자신의 전 생애적 발달특성 분석 과목 : 인간발달 담당교수 : *** 교수님 학년 : *학년 학번 : ******** 성명 : *** 하루하루 주어진 일과를 하다보면 어느새 하루가 ... 전 생애의 발달에 대해 여러 학자들이 있지만, 에릭슨의 심리사회적 8단계에 따라 나의 생애적 발달특성을 분석해 보고자 한다. ... 제7단계인 중장년기(성인기)는 ‘생산성 대 침체성’을 형성하는 시기로 ‘나는 다음세대에게 무엇을 줄 수 있는가’의 발달과업의 시기이다.
발달과업에 대한 학자들의 개념 1)레빈슨(Levinson)의 발달과업 개념 레빈슨은 인간의 삶은 봄, 여름, 가을, 겨울 4계절의 특성에 비유한 ‘인간생애모형(계절적주기)’을 제시하였다 ... 발달과업은 단계별로 질서와 계열성을 가지고 있고, 각 발달단계에는 결정적 시기라는 것이 있으며, 이전의 발달단계는 다음 발달단계의 행동에 영향을 미친다는 특성이 있다. ... 평생교육에서 인간의 성장단계와, 단계별로 성취해야 할 과업의 발달과업에 대한 이해는 필수적이다.
결론 지금까지 가족생활주기의 각 단계별 특성과 발달과업에 대해 알아보고 이를 통해 나 자신의 가족생활주기를 단계별로 구분하여 설명해보았다. ... 서론 인간의 생애주기와 같이 가족의 생활에도 그 탄생부터 소멸에 이르기까지 각각의 과정별로 단계가 있고, 각 단계별로 과업이 있다는 것을 전제로 하는 것이 바로 가족생활주기라고 할 ... 현재까지 나 자신이 살아왔던 가족생활주기에서의 각 단계별 분석에서는 나름대로 발달과업을 잘 이수하면서 원만하게 삶을 이어왔다고 생각한다.
발달과업은 “인간이 성장하고 발달해가는 단계마다 획득해야 하는 행동형태”를 말하며, 가족생활주기 단계별 발달과업은 반드시 이루어져야 하는 결정적 시기가 있다. Ⅱ. 본론 1. ... 중등교육기의 발달과업으로는 자녀발달특성에 따른 교육방침을 수립하는 것, 자녀와 원만한 의사소통 유지 및 친밀한 유대관계를 형성하는 것, 자녀의 자율성, 독립성을 존중하는 것, 민주적 ... 가족생활주기의 주요 개념에는 전이, 단계, 발달과업등이 있다.
이러한 심리사회이론을 점성원칙(“인간발달은 계통 발생적으로 상호 관련된 일련의 단계를 거치면서 점진적으로 형성되며 처음부터 존재하던 잠재적 인간의 특성들이 발달의 결정적 특정 시기에 ... 인간의 사고와 행동은 생의 특정 시기에 질적인 변화를 보이게 되는데, 각 시기에 성취해야 하는 심리적인 발달과업이 있다. ... (“발달적 위기 새로운 발달단계에서 새로운 과업을 겪게 되는 갈등 또는 위기를 에릭슨은 심리사회이론에서 8단계에 걸쳐서 겪게 된다고 이야기하고 있다.”)
Erikson의 심리사회적 발달 이론과 이를 통한 각 단계에 따른 교육자 및 양육자의 조력방안을 모색해보면서 인간으로서의 우리를 한층 더 이해할 수 있었던 계기와 더불어 각 단계에 ... 학업적 부분뿐 아니라 사회적, 신체적인 영역에서의 참여와 과업완수 과정에서 근면성은 발달되는 것이다. ... 일의 성취를 위하여 열정적인 참여 태도와 과업 완수 과정을 통해 근면성이 자연스럽게 발달하게 되는 것이다.
