 중국어 본시 교수 ? 학습 과정안 담당 교사 대상 장소 일시 ○○○ 3학년 교실 2021. . . . ( )교시 수업 연구 주제 ? 길을 묻고 답하기 ? ... 다양한 교통수단을 중국어로 표현하기 1. 본시 교수·학습 과정안 대 단 원 제6과 ??,地?站??走? 중?소단원 ? ... (말하기)/교과서 104쪽 차 시 /차시 학 습 목 표 교과학습 목 표 ? 길을 묻고 답하는 표현을 중국어로 말할 수 있다. ?
이 오류는 모국어 중국어의 언어적 영향으로 인해 발생했으며, 언어 간 차이를 이해하고 교정하기 위해 노력이 필요합니다. ... 참고문헌 배론원격평생교육원, 외국어로서의 한국어 교육개론 교안 ... 그러나, 어휘 선택의 오류는 종종 모국어의 영향을 받을 수 있습니다. 외국인 학습자들은 자주 모국어에서 나온 어휘와 구문을 한국어로 번역하려는 경향이 있습니다. 3.
이 후 같은 문맥에서 활용할 수 있는 단일 어휘 및 반의어, 유의어 등을 함께 교수하면서 어휘의 확장 연습을 수행할 수 있도록 지도한다. ... 참고문헌 - 김은혜, 외국어로서의 한국어 어휘 교육론, 역락, 2017. - 장영, 중국학습자를 위한 한국어 신체 관용 표현의 교수 방안, 공주대학교, 2012. - 권경일, 감정표현 ... 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 중급 수준의 학습자를 대상으로 하는 관용표현 교안을 설계해 보았다.
한국어와 비슷한 어순과 조사체계를 지니고 있는 일본어권 학습자가 한국어와 어순도 상이하고 조사 체계도 지니지 않은 영어권 및 중국어권 학습자 보다 조사 사용을 제대로 이룰 수 있을 ... ②‘이/가’의 누락 한국어의 주격과 목적격 조사는 구어체와 짧은 문장에서 생략되기도 하지만 문어체이거나 주어나 목적어가 새로운 정보일 경우 조사가 연결되는 선행의 성분과 후행의 서술어 ... 하여 다음과 같은 교안을 수립해 보고자 한다. 3. 조사 ‘이/가’ 교안 단계 내용 도입 - 학생들과 가벼운 인사를 한다. - 지난 시간에 배운 내용을 간단히 복습한다.
(언변 지역 조선어 ↔ 남한의 한국어) - 조선족의 언어는 중국어의 영향을 받을 수밖에 없으므로 표준어 구사자와 상당한 차이를 보임 - 중국 동포의 조선어 변화 요인 : 1) 국가 ... 수업의 시나리오, 교안 - 수업의 3요소로 학습자, 교수자, 교재가 손꼽힌다. ... 특히 초보 교사일수록, 가르쳐야 할 내용과 방법이 교수자에게 익숙하지 않을수록, 교수자가 학습자들이 배경정보를 확보하지 않은 시점일수록 교안은 꼭 필요하다.
참고문헌 안연희, 외국어로서의 한국어 발음교육론, 진흥원격평생교육원 교안. ... 한국어가 모국어가 아닌 중국어권 초급 학습자들에게 한국어 음절을 교육하기란 쉽지 않은 일이다. ... 한국어의 음절을 교육하기 위한 학습지도안 Ⅱ, 결론 외국인을 위한 발음교육론 과제인 중국어권 초급 학습자들에게 한국어의 음절을 교육하기 위한 학습지도안을 작성하면서 먼저, 중국어권
참고문헌 『대조언어학』 교안 허용, 김선정, 2006, 외국어로서의 한국어 발음 교육론, 박이정 우선희, 2012, 영어권 한국어 학습자를 위한 자모 교수, 학습 방안, 한양대학교 ... 중국어의 유음에는 탄설음이 없기 때문에 중국어학습자들은 모음과 모음 사이에 /ㄹ/가 오면 발음하기 어려워하여 설측음으로 발음한다. ... 따라서 중국어권 학습자들은 음절말에 /ㄹ/가 오면 발음을 어려워하여 소리를 탈락시키거나 권설음([?])에 가깝게 발음한다.
관용 표현과 속담 중 하나를 골라 중급 학습자에게 어떻게 가르칠 것인지 교안을 작성해 보십시오. ... 활용 T : 선생님은 요즘 중국어에 대해서 관심이 많아요. 꼭 배우고 싶어요. 여러분은 요즘 무엇에 대해서 관 심이 있어요? 이야기 해보세요. ? ... 교안에는 제시, 설명, 연습, 활용 단계가 모두 나타나 있어야 합니다. ● 언어 기능 : 읽기(듣기) ● 학습 목표 : ? 한국의 속담에 대해 의미를 알고 이해할 수 있다. ?
또한 베트남 학습자들과 유사하게 중국어권 학습자들은 한국어의 /ㄹ/을 중국어의 /L/로 대응하여 발음하지만 이는 초성일 때 해당하는 경우이고 한국어의 종성에 /ㄹ/이 있을 경우 한국어는 ... 도움을 줄 수 있을 것이다. (3) 중국어 성모(자음) 체계 (최수영 2009, 중국어권 한국어 학습자의 발음실태와 한.중 음운 대조, p.23) 중국어의 성모(자음) 체계 조음 ... 한국어 학습자의 발음실태와 한.중 음운 대조, p.37~38) 중국어의 단국어의 평음과 경음을 발음할 때 오류가 많이 발생하기 때문에 위에 언급한 일본어권 학습자들의 교정 방안과
중국어와 베트남어처럼 성조로 의미가 구별되는 것은 아니기 때문에 문맥상 대부분 알아들을 수 있지만 외국인 학습자에게는 다소 구분이 어려울 수 있다. 4. ... 참고문헌 '대조언어학' 교안 고려대 한국어대사전 [분절음] 위키백과 [성조] ... ][선샌님]으로, 공부를 [곰부]처럼 발음하는 오류를 보이곤 한다. 3)중국어권: 중국어는 음절 경계가 매우 뚜렷해 연음 현상이 존재하지 않기 때문에 월요일[워료일]을 철자 그대로