실습생 소감 유치원 사전 실습 첫 날이었다. ... 사전 방문을 통해서도 느꼈지만 실습 기관의 규모가 굉장히 컸고, 혁신유치원이라고 해서 나름의 기대도 가지고 시작했던 것 같다. 8시 15분쯤 기관에 도착했다. ... 간식: 우유 활동방법 ① 유치원에 등원하여 선생님께 인사드린다. ② 신발을 벗어 신발장에 바르게 넣는다. ③ 부모님과 인사한다. ④ 가방과 옷을 자신의 자리에 정리한다. ⑤ 간식 먹는
만 3세반 유아 관찰 기록 결재 담임 시설장 이름 성별 남, 여 생년월일 2007.5.12 기록자 구분 영역별 발달 및 놀이 기본생활습관 신체운동 사회관계 의사소통 자연탐구 예술경험 식습관 수면습관 관찰내용 12/22 음악에 맞추어 배운 율동을 친구들과 함께 춰본다. ..
2018. 03. 27 홍길동 소제목 넣어주세요 세로보고서 INDEX A B C D 쌤플 문구 입니다 . 여기에 차트에 맞는 내용을 넣으시면 됩니다 . 식생활 에서 조사한 서식 문제를 쓰세요 . 쌤플 문구입니다 . 여기에 차트에 맞는 내용을 넣으시면 됩니다 . 식 생활..
생활주제 - 환경과 생활주제 - 우리 생활 속 물소주제 - 물에 관심가지기목표-우리 주변에서 볼 수 있는 다양한 물의 종류를 찾아본다.-물의 움직임과 현상에 대해 알아보고 관심을 가진다.-생활 속에서 물의 이용을 찾아보며 물의 필요성을 안다.-물을 깨끗하게 보호하는 방..
친구 주 제 유치원의 환경 소주제 유치원에서 함께 지내는 사람들 일 시 2016년 3월 4일 금요일 목표 유치원에서 일하시는 어른들에 대해 관심을 가진다. ... 유치원 주변에 무엇이 있을지 상상해 본다. T: 우리 유치원 주변에는 무엇이 있을까요? C: 놀이터, 고기집이 있어요. -전개 2. 질서를 지켜 유치원 주변을 산책해 본다. ... 유치원 주변에 무엇이 있을지 상상해 본다. T: 우리 유치원 주변에는 무엇이 있을까요? C: 놀이터, 고기집이 있어요. -전개 2. 질서를 지켜 유치원 주변을 산책해 본다.
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부 모 상 담 일 지 상담교사 반 영아명 생년월일 상담 참여자 상담방법 방문 / 전화 . 담 내 용 상담일자 2016 년 05월 11일 2016 년 11월 30일 기본 생활 습관 ? 자신의 옷, 양말. 가방들을 잘 챙김. ? 배변훈련의 막바지 시점이고 화장실이 가고 싶..
2017년 4월 3일 (월) 담 임 원 장 반 이름 무명반(만4세) 생활주제 봄과 동 ? ... 식물 주 제 봄 날씨 경험하기 소주제 주말 지낸 이야기 목표 ㆍ원에서의 하루일과를 알고 인식한다. ㆍ주말에 있었던 일을 회상해본다. ㆍ주말지낸 이야기를 친구들 앞에서 발표한다. ... 점심식사 및 양치하기 13:00~14:00 실내·외 놀이 14:00~ 평가 및 귀가지도 시 간 / 활 동 명 활 동 목 표 활 동 내 용 자료 및 유의점 9:00~10:00 등 원
휴식과 차 PPT 쌤플 문구를 채워 넣으세요 ! 쌤플 문구를 채워 넣으세요 ! 쌤플 문구를 채워 넣으세요 ! 쌤플 문구를 채워 넣으세요 ! 식생활에서 식품과 영양 문제를 다루는 자연과학이다 . 1 2 3 4 5 6 큰 주제에 맞는 제목넣기 주제에 맞는 제목넣기 큰 주제..
종일 수업 일지 (유치원 6세) 반 이름 시기 4워 24일 월요일 수업 일수 생활주제 동물 주제 동물 친구들 소주제 동물 알아보기 목표 ·야생동물의 특징을 알 수 있다. ... -유치원에서 어떤 활동을 했었니? -어떤 야생동물이 기억에 남니? -어떻게 동물을 표현하였니? ·귀가 시 지켜야 할 안전규칙에 대해 이야기를 나눈다.
일 일 교 육 계 획 안 결재 원장 원감 담임 반 이름 OO반(만 4세) 시기 2013년 6월 24일 월요일 수업일수 생활주제 교통기관 주제 문학프로젝트 전개 검피아저씨의 뱃놀이 소주제 교통기관의 역할 목표 ? 우리에게 도움을 주는 교통기관의 역할을 알아본다. 일과 ..
유치원에서 잘 먹는다고 하니 다행임 5/12 발신 -연지가 깁스를 하고 와서 놀랬음. 어떻게 된 일인지? ... 잘 부탁드립니다. 4/4 발신 -오늘도 승우 유치원에서 현성이와 나은이와 함께 책도 읽고 교구도 알려주면서 친구들과 대화도 함. ... 선생님 무릎에 앉아 있기도 하고, 안아주기도 하면서 표현을 많이 함 M: 집에와서도 선생님 이야기 많이 하고, 다시 어도 유치원에 오기 힘들어 하는지?