서론 인간의 발달은 지속적인 역동적 변화의 과정이라고 할 수 있지만, 전 생애를 놓고 볼 때 기간 별로 서로 다른 심리, 생리, 사회적 발달의특성이 보인다. ... 이러한 특징적인 발달을 따라 그 과정을 세분화하여 인간의 발달단계를 나눌 수 있다. ... 프로이드는 인간의 발달을 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기 등의 5단계로 주장하였고, 융은 아동기, 청년기와 성인기, 중년기, 노년기 등의 4단계로 주장하였고, 피아제는 감각운동기
결론 0~1세 영아는 아이에 따라 개인적인 발달적 차이가 크기 때문에 아이에 맞게 발달특성과 과업을 중심으로 적합한 활동 내용에 따라 발달하게 도와주는 것이 좋다. ... 서론 영아기는 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회 및 정서가 발달하는 종합 발달적인 시기로, 특히 만 0세~1세의 영아기는 인간이 일생에서 가장 많은 변화를 겪는 시기이다. ... 이어질 본론에서는 만 0세 영아와 만 1세 영아의 발달특징와 발달과업에 대해서 자세히 기술해보도록 하겠다. Ⅱ.
본론 (1) 영유아기 교육의 중요성 1) 교육에서의 적기성 인간의 다양한 발달과업들이 가장 적절하게 획득되는 최적의 시기가 있다는 원리를 뜻하고, 이 시기를 결정적인 시기라고 한다 ... 이후에 보완이나 수정이 어렵다는 원리로 지적발달이나 신체발달에서 발달과업을 획득하지 못하면 성장 이후에도 회복이 어렵다. (2) 영아기, 유아기의 발달특성 1) 영아기 발달특성 ① ... 발달과 성장에 있어서 이전 단계에서 결손이 생기면 이 결손은 다음 단계의 발달에 누적된다는 원리이다.
발달단계에 따른 발달과업 및 정서적 발달 수행정도, 미수행으로 생긴 문제점 Ⅲ.결론 자신의 성격적특성과 행동 등 나에게 준 영향 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서론 현대 사회의 경제적 실리주의와 ... 발달단계에 따른 발달과업 및 정서적 발달 수행정도, 미수행으로 생긴 문제점 현재 부모님께선 8단계에 해야하는 계속되는 노화과정에 적응하기, 자녀들에 대한 의존에 대처하기, 생활배치에의 ... 자신의 원가족(기혼자는 현가족 포함)의 ‘가족생활주기와 발달과업’을 기술한 후, 자신의 원가족이 ‘발달단계에 따른 발달과업 및 정서적 발달’을 어느정도 수행하고 있는지 그리고 미수행으로
이를 통해 인간의 한 생애를 통틀어 그 생애를 단계별로 나누고 그 단계마다 발달과업이 있음을 정의하였는데, 이러한 개념을 정립한 것은 물리학자이며, 교육자이자 노화 전문가인 로버트 ... 서론 발달과업이란, 인간이 살아가면서 주변의 환경에 적응하기 위하여 성취해야 할 숙제를 말한다. ... 그에 따르면, 발달과업은 그 단계별로 일련의 규칙 및 연관성을 가지고 있고, 단계마다 결정적 시기(critical period)라는 것이 존재하며, 이전의 발달단계는 다음 발달단계의
과목: 아동복지론 주제: 아동복지 실천에 있어서 아동의 연령에 따른 성장단계마다 발달과업과 원칙은 매우 중요하다. ... 아동발달의 원리 1) 발달의 연속성 발달은 점진적이며, 연속적인 과정으로 인하여 어느 한 종류의 발달이 완성된다면, 완성된 발달이 기초가 되어서 다음 단계로 발달하게 되는 특성을 보인다 ... 존재하지만, 발달의 순서 및 과정 등은 일정한 특성을 보이며, 운동발달이 진행되는 중에서도 다음과 같은 일정한 특성의 경향을 보인다. (1) 두미방향의 발달 최초로 머리가 먼저 발달하며
생애주기별 특성인간의 삶은 일련의 연속적인 과정이지만, 생애주기는 발달적 관점에 따라서 인간 생애를 단계별로 구분했다. ... 생애주기에서 인간의 발달적 특성을 이해하면 인간의 욕구를 더 잘 파악하고 반영할 수 있다. 참고문헌 송명자. 발달심리학. 학지사. 2007. 김애순. 성인발달과 생애설계. ... 생애주기는 개별 단계에서 과업이 충족되지 못하면 다음 단계까지 영향을 미치고, 완전하게 다음 단계에 접어들기 어렵기 때문에 각 단계별로 반드시 성취하거나 겪어야 할 것들은 충분히 경험하게
단계별 공통점 - 각 단계마다 발달과업과 위기가 있고, 그에 따른 결정적 시기가 있다. - 각 단계의 발달과업과 위기는 대립되는 인격 특성으로 표현되어 있다. - 각 단계에 있어서 ... 이를 체계적으로 분석하여 제시하고 있는 학자가 에릭슨(Erickson)이다. - 에릭슨의 8단계발달이론 : 에릭슨은 인간의 발달단계에 따라 각각 독특한 과업을 성취하도록 되어 있으며 ... 서론 에릭슨은 정신분석학적 관점에 따라서 인간의 발달을 영아기(신뢰 대 불신)에서 노년기(자아 통합 대 절망)까지 총 여덟 단계로 구분한 고전적 발달단계 이론의 학자이다.
