우리 엄마는 참 멋져요 . 우리 엄마는 굉장한 요리사이고 , 놀라운 재주꾼이에요 . 우리 엄마는 훌륭한 화가이고 , 세상에서 가장 힘이 센 여자죠 ! 정말 멋진 우리 엄마 . 우리 엄마는 마법의 정원사 . 무엇이든 자라게 할 수 있어요 . 그리고 우리 엄마는 착한 요정..
움직이는 동화 공아름, 김보경 김다정, 이소정 유지은 움직이는 동화 란? ... 눈의 표정이나 입의 표정을 변화시키는 경우 종류와 활용 낱장동화에 다양한 기법을 활용하여 동화로 제작 아기여우의 친구 만들기 움직이는 동화 종류와 활용 2. ... 그림자 동화 유의사항 그림의 설명은 일반적인 그림 동화의 경우와 달리 바로 그 그림 뒷면에 쓴다. 동화를 보관할 때, 움직이는 구성물들이 망가지지 않도록 잘 보관한다.
강아지똥으로 삼행시 짓기 후속 이야기 짓기 주인공에게 편지 쓰기 움직이는 동화라는 의미가 등장인물이 살아서 움직임을 표현하는 것이므로, 한 공간 안에 시간차를 두고 등장하는 이 동화안의 ... 아동문학 움직이는 동화 활동계획안 ◇ 목차 ◇ 제목 : 《 강아지 똥 》 1) 대상연령 2) 내용 3) 선정근거 (1) 문학적 특징에 따른 ① 주제와 소재 ② 등장인물의 성격 묘사 ... ③ 플롯 (2) 미술적 특징에 따른 (3) 매체의 특성에 따른 4) 반응중심 문학교육계획안 - 구성망 5) 반응중심 문학활동계획안 -움직이는 동화 1) 대상연령 : 만4세 2) 내용소개
♥움직이는 동화♥ 1. 정의 동화에 기초하여 그린 그림들을 이야기 순서대로 정리하여 그림과 함께 다양한 기법을 활용하여 움직이며 들려주는 문학의 전달 매체 중의 하나. 2. ... 동화를 보관할 때, 움직이는 구성물들이 망가지지 않도록 잘 보관해야 한다. ? ... 동화는 TV동화로 만들어 전달하는 것이 효과적이다. 3) 테이블 동화 책상 위에 종이인형이 설 수 있도록 만들어 이리저리 움직이면서 들려주는 방법이다.
활동방법 ① 동화책의 한 장면으로, 핵심장면을 몇 장 만든 후 아이들에게 동화를 들려 준다. ② 동화책의 장면과 한지동화책을 보여주어 어떤 느낌이 드는지 묻는다. ③ 교실 벽면이나 ... 교재교구안 교구명 움직이는 평면인형 재료 그림 자료(2장 이상), 펠트지, 침핀, 마닐라지, 투명 본드 제작방법 ① 그림의 움직이는 부분을 정하고, 그 부분이 움직였을 때의 부분과 ... 모양 펠트지보다 작게 오리고, 침핀을 이용하여 움직이는 부분과 모양 펠트지와 연결한다. ④ 움직이는 부분의 밑판을 붙인다, 활동방법 ① 활동계획안 도입에 사용하여 유아들을 집중시킬
사진 교과교재 연구안 교구명 한지로 만든 동화자료 준비물 동화그림(A2크기 정도)3~4장, 하드보드지 4절, 한지(배경지, 그림의 각각부분), 탈지면, 목공풀, 가위, 풀 제작과정 ... *펠트를 이용한 융판자료 ①캐릭터 도안을 2~3장 준비한다. ②움직이게 할 부분을 정하고 기본 몸통과 움직일 부분은 따로 만든다. ... 한지위에 파스텔로 살짝 명암을 주거나 캐릭터에 볼터치도 넣어줄 수 있다. ⑦그림을 다 완성하여 붙이면 마지막으로, 목공풀을 손으로 얇게 펴 바른다. ⑧그늘에 말려주면, 반짝거리는 예쁜 동화자료
활동자료 동화 ‘선녀와 나무꾼’(김혜란 지음, 원더랜드 출판), 플래시 자료 장면 내용 효과 1 “선녀와 나무꾼” 선녀와 나무꾼 그림을 움직이며 제목을 소개한다. ... 유아교재 및 연구법 -그림동화 만들기- 6조 계획안 활동 : 선녀와 나무꾼 활동 유형 영역 대·소집단 활동 동화 목표 5세 누리과정 관련요소 ? ... 2) 동화를 들려준다. - 이 이야기 속에는 누가 나왔.
양한 방법으로 제시하는 동화, 동시에 관심을 가지고 즐겨 들으며, 전래동화의 운율이나 흥미로운 구절의 반복 등 우리말의 재미를 느낄 수 있는 작품의 감상을 좋아합니다. ? ... 게임, 신체표현 시 움직임에 필요한 부위와 방법이 무엇인지 이해하고 능숙하게 움직입니다. ? ... 움직임에 필요한 신체 부위와 방법이 무엇인지 이해하고 능숙하게 움직이며, 규칙적으로 생활하고 하루 일과에 즐겁게 참여합니다.
