국내외 아동문학상 수상 작품 중 영아와 유아 대상의 그림책 각 한 권씩(총 2권) 선택하여 작품의 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. ... 국내외 아동문학상 수상 작품 중 영아와 유아 대상의 그림책 각 한 권씩(총 2권) 선택하여 작품의 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. ... (보고서에는 작품 소개, 작품의 문학 아동문학 1.
영영아기(0~1세), 영아기(1~2세), 유아기(2~5세), 취학전기(5~8세) 중 한 연령기를 선택해서 해당 연령기에 적합한 아동 문학 작품을 한 가지 선택하세요. ... 이 아동 문학 작품을 선택한 이유와 특성을 아동의 연령대에 맞는 사회성과 연결하여 작성하세요. ... 피터의 편지를 읽으면서 인종이 달라도 인간의 생각과 느낌은 동일함을 발견할 수 있다는 다문화 교육을 하기 위한 좋은 작품이었으며, 우정에 대한 이야기와 여자친구와 남자친구라는 성 역할
문학작품의 교육적 활용 1) 문학작품을 활용한 언어교육의 원리 2) 문학작품을 활용한 유아 언어교육 과정 1. ... 문학작품의 교육적 활용 문학작품을 활용한 언어교육의 원리 * 문학작품을 활용한 언어교육을 할 때는 먼저 유아에게 의미 있는 것 , 유아가 현재 알고 있는 것 , 관심사가 무엇인지를 ... 함께 가리키고 얘기할 수 있으며 , 간단한 질문이 있어 영아가 대답해 볼 수 있는 책 필요 익숙한 사물이나 친숙한 동물을 명확하게 그린 책 , 잠자고 배설하는 활동 등 영아의 일상생활을
영아들은 입으로 뭐든지 가져가는 시기에는 영아들의 흥미를 끌 수 있는 팝업북, 헝겊책 등 다양한 재질의 문학작품들도 접하도록 해준다. ... 이렇게 영아들의 일상과 행동에 대해 자주 나오는 문학작품을 선정한다. 영아들에게 이야기를 반복적으로 들려주면서 언어자극을 충분히 주어야 한다. ... 문학작품에서 영아 그림책과 유아 그림책 각각 3권씩 제시하고, 특징을 분석하고 차이점을 논하여 보겠다. Ⅱ. 본론 1.
언어발달에 도움을 주는 아동문학작품 1) 영아 언어발달에 도움을 주는 책 2) 유아 언어발달에 도움을 주는 책 2. 그림책 중심의 통합적 활동의 가치 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 이 시기에 정서발달이 잘 이루어지도록 좋은 문학작품을 선정하여 들려주어야 한다. 영아기에는 단순한 쾌감에서 기쁨이 분화되고 행복하게 느끼는 정서발달에 도움이 된다. ... 언어발달에 도움을 주는 아동문학작품 1) 영아 언어발달에 도움을 주는 책 < 제목 : 거꾸로 읽는 늑대 이야기 > 꼬마늑대는 부모님이 말씀하시는 대로 행동을 하지 않아요.
역할-교사가 사진기를 가지고 영아들의 작품이 전시되어 있는 곳을 찍자 관심을 보이며 카메라를 가지고 와 찍는 놀이를 함. ... 친구들의 완성된 그림을 벽면에 게시해주니 친구들의 작품을 보며 누구의 얼굴인지 맞춰보기도 함. ... 미술활동 작품, 사진기(모형) 북, 북채 종이벽돌블록 OHP필름, 매직펜 털실, 빨대, 솜공 종이류 등 양면테이프, 목공풀 풀 11:00~11:10 정리정돈 및 청결지도 -정리신호
이 책은 “읽고 싶은 책 1위” 로 뽑히며, 애니메이션으로도 영화화되었던 작품이었습니다. ... 제가 생각하기에, 저를 가장 잘 나타내는 책 혹은 영화는 “컬러풀” 이라는 제목의 작품입니다. ... 이 작품에서 저자가 시작부터 끝까지 일관되게 전달하고자 하는 내용은 다음과 같았습니다.