이들은 인간의 발달은 단계에 따라서 차별되는 특성이 있다고 주장한다. 또한 단계적 특성에는 그 단계에서 이루어져야 할 발달과업을 포함한다. ... 이들이 제시하는 발달단계의 특성은 인간발달 특히 아동발달의 수준을 평가하는 기준으로서의 역할을 담당한다. ... 그 단계의 발달과업을 수행하지 못할 경우 다음 단계로의 발달에 어려움을 겪는다는 것이 발달단계를 제시하는 이론가들의 주장이다.
Levinson, 1998)은 인간의 삶을 약 25년 단위로 각각의 고유한 발달과업을 지닌 4개의 단계로 구분하고 계절의 변화처럼 인생도 안정적인 시기와 전환기가 주기적 으로 반복된다고 ... 따라서 매우 복합적인 인간의 발달을 이해하기 위해 여러 가지 이론이 존재하며 그중 일반적으로 받아들여지고 있고 발달의 유형별 특성을 종합적으로 설명하는 이론으로는 정신역동이론, 인지 ... 이어지는 본론에서는 우리가 중요하게 다루고 있는 발달에 대한 개념을 성장, 성숙, 학습의 측면으로 나누어 살펴보고 나아가 인간발달의 일반적 원리와 특성을 정리함으로써 그 의미와 중요성에
제4단계에서 대립하는 심리적 역동은 근면성 대 열등감이고, 발달과업은 근면성을 갖추는 것이다. ... 제5단계에 대립하는 심리적 역동은 정체성 대 정체성 혼란이며, 발달과업은 정체성을 확립하는 것이다. ... 청소년기 발달특성 (1) 고전적 관점 (2) 현대적 관점 3. 청소년의 발달과업 4. 한국 청소년 복지에 대한 제언 III. 결론 IV. 참고문헌 I.
그렇기 때문에 현재 자신의 가족발달단계가 어떤 단계인지 파악하고 그 단계의 과업을 달성하여 건강한 가족이 될 수 있도록 부모 뿐만 아니라 자녀도 최선의 노력을 다해야 할 것이다. ... 단계특성을 제대로 파악하지 않고 양육하게 된다면 자녀와의 애착관계 형성에 문제가 발생할 수 있다. (4) 자녀 청년기 자녀의 독립성을 이해하지 못할 경우 결혼 전기와 마찬가지로 ... 서론 가족생활주기란 인간이 출생한 이후부터 가족이라는 미시체계에서 경험하는 성장 및 결혼 그리고 노후의 각각의 발달단계에 대해 시간적 연속과정을 통해 표현한 것을 뜻한다.
한 주기에서 수행해야 하는 과업이 적절하게 이루어지지 못하게 되면 다음 단계 주기에서 어려움이 나타날 수 있는 가능성이 높아지며 주기는 인간의 발달상 어떠한 과제를 성취하고 어떠한 ... 각 주기에는 고유한 특성이 있어 그 이전 단계 또는 이후 단계와 구분이 이루어지고 발달을 위한 방향이 있으며 새로운 단계 이전 단계까지의 이루어진 발달이 통합된다. ... 서론 인간발달은 생애주기와 관련을 가진다.
에릭슨이 제시한 인간발달단계 8단계 중 8단계인 노년기에서 발달 시켜야 할 긍정적인 성격특성은 자아통합으로 긍정적인 자아통합이 발달되지 못할 시 절망의 태도가 형성된다고 보았다. ... 이는 7단계인 중년기의 생산성 대 침체성의 과업해결에 크게 좌우된다고 보았다. 2. 펙의 발달과업 이론 펙은 에릭슨의 7단계와 8단계를 통합한 7단계이론을 주장하였다. ... 각각의 발달단계에 주어진 과업을 잘 수행하면 행복해지고 다음 단계의 발달과업도 잘 수행할 수 있게 된다고 보았다.