애니는 헬렌 켈러에게 설리반선생님이라 불리며 기적을 일으켰습니다. 후에 헬렌 켈러는 앤 설리반과 만난 날을 자서전에서 이렇게 회상합니다. “누군가 다가오고 있었다. ... 애니는 학교를 졸업하며 “저도 저를 찾아주셨던 간호사 선생님처럼 저의 도움을 절실하게 필요로 하는 사람에게 찾아가 제 사랑을 주고 싶습니다” 라는 말을 남깁니다. ... 애니 설리반은 로라가 없었다면 기적에 대해, 헌신에 대해 배우지 못했을 것이고, 또한 지금의 헬렌 켈러도 없었을 것입니다. 여러분의 노력이 기적을 만듭니다. 감사합니다.
즉, 어린 시절 자신에게 글자를 가르쳐준 사람이 설리반선생님이었다면 새라 선생님은 말을 가르쳐준 것이다. ... 이 과정에서 헬렌의 가정교사였던 설리반선생님의 지원이 있었고 헬렌이 학교에 다니던 기간 동안만이 아니라 이후의 삶에서도 설리반선생님은 헬렌의 든든한 조력자로 활약하였다. 3) 헬렌 ... 설리반선생님은 6살이었던 헬렌에게 인내심을 가지고 자신의 손바닥에 글씨를 쓰게 하면서 언어를 가르치는 시도를 하였다.
상담 선생님의 말도 나에게 많은 영향을 주었고 선생님 또한 나의 말에 영향을 받는 좋은 관계였다. ... 그 전에 많은 상담 선생님들을 만나 보았지만 내 말만 듣고 선생님이 듣기에 어떤 느낌이 드시는지에 대한 많은 피드백을 해주지 않으셨는데 이분은 상담사의 역할도 하면서 동등한 시선에서 ... 설리반은 모든 인간문제의 핵심은 대인관계라고 주장하였다.
대표적으로 비슷한 사례로는 헬렌 켈러와 앤 설리반을 들 수 있다. 헬렌 켈러를 가르치고자 애썼던 앤 설리반선생님의 헌신과 열정을 우리는 기억하고 있다. ... 나뿐 아니라 다른 선생님들도 동일하게 노력했던 결과 학생들의 자아존중감이 향상되고 공부하고자 하는 의지와 동기가 형성되었던 기억이 있다. ... 주변을 둘러보면 몇몇은 흔히 과거 선생님으로부터 좋은 영향을 받아 내 꿈을 이룰 수 있었다, 가치관이 변화되었다, 인생이 변화되었다 등의 이야기를 하곤 한다.
그래서 헬렌켈러가 설리반선생님을 때렸을 때 선생님도 똑같이 때린 이유를 이제야 알게되었다. ... 그때 당시에 볼 때는 헬렌켈러에 대한 설리반선생님의 과격한 지도를 보고 너무 도가 지나치다는 생각을 했다. ... 영화보는 내내 설리반선생님이 정말 대단하시다는 생각과 내가 만약 저 상황에 처한다면 선생님처럼 잘 해낼 수 있을지에 대한 의문이 들었다.
무슨 발음이든 맞는 발음을 할 때까지 옆에서 인내를 기르고 알려주는 설리반과 같은 선생님이 존재한다면 언어를 배우고, 발음을 흉내 내기 어렵게 느껴지지는 않을 것이다. Ⅲ. ... 하지만 설리반을 만나며 언어로 의사소통하는 방법에 대해 깨닫게 된다. 설리반이 헬렌 켈러에게 발음을 알려준 방법은 바로 손가락이었다. ... 소리와발음 헬렌켈러가 발음을 배운 과정을 설명하는 다음 자료를 보면서 설리번 선생님이 발음할 때 헬렌켈러가 손가락을 어디에 대고 있는지 관찰하세요.
초등학교 고학년을 평화의 시기라고 이야기했던 설리반과 달리 잦은 부모님과의 갈등, 선생님과의 마찰 등으로 불안한 시기를 보냈던 나는 단짝친구와의 친밀감으로 불안으로부터 벗어났다. 4 ... 자존심이 강했던 나와 단짝친구는 선생님과의 마찰, 부모님과의 갈등들을 털어놓을 수 있는 좋은 사이였다. ... 설리반의 이론을 적용한 나의 친구관계 점검 설리반의 이론을 적용하여 나의 친구관계를 점검해보았다. 1.자아체계의 형성 나는 태어날 때부터 미숙아로 태어나 부모님께서 걱정이 많으셨다.
