민족 문화를 지켜 나간 조선 (22/25) 학습주제 임진왜란의 과정과 극복 노력 지도교사 결재 지도교사 O O 초 등 학 교 ( 사회 )과 교수? ... 학습 과정안 일 시 2021년 10월 18일 (화요일) 3교시 장 소 5-3 교실 단 원 1-3. ... 전개 (25‘) 활동 3 학습지 작성 및 발표 ▣ 활동 3 : 학습지 작성 ▶ 임진왜란의 원인과 배경, 순서 - 백지도에 수업 내용을 정리하기 - 큰 전투가 있었던 곳은 색깔 펜으로
민족 문화를 지켜 나간 조선 (21,22 / 25) 학습주제 임진왜란이 일어난 과정과 이를 극복하기 위한 노력 살펴보기 대 상 명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5- 교실 단 원 1-3. ... 학습 과정안 지도 일시 20 . . .( ) ( 교시, ： ～ ： ) 학년반 5- 장소 5- 교실 수업자 ? ? ? 단 원 1-3.
2012년 한국사 수업 한국사 교수 - 학습 지도안 일 시 대상학급 교과단원 지도교사 수업교생 결재 교과 지도교사 연구부장 교 감 교 장 Ⅰ. 교재 및 단원명 1. ... 교수-학습 과정안 지 도 일 시 2012년 0월 0일 제 ( 0 ) 교시 지 도 대 상 (O) 학년 (O) 반 지도 교사 지도 교생 김 수 현 주 제 동아시아 정세변화로 왜란이 일어나다 ... 임진왜란이 동아시아 정세에 어떠한 영향을 미쳤는지 알 수 있다. 지도상 유의점 1. 학생들이 이해하기 어려운 단어 및 지명에 대해서 상세히 설명한다. 2.
왜란의 전개와 영향 지도안 대 상 고등학교 한국사 단 원 Ⅱ 고려와 조선의 성립과 발전 05. ... 단원의 지도 계획 5. 주제 해석의 관점 6. 주제의 교육내용 7. 본시 수업의 흐름도(발문포함) 8. 교수-학습 지도안 학습지도안 1. 단원의 설정 이유 가. 사회적 관점 ? ... 이를 실천할 수 있다. - 임진왜란의 국내·외 영향을 설명 할 수 있다. ↓ 학습 활동 ▶ 임진왜란의 발발 PPT를 통하여 지도를 제시하여 발문한다.
본시 교수·학습 과정안 단원 4.왜란과 호란의 발발 주제1 일본의 침략과 극복 대상 일시 수업형태 사료 활용 수업 장소 차시 1/3 학습목표 1. ... 임진왜란이 일어나기 1년 전 일본에 다녀온 황윤길과 김성일은 서로 다른 다. ... 임진왜란 ●문제2 정답 확인 및 설명 -학생의 지원을 받거나 지명하여 정답을 확인한다.
임진왜란이 조선에 미친 영향을 이해한다. 3. 통신사 파견을 통해 일본에 미친 영향을 알아본다. 지도상 유의점 1. ... 본시 교수 - 학습안 대단원 Ⅴ. 왜란과 호란의 극복 단원명 3. 왜란과 호란의 극복 교사 강나영 날짜 4/12-4/15 수업모형 강의법 학습목표 1. ... 지도를 통해 임진왜란의 초기 전개과정에 대해 설명 ? 충주의 탄금대 전투 설명 - 신립장군이 왜 충주에서 최후의 방어선을 쳤는지, 당시의 군사정책(제승방략)에 대해 간략 설명 ?