확장활동 -서로의 작품을 감상해보고, 영아들이 서로의 작품에 대해 이야기 할 수 있도록 한다. -나비 외에 대칭으로 만들 수 있는 동물은 무엇 무엇이 있는지 말해본다. ... -완성 작품을 교실 한 쪽에 전시하거나 영아들이 집에 돌아가서 부모님께 보여드릴 수 있도록 한다. 유의사항 -물감이 영아들 옷에 묻지 않도록 앞치마를 미리 준비한다. ... 교사는 나비를 만들고 싶어 하는 영아들에게 나비를 완성시키기 위해서는 한 쪽 면에 어떤 그림을 그려야 할 지 알려주고, 그 외에도 모든 영아들이 다시 한 번 자유롭게 자신이 원하는
영아는 손을 물감에 담가 종이에 찍는 활동을 통해 자신만의 예술작품을 창작합니다. ... 영아는 자유롭게 원하는 색을 골라 그림을 색칠하면서 자신만의 예술작품을 만들어냅니다. ... 이를 위해 교사는 다음과 같은 방법을 사용할 수 있습니다 영아의 예술 작품을 존중하고 칭찬합니다.
안내 시 어른들이 일반적으로 생각하는 놀이와 아이들의 놀이가 어떻게 다른지 충분히 설명할 수 있도록 하고, 빠른 이해를 위해 아이들 활동사진, 동영상, 작품 등을 준비하여 설명하면 ... 영아반 담임이 되었을 때 학기 초에 영아들의 적응 도울 수 있는 방법에는 뭐가 있나요? ... 밥을 먹기 싫어하는 영아 교사는 좋은 모델이 되는 것을 통해서 영아의 식사를 도울 수 있습니다.
예술 작품 스토리텔링: 문학 작품 또는 그림을 소재로 한 스토리텔링 활동에 참여하여, 작품의 내용을 해석하고 감상할 수 있습니다. 6. ... 표현하는 방법을 배우는 동안 지원합니다. - 교사는 각 영아의 작품을 칭찬하고 그림이나 색상에 대해 이야기하면서 영아의 경험이 즐겁고 의미있게 이루어지도록 돕습니다. 2. ... 예술 미디어 탐구: 영화, 음악, 사진 등 예술 작품을 매체별로 탐구하고, 작품의 의미와 화려함을 즐길 수 있습니다. 7. 얻을 수 있는 좋은 방법입니다. 3.
교사는 영아들에게 루이스 부르조아의 사진과 작품의 사진들을 보여주면서 작품이 창작되게 된 배경과 의미에 대해 이야기를 들려준다. · 동영상을 보면서 작품 속 거미를 흉내 내본다. ? ... 나는 아기거미. · 작품과 친구들의 동작에 대해 이야기 나눈다. · 작품 자료를에 대한 영아의 학습된 긍정적 또는 부정적 감정으로서 예술에의 반응 행동에도 상당한 영향을 주는 요소가 ... 영아들은 함께 만든 거미집 안을 기어 다니며 통과하며 놀이한다. · 작가(사진 자료)와 작품에 대한 이야기를 들려준다. ?
영아들은 종이 콜라주를 통해 다양한 색상과 형태를 경험하고 자신만의 예술작품을 창작한다. ... 또한, 작품 공유와 전시를 통해 아이들의 작품을 존중하고 칭찬하며, 다른 아이들의 작품에 대한 호기심과 존중을 유도한다. ... 작품을 전시하거나 아이들끼리 서로의 작품을 감상하고 이야기를 나누는 시간을 가진다.