병아리는 어떻게 움직일까? - 알 속에서 움직이는 병아리의 모습은 어떨 것 같니? - 알을 깨고 나올 때 알은 어떻게 열리도록 표현하면 좋을까? ... *동극 할 것을 소개한 후 동화를 듣는다. *동화 속 등장인물을 알아보며 이야기를 나눈다. - 동화 속에 누가 나왔니? 어떤 이야기였니? - 가장 기억에 남는 장면은 무엇이었니? ... 만 4세 동화동극활동 계획안 주제 계 원장 어린이집과 친구 / 봄 일시 2019년 3월 28일 목요일 장소 사랑반 준비물 ppt 동화 자료, 역할 목걸이 5개 , 동물 그림(아기
곰은 어떻게 움직일까? (모든 동물들을 몸으로 표현해보고 표현력이 좋은 유아가 나와 시범을 보인다.) -그럼 개구리가 되어보고 싶은 사람이 있니? ... (동물들이 살고 있는 집과 배경을 여러 가지 방법으로 꾸민다.) * 동물의 특징을 표현한 후 역할을 정한다. - 처음에 나온 동물인 개구리는 어떻게 움직일까? ... *동화를 듣는다. *동화 속 등장인물을 알아보며 이야기를 나눈다. - 동화 속에 누가 나왔니? 어떤 이야기였니? - 가장 기억에 남는 장면은 무엇이었니?
호랑이가 되어 노래에 맞춰 움직이기 ? ‘한삼춤’을 보며 따라서 동작표현하기 ? ‘해님달님’ 동요를 부르며 율동하기 ? ... 줄 따라 움직이기 ? 가족 놀이 ? 호랑이로 변신! ‘해와 달이 된 오누이’ 월간 보육계획안 2 프로젝트 주제 해와 달이 된 오누이 목표 1. ... ‘호랑이’ 신체상 만들기 (공동작품) 동화·동시 ? [동화] 해와 달이 된 오누이 ? [동화] 해와 달이 된 오누이 ? [동시] 해님달님 동요 ? 해님달님 ?
백설공주는 발이 움직이는 한 달렸습니다 숫자의 법칙예 1. 피3방울, 1000배 아름답습니다. ... 두아들은 현실세계(성)에선 인정받지만 숲에서는 융화되지 못함(여우) 왕의 욕심으로 일이 계속 벌어지고 이는 인과율에 의해 움직인다. ... 전설-풀밭위의 처녀와 동화 황금산의 왕 내용대조. (22-2) 빈겐의 쥐탑사진 주고 무슨 동화인지 쓰기 그림형제가 살아있는 동안 동화를 몇판 출판했는지 그림형제 동화 총 몇판인지 7
애벌레 꿈틀이' 동화보기 ?구불구불 애벌레 모양 길 따라걷기 놀이기록 영아들과 애벌레의 움직이는 모습을 직접 흉내내어 봄. ... 놀이방법 ① 애벌레 머리띠를 하고 애벌레처럼 움직여본다. － 애벌레 머리띠를 하고 애벌레가 되어볼까요? － 애벌레가 되어 움직여볼까요? ... 동화 파워포인트, 동화장면 인쇄물, 그리기 도구 교사의 지원 및 준비사항 동화 파워포인트를 인쇄하여 동화장면 인쇄물로 준비한다.
언어: 동물 이름을 말하며 언어 표현을 하고 동화를 읽고 동물 울음소리, 특징에 관해 이야기를 나누었음. 좋아하는 동화장면 인쇄물을 골라서 끼적이기를 하였음. ... 역할 [쌓기]블록으로 동물원을 만들어요 [역할]동물 인형으로 놀이해요 언어 [듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ? ... 신체 [대근육]동물 모자 쓰고 움직여 봐요 ○ [소근육](1)동물 그림에 끈을 끼워요 (2)동물 그림에 바느질을 해요 [소근육]동물 손인형을 움직여요(축소- 막대를 넣어 손인형을 움직여요
발달평가 동화책에 관심을 가지고 루카라는 인공지능이 읽어주는 동화책을 듣는 모습이었다. 간단한 기계를 사용할 수 있으며 동화책의 그림에 관심을 갖고 들을 수 있었다. ... 친구들이 공을 가지고 골대 앞으로 다가오자 양팔을 넓게 벌리고 몸을 왼쪽 오른쪽으로 움직이며 공을 보기 시작한다. 친구가 공을 발로 차자 왼쪽으로 움직이며 발을 찬다. ... 자연탐구 나비의 성장과정을 교사가 동화책으로 읽어주며 설명을 하자 OO는 집중하여 잘듣고 동화책 그림속 나비를 자세히 탐색한다.
그래서 아까처럼 구불구불한 길로 천천히 움직여서 다시 집으로 돌아왔어요. 집으로 돌아온 먹보 뱀은 처음처럼 몸을 똬리를 틀고 잠이 들었답니다. ... 동화책의 그림 자료를 함께 보며 동화책 내용을 회상해본다. - 우리 지난번에 함께 읽었던 ‘장난꾸러기 먹보 뱀’ 책 기억나나요? ... 뱀이 움직이는 동영상을 보며 뱀의 특성과 움직임에 대해 이야기 나누기 ? 먹보 뱀 비닐 옷에 컬러 시트지를 붙여 옷 꾸미기 전개방법 활 동 내 용 준비물 및 유의점 도입 1.
의사소통 책 보는 것을 즐기고 소중히 다루고, 동화 내용에 흥미를 가지고 동화내용 꾸미기를 즐겨하였다. ... 건강 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며, 제자리에서 몸을 다양하게 움직였다. 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 하였다. ... 건강 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며, 제자리에서 몸을 다양하게 움직였다. 걷기, 달리기, 뛰기 등 다양한 이동 운동을 하였다.