수업의 형식은 탐구 수업(+지도학습)으로 임진왜란을 따로 떼어내 임진왜란 자체만을 가지고 깊게 탐구하는 수업이라 할 수 있겠다. ... 다수의 동영상 감상 (※ ‘역사스페셜’-(19,31,141,164,200,201 화참조, ‘불멸의 이순신’-23전 23승 참조) - 빔프로젝터 활용 : 파워포인트 사용 판옥선과 안택선의 ... 단원 수업 목표 ① 임진왜란이 일어난 당시의 국내외의 배경을 인식하여 임진왜란의 발발원인에 대하여 알 수 있다. ② 임진왜란 때 일본의 침략과정과 그에 대한 조선의 반응, 나아가 관군과
201X년도 사회과 수업 사회과 교수-학습 지도안 일 시 대상 학급 교과단원 지도교사 수업교생 결제 교 과 지도교사 연구부장 교 감 교 장 Ⅰ.교재 및 단원명 1. ... 본시 교수-학습 과정안 (2차시) 지 도 일 시 201X년 O월 O일 제 ( O ) 교시 지 도 대 상 (O) 학년 (O) 반 지도 교사 지도 교생 주 제 우리 민족은 왜란을 어떻게 ... 차시별 학습 지도 계획 차 시 주 요 학 습 내 용 학 습 자 료 1차시 ? 임진왜란 발발의 국내외 배경 이해 ? 임진왜란 전체적인 흐름 파악하기 ? 정유재란 발발 과정 이해 ?
교수 · 학습 과정안 지도일시 및 지도 대상 2013. 5. 22. 수요일 2교시, 2학년 1반 단원명 Ⅵ. 조선의 성립과 발전 04. ... 모둠별 토론 - 각 모둠별로 ‘임진왜란은 이긴 전쟁인가’에 대한 각자의 생각을 토론하도록 지도한다. - 토론의 순서 및 지켜야 할 점을 숙지한다. - 모둠별로 ‘임진왜란은 이긴 전쟁인가 ... 임진왜란임진왜란이 이긴 전쟁인지에 대한 자신의 의견을 논리적으로 발표할 수 있다. 배경 지식 ? 임진왜란의 과정과 그 이후의 상황에 대해 알아봅시다. 1.
본시 지도안 단원 Ⅲ.통치구조와정치활동 2.근세의정치 6)양난의극복 대상 1학년 일시 장소 지도교사 학습목표 1.임진왜란이 일어난 대내외적 요인에 대해 이해할 수 있다. 2.임진왜란의 ... ○지도를 참고하여 수업내용을 확인한다. 강의식 교과서 임진왜란이 일어난 직접적인 계기를 설명한다. 교과서의 지도를 참고하면서 수륙양면작전에 대해 이해할 수 있게 한다. ... 임진왜란의 시작 ●임진왜란의 직접적인계기 -명나라를 치러갈 길을 비켜달라는 정명가도요구 -조선이 거부하자 조선정벌에 출격(1592) ●교과서에 있는 지도를 통해 일본의 침입로를 설명
본시 수업 지도안 일시 14년 6월 30일 대상학급 1학년 3반 장소 1학년 3반 단원명 Ⅲ 조선 유교 사회의 성립과 변화 교과서 pp. 145-147 학습주제 03. ... 임진왜란 직후 조선의 모습을 보고 전쟁 초기 밀린 이유를 짐작할 수 있다. ? 임진왜란의 성격을 이해하고 자신의 가치를 부여할 수 있다. ? ... 학습안내 임진왜란 수업을 통해 조선 사회의 모습을 안다.
임진왜란과 관련된 ‘신호등 퀴즈’ 풀기 -지난 시간에 배웠던 임진왜란 과 관련된 ‘신호등 퀴즈’를 풀어봅시다. - 마지막 퀴즈를 풀기 위해 오 늘 무엇을 배우면 좋겠습니까? ? ... 임진왜란과 관련된 ‘신호등 퀴즈’ 풀기 -‘신호등 퀴즈’를 푼다. - 병자호란에 대해 알아보면 좋겠습니다. ? ... 임진왜란의 발생 원인과 극복 과정 사51～54 탐(56～61) 18/21 ? 병자호란의 원인과 북벌 정책의 배경 사55～56 탐(61~63) 19/21 선택 학습 ?