설리반선생에게 가기를 주저하는 하울을 대신해서 소피는 설리반을 찾아가고 당당하게 자신의 생각을 이야기한다. ... 그 과정에서 악마의 저주에 걸린 카브와 설리반선생의 심부름 강아지 힌도 동행하게 된다. 전쟁이 한창인 당시 상황에서 마법사인 하울을 각국에서 찾고 있었다. ... 이때 설리반선생은 “어머니는 하울을 사랑하고 있군요.”라고 이야기한다. 여기서 알 수 있듯 소피의 두 번째 성장을 가능하게 한 것은 하울을 향한 사랑이다.
답 : 1 설리반선생님의 교육은 지식이나 개념을 헬렌켈러가 그 의미를 충분히 느낄 수 있도록 가르치셨다. ... 설리반선생님의 교육이 학생의 지능에 미치는 옇향을 어떠할까? 가드너의 다중지능이론의 관점에서 논해 보시오 2. ... 창의적 인물과 창의적 환경에 대한 연구가 시사하는 바에 기반하여 설리반선생님의 교육방식이 창의성 계발과 어떤 관련이 있을지 생각해 보시오.
전세계 장애인들에게 희망을 준 헬렌 켈러는 앤 설리반선생님의 지도로 위인이 되었다. ... 헨렌 켈러에게 밝은 미래를 선물한 앤 설리반처럼 사회복지사로서 누군가에게 꿈과 희망을 전달해주는 사람이 되고 싶다. ... 협조 요청 사항 학습 공간 제공 및 과목별 멘토 선생님 확충 요청 기타 학생과의 수업 시간 및 일정 조율 필요 Ⅲ.
이들은 이제 부모 형제를 비롯한 가족의 영향과 선생님을 비롯한 학교장면에서 어른들로부터 받는 일방적인 지도와 편달 그리고 사회적 영향에서 벗어나 그들과 비슷한 연령과 상황에 처해 있는 ... 설리반의 대인관계 원형모델을 근거로 청소년기의 또래관계의 중요성을 기술하시오. Ⅰ 서론 설리반은 인간발달에 있어서 대인관계와 의사소통의 중요성을 강조하는 사회적 정신의학이론을 제안하였다 ... 설리반의 대인관계 설리반은 그의 대인관계 이론을 바탕으로 인간의 성격 발달을 기술하였다. 타인과의 관계는 우리가 어떤 존재이고 어떻게 발달하는가에 영향을 주게 된다.
헬렌 켈러가 설리반선생님을 만나고 말과 글에 눈을 뜬 것처럼 나는 그 선생님을 만난 후로 교육의 길에 눈을 뜬 것이다. ... 그리고 미래의 누군가가 나에게 “선생님같은 선생님이 되고 싶어요”라고 말해주는 날이 오는 것이 소원이다. ... 자신의 오만에 빠져서 아이들을 인격적으로 존중하지 않는 그런 부류의 선생님이신줄 알았다. 그러나 날이 갈수록 그 선생님께서는 자신의 말을 증명해 나가셨다.
*설리반은 청년 초기 단계에서 이성에게로 관심이 옮겨간다고 한다. 책 p62 이상하게 정윤하 가슴이 자꾸 떠올라 거시기도 아프다. ... 이런 완득이가 만약 똥주 선생님을 만나지 않았다면 끔찍하다. 아마도 똥주 선생님을 담임 선생님으로 그리고 이웃집으로 만나지 않았다면 엄마가 한국에 있다는 것도 몰랐을 것이다. ... 완득이는 아버지의 반대도 있었지만 자신의 정체성을 운동하는 사람으로 성취하고 대회를 준비한다. ③설리반의 대인관계이론 *설리반은 전 단계에서 결함이 있다면 미래 적응에 문제가 초래한다고
세월호 선생님 배안으로 다시 들어가는 것 1) [의식 (consciousness)] - 우리가 지각하고 있는 상태 - 깨어 있는 상태에서 자기 자신이나 사물에 대하여 [인식]하는 부분 ... 죽을 때까지 발달 3. ★★ [설리반 (Har에 가서 등수가 매져김 · ★★ [전 청소년기 (9~12세)] ? ... 엄마와의 관계, 가족 간의 관계를 통해 발달 - ★★ [설리반 (Harry S. Sullivan)]과 ★★ [페플라우 (Hildegard E.