유명한 화가의 작품 뿐 아니라 지역사회에서 쉽게 볼 수 있는 작품이나 내 자신의 작품, 또래의 작품 등과 같은 다양한 작품에 관심갖고 감상하도록 다양한 문화의 예술작품에 대한 경험과 ... 예술감상하기는 일상에서의 자연환경, 사물 뿐 아니라 다양한 미술작품을 즐기고 감상하는 것을 이야기한다. ... 영아가 끼적이기를 할 때 영아 스스로 자유롭게 표현할 수 있도록 곁에서 지켜보며 지원하였다. Ⅲ.
영아활동사진 또는 작품사진을 넣어주세요 12월 5일 목요일 (신체운동영역) ○○이가 습자지를 돌돌말아 눈을 표현하고 있는 모습을 사진 자료로 남겨두었다. ... 영아활동사진 또는 작품사진을 넣어주세요 11월 29일 금요일 (신체운동영역) ○○이가 담요를 펄럭이며 바람에 따라 흔들리는 담요를 보며 즐거워하는 모습을 사진 자료로 수집해두었다. ... 영아 평가 영아가 눈에 대해 관심을 갖고 이를 만들어보며 자연스럽게 주변 자연물에 대한 관심도 많아지는 모습을 볼 수 있었음.
그늘에서 말리며 작품이 완전히 마른 뒤 물감 사용 ? 지점토(종이찰흙)는 굳으면 쉽게 부서지지 않고 다양한 물감 채색 가능해 공예작품 만들기 좋음 ? ... 작품 전시의 공간 활용으로 크기나 부피가 큰 입체작품 전시 가능하며 기관 모든 구성원이 (2) 자료의 배치 ① 미술영역 비치자료 ? 생활주제와 관련된 자료 ? ... 영아의 오감발달을 위한 딸랑이, 쌓기상자, 모양맞추기 통, 소리나는 놀잇감 등 제공 ? 벽면에 끼적이기 판 제공하여 소근육 발달을 도움 ○ 2세 영아를 위한 미술영역 ?
이처럼 예술작품을 눈으로 보는 것체서 그치는 것이 아닌 이 작품을 보면서 어떤 느낌을 가지게 되었는지 개인과 사람마다 다르기 때문에 이야기를 하는 것도 역시 수업의 과정에 포함이 된다 ... 구체적인 예시로는 책에서 나오는 사진을 통해 예술품을 감상하는 것이 아닌 직접 스스로 박물관에 방문해서 예술작품을 실제로 보고 이 예술작품을 보면서 느낀 것에 대해 서로 이야기를 나누는 ... 교사와 영아들이 등 뒤로 팔을 감추고 날개를 감추는 표현을 한다. 교사는 잠시 후 비가 그쳤다는 것을 알리며 영아들이 다시 팔을 뻗어 날개를 펼칠 수 있도록 한다.
처음에 영아원을 찾았을 때, 아이들은 저를 어려워하여 제가 먼저 다가가기로 결심했습니다. 첫 번째로 아이들의 이름을 한 명 한 명 다 외우려고 노력했습니다. ... 하지만 3학년 수업시간 정철의 가사 작품들을 복습하던 중, 각각의 작품들에는 역사적 배경이 숨어있다는 것을 알게 되었습니다. ... 등의 질문을 하며 작품에 깊이 공감하는 태도를 가지고 교재에 수록된 고전 작품마다 이런 방법으로 접근을 시도하였습니다.
일반적으로 어린이집은 만 2세 미만의 영아반과 만2 세 영아반 그리고 만 3세 이상의 유아반을 동시에 운영하도록 권장 받는다. ... 2세 영아반은 흥미 영역으로 미술 영역이 있고, 영아가 창의적 그리고 활동적으로 표현할 수 있도록 세면대와 출입구 쪽에 배치한다. 2세 표현은 그리기와 찍기처럼 평면적인 조형 활동과 ... 셋째, 유아의 작품에 대해서 반응한다. 유아의 작품에 대해서 단순한 칭찬 및 가치 판단적인 표현은 피하고, 유아들이 작품을 하면서 보여준 노력 및 투자한 시간에 대해 인정한다.