하지만 임진왜란은 정치단원에 속하는 부분으로 그 서술이나 소단원의 설정은 차이가 전혀 없다. ... 임진왜란의 원인, 과정, 결과에 대해 복습한다. 강강수월래 : 강포한 오랑캐, 왜적이 물을 건너온다. ... 쾌지나칭칭나네:'좋구나'의 뜻인 '쾌재라' 와 '가등청정이 나가네' 쯤이 합쳐진 말 임진왜란의 발발 ⑴ 왜란 전 일본과 조선의 정세는? ▼ 조선의 정세 - 왜구의 약탈 ?
전직관리, 사림양반, 승려들 등의 명망가들이 조직하고 지도하였고 농민들이 주축이 되었다. ... 임진왜란의 발발 가) 전쟁전야 일본과 조선의 정세는? ... 임진왜란이 끝난 뒤 명나라 사람들은 임진왜란을 동원지역(東援之役)이라 뷸렀다. '東援'이란 "동국, 즉 조선을 도왔다"는 사실을 강조하는 말이다.
교수 학습 과정안 ( 3 )학년 ( 국사 )과 20 년 월 일 단 원 명 3. 왜란과 호란의 극복 교과서 P(146 ) - (159 ) 차시 8 11 학 습 목 표 ? ... 4모둠) ○발표 시 조용히 경청, 질의응답 ○지도에서 해전의 전승지를 찾아보게 하고 한산도 대첩의 중요성을 상기시킨다. ... 임진왜란의 발발이 양반 사회의 분열에 있었음을 인식케 하고 임진왜란 초기에 불리했던 전쟁을 승리로 이끌 수 있었던 원동력이 무엇인지를 파악하게 한다. ?
2022학년도 연구수업 역사과 교수학습 지도안 주제 : 임진왜란과 병자호란의 전개와 영향 일 시 2022. 05. 30 (월) 5교시 대 상 1학년 2반 장 소 1학년 교 사 ○○○ ... 본시 교수-학습 지도안 단원명 (대?중단원) Ⅰ. 전근대 한국사의 이해 5. 조선의 정치 운영과 세계관의 변화 소단원명 4. ... 조선, 일본, 명나라 중 하나의 입장을 선택해 임진왜란에 관한 기사 제목을 포스트잇에 작성한다.
임진왜란의 빛나는 영웅들! 임진왜란을 배경으로 한 역사 소설 《임진록》에는 주인공이 다수 등장해요. ... 『임진록』은 역사적인 사실에 영웅적 과장을 더하여 이루어진 소설로, 임진년 선조 임금 때 일본이 조선을 침략해 일어난 임진왜란을 다룬 역사 소설이다. ... 나라의 지도자가 갖춰야 할 자질은 무엇일까요? 바로 국민을 생각하는 마음입니다.
역사 학습 지도안 학 년 2 일시 2023. 12. 29 차시 1/3 단원 v.조선의 정치 운영과 세계관의 변화 ⅳ. 왜란과 호란이 일어나다. ... 임진왜란의 전개과정을 지도를 통해 주요 격전지를 표시해보고 내용을 정리한다. ... 서울이 함락되자 임진왜란때 임시로 두었던 조정 활동 임진왜란의 전개과정을 알 수 있는 교과서 p64를 보고 빈칸을 채워본다.
임진왜란은 우연히 일어난 사건일까? 사실 그렇지 않다. 결코 우발적인 사건으로서 임진왜란이 일어난 것은 아니기 때문이다. ... 영화 명량을 보고 나서 임진왜란이라는 전란 속, 풍전등화의 나라에 영웅이 있었다. 바로 이순신. ... 임진왜란은 어떻게 보면 일본이 훗날 ‘식민지’를 위한 테스팅 과정이 아니었나 생각될 정도로 조선의 조정은 무지와 리더십의 부재, 빈곤한 전략, 짧은 혜안, 부정과 부패로 얼룩져 있었다