저는 앤 설리반 처럼 교사가 된다면 어려움 속에서도 모든 학생들에게 희망이라는 빛을 주며 할 수 있다는 자신감을 심어주고 싶으며 설리반이 헬렌에게 인간으로서의 기본적인 도리와 생활모습을 ... 가르쳤듯 교사가 된 후에도 모든 학생들에게 설리반 같은 존재가 되고 싶습니다. 5. ... OOO학교때 원어민교사로 한국에 오신 선생님 초청으로 대학 2학년 때 1개월 간 캐나다를 방문하여 선생님 집에서 생활하면서 여러 지역을 여행하였고 처음으로 합리적인 서양문화를 접할
초등학교 6학년 때, 좋은 선생님을 만나 잘한 행동에 대해 칭찬을 받고, 선생님께서 맛있는 것도 사주셨다고 함을 들었다. ... 설리반의 대상관계 이론을 통한 나의 성격분석 설리반은 인간 발달에 있어 사회적·대인 관계적 힘의 역할을 가장 많이 강조하였다. ... 설리반은 다른 사람들과 교류하면서 경험한 감정이나 자신에 대한 다른 사람들의 평가를 지각함으로 ‘자기’가 형성된다고 하였다.
설리반선생님의 노력 덕분에 어린 미셸은 청각도 시각도 아닌 손의 감각을 통해 물이라는 언어를 습득하게 된다. 어느 덧 시간이 흘러 미셸이 대학교에 입학 할 나이가 되었다. ... 미셸의 부모는 미셸의 교육을 위해 사하이 선생님을 초빙하고, 사하이 선생님은 미셸과 교감하면서 미셸에게 부착된 방울을 떼어낸다. ... 좌절에 빠진 미셸은 사하이 선생님이 옆에서 포기하지 않도록 계속 돕지만, 사하이 선생님은 알츠하이머로 인해 미셸의 곁을 떠난다.
인간이기에 공유를 하고 더 나아가 나는 누구고 어떻게 살아야 하는지까지 깨달게 한다 문학을 하고 읽는 의미를 쉽고 마음에 와닿게 풀어놓았다 처음 신문사에서 칼럼을 작가에게 부탁할 때 선생님의 ... 한 시각장애인 사업가와의 인터뷰를 인용하며 설리반의 인생을 바뀌놓은 말은 단 세 단어였다고 했다 어렸을 때 혼자 놀던 자신에게 옆집 아이가 같이 놀래? ... 친구들과 함께 어울리게 된다는 지극히 교육적인 이야기다 작가 슈라이버는 장애를 가진 친구도 공포나 놀림,동정의 대상이 아닌 똑같은 인간임을 가르치기 위해 이 책을 썼다고 했다 윈프리도 설리반이라는
암흑과 침묵의 공간에 홀로 놓인 그녀는 제멋대로 감정을 분출하던 아이에 불과했지만 헌신적인 설리반선생님의 가르침으로 언어를 배우게 된다. ... 선생님은 수돗가에서 헬렌에게 물을 만지고 시원함을 느끼게 해주며 손바닥에 글자를 써주었다. 그때서야 비로소 헬렌은 모든 사물에는 이름이 있다는 것을 알고 세상을 이해하게 되었다.
로젠 선생도 어떤 작자야? 결혼도 안하고 애도 없고. 나한테 그 작자 얘기하지마.생각할수록 이상한 사람이야. ... 심리사회적관점에서 조현병 관련 요인 찾기 후기의 발달 이론가인 에릭슨과 설리반에 따르면 영아기가 중요하다고 설명한다. ... 피터의 부인 : “그 선생님만이 당신이 원했던걸 똑같이 생각하고있어요” 피터 : “날 그 작자랑 비교하지 마, 얼마 안 산 주제에 뭘 알아? 뭘 알겠어? 가족이 뭔지 알기나 해?